20xx年蘇教版一上小河與青草第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文檔資料(存儲(chǔ)版)
【正文】 是什么音節(jié)？(整體認(rèn)讀音節(jié))指名讀題、評(píng)議，哪位小朋友愿意把課題讀給大家聽？齊讀課題二、初讀課文，整體感知自由讀課文。③引導(dǎo)評(píng)價(jià)誰來說說，你覺得他們讀得怎么樣？三、精讀訓(xùn)練，讀中感悟 學(xué)習(xí)第一自然段看一看多媒體出示圖片請(qǐng)小朋友們看圖，說說圖上的小河和小草是什么樣的？讀一讀同學(xué)們說得真好，課文中也是這樣寫的，誰來讀給大家聽一聽。背一背(1)聰明的小朋友已經(jīng)把這句話記住了，誰愿意背給大家聽一聽。邊：半包圍結(jié)構(gòu)。第六筆是提。(2)小草覺得小河怎樣？板書清(3)自由讀句子，想想小草對(duì)小河說這句話時(shí)會(huì)是什么語氣。指導(dǎo)學(xué)生用真誠、感謝的語氣朗讀第三自然段。④動(dòng)畫演示：小河的水流光了，小草沒有了充足的水分，漸漸干枯了。指名演得好的同學(xué)，戴上頭飾，表演給大家看引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議：演得怎么樣？(3)為動(dòng)畫配音小朋友們讀得好，演得也好，讓我們一起來為這段動(dòng)畫配音好嗎？誰愿意當(dāng)小河？誰愿意當(dāng)小草？練習(xí)背誦課文。(1)自由練習(xí)描紅。干：獨(dú)體字。教學(xué)過程：一、看圖導(dǎo)入，揭示題〖感謝您瀏覽！請(qǐng)輸入題關(guān)鍵字搜索更多資料！本站網(wǎng)址是】引導(dǎo)看圖，談話導(dǎo)入（1）小朋友，你們看圖上都畫了些什么？你最喜歡什么？結(jié)合學(xué)生回答板書“小河”“青草”（2）教學(xué)“青”“草”“青”這個(gè)字讀時(shí)要注意什么呀？ 你們還知道哪些詞語中有“青”字？ “草”平舌音（3）揭示題圖上的小河與青草的確很可愛,小朋友們想不想知道小河和青草之間發(fā)生了怎樣的故事?。?今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新文——小河與青草（板書“與”）教學(xué)“與”：這個(gè)字的音節(jié)是什么音節(jié)？小朋友想想，“與”是什么意思??？能不能換成其他什么詞呢？3．指名讀題，多讀幾遍。③引導(dǎo)評(píng)價(jià)誰來說說，你覺得他們讀得怎么樣？三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫小朋友讀的都很不錯(cuò)，那會(huì)不會(huì)寫呢？四、布置作業(yè)://ads/blg/u/160/arhives/XX/133htl。TEXTALIGN:leftalign=left教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀文。分：上下結(jié)構(gòu)。認(rèn)讀生字并擴(kuò)詞。(1)分成小組，自由練習(xí)表演。(3)聽到小河的贊美，小草驕傲了嗎？(4)朗讀，理解第五自然段。為了小河的清澈，小草就是用這樣細(xì)小的根須緊緊地抱住河岸的泥土。為什么小河會(huì)這么清，小草會(huì)那么綠呢？聽了他們的談話，你也許就會(huì)明白了。第三筆是豎，不可寫作。青：上下結(jié)構(gòu)。②誰愿意讀給大家聽一聽。指名討論并領(lǐng)讀③下面讓我們開火車讀詞語，比比哪一列火車開得又快又穩(wěn)。正確、流利、有感情地朗讀課文。邊：半包圍結(jié)構(gòu)。②你覺得哪些字難讀。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，在四字格中正確書寫9個(gè)生字。它們?nèi)齻€(gè)好朋友有什么相同地方?(這些字都由兩個(gè)部分組成，左邊一個(gè)，右邊一個(gè)。沒多少時(shí)間，就把這篇長長的文章讀下來了。這一個(gè)字還是多音字呢。)(讀得不流利的句子，請(qǐng)其他小朋友幫助示范著讀一讀。(學(xué)生抱，師拉不開。課文讀完了，請(qǐng)小朋友自己再把小節(jié)分一分，課文一共有幾個(gè)小節(jié)?檢查校對(duì)。眼睛第 2 頁 看，小手指，耳朵聽。(板書月)草，也是上下結(jié)構(gòu)，下面是個(gè)早?？蠢蠋煂懸粚憽靶『印?。檢查詞語。第一篇：2018年蘇教版一上《小河與青草》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)文檔資料蘇教版一上《小河與青草》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《小河與青草》教學(xué)設(shè)計(jì) 基本流程：一、畫圖導(dǎo)入，揭示課題。檢查自學(xué)。(師板畫)(1)小河第 1 頁 是哦，老師畫了條彎彎的小河。下面是個(gè)月，撇要變成豎。小河與青草之間的故事可有意思啦!打開課本翻到130頁，抹平角落，一邊看課文，一邊聽老師講一講
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