20xx年蘇教版一上小河與青草第一課時教學設計-文檔資料-wenkub.com
2024-11-03 22:20 本頁面
【正文】 ②指名并領讀③齊讀詞語檢查文朗讀①這篇文共有幾個自然段？②請六位同學分自然段讀文，其它同學注意聽，聽聽他們讀得怎么樣。（注意停頓）哪位小朋友愿意把題讀給大家聽？ 齊讀題二、初讀文，整體感知自由讀文。第四篇：《小河與青草》教學設計五《小河與青草》教學設計五課課第五篇：《小河與青草》教學設計六《小河與青草》教學設計六stle=ARGIN:000pt。第二橫稍長。左窄右寬，右上上寬下窄。要求：邊描邊記。為了保護它們，你想怎樣做？倡議：讓我們人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士，共創(chuàng)美好家園!誦讀宣傳標語四、識記生字，指導書寫出示生字住得分干。三、課外延伸，強化感受動畫演示：從前有一條清清的小河，河邊長滿了小草，魚兒在河里游來游去，孩子們在河邊戲水，大人們在河邊洗衣淘米。練習表演對話。⑤指導朗讀：小河的功勞也真不小啊，沒有小河也就沒有小草，如果你是小草，你該怎樣讀這句話呢？(三)學習第六自然段為什么小河會這么清，小草會這么綠？現(xiàn)在小朋友們明白了嗎？動畫演示小河歡快的流淌，小草快樂的生長。②如果你是小草你喜歡聽哪一句？為什么？(2)指導朗讀，讀出對小草由衷的喜愛、贊美之情。小草保護了小河的清澈，不僅小河要感謝它，許多人都應該感謝它。(4)從緊緊抱住你讀出了什么？實物投影小草。(4)動畫演示清清的小河。上節(jié)課，我們學習了課文第1小節(jié)，誰能背給大家聽一聽。(2)師范寫練習書寫(1)生自由練習，師巡回指導。左右基本相等。第四筆與第五筆不能交叉。(2)你記住了哪個字，是怎樣記的？指導書寫(1)觀察范字①請大家仔細觀察田字格里的字，同座互相討論：每個字在寫時要注意什么？②指名交流：誰來說給大家聽一聽。(2)看圖練背 多媒體出示圖片請小朋友們看著圖一起來背誦第一自然段。你覺得小草長得怎么樣？(多)哪一個詞寫出了小草的多？(長滿了)(2)指導朗讀小河彎彎的，小草青青的，多美呀!這句話該怎么讀呢？ ①請小朋友們自由地試著讀一讀。指名讀第一自然段畫一畫小朋友們讀得真棒，你愿意把小河與小草畫下來嗎？ 生自己動筆練畫，師巡視。②你覺得哪些字難讀。要求：(1)讀準字音，不丟字，不加字。教學重難點：認識15個生字，在四字格中正確書寫9個生字。(2)反饋指導，加深印象。第四筆橫較長，第五筆是豎。③引導評價誰來說說，你覺得他們讀得怎么樣？四、識記生字，指導書寫出示生字“青邊對能到”認讀生字并擴詞注意青qing 能neng要讀準后鼻音。檢查自學情況(1)出示生字詞小 河 邊看 到感 謝河 岸 緊 緊抱住喜 愛充足 渾 濁碧 綠 碧 綠水 分 干 枯①請小朋友們同桌之間互相讀一讀，討論一下哪些字音比較難讀。教學“與”：這個字的音節(jié)(yu)是什么音節(jié)？(整體認讀音節(jié))指名讀題、評議，哪位小朋友愿意把課題讀給大家聽？齊讀課題二、初讀課文，整體感知自由讀課文。理解課文內容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領悟做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。小朋友自己在下面把這個字寫兩遍。咱們先看這三個好朋友。)三、寫字(確保810分鐘)小朋友們，課文讀通了，不能忘記了剛剛認識的生字朋友呀!來，把它們叫出來!【點擊一下出示：河 青 草 對 住 分 干】 生齊讀一遍。1小朋友們可真了不起。1現(xiàn)在男同學做小河，女同學做小草，再來讀讀這兩段話。)這里有個生字“分”，“分”是八字頭，撇和捺要分開，捺比撇高。)(“碧綠碧綠“讀得不太好，評價：這小草，不是很綠
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