【正文】 第4周：Unit 6 Topic1 Is there a puter in your study? 第5周：Topic 2 What kind of home do you live in ? 第6周：Topic 3 Which is the way to the post office? 第7周：Review of Unit5_6 第8周：自測Unit 5_6 第9周：期中考試第10周：Unit7 Topic 1 When is your birthday? 第11周：Topic 2 Can you dance or draw? 第12周：Topic 3 We had a wonderful ：Unit 7 復(fù)習(xí)測試第14周：Unit 8 Topic1 What’s the weather like in spring? 第15周：Topic 2 The summer holidays are ：Topic3 Let’s celebrate!第1718周： Unit 7—8 第19周：總復(fù)習(xí)第20周：期末考試以上是本學(xué)期的教學(xué)計劃，希望領(lǐng)導(dǎo)給與指正。、周測、月測的形成性評價制度，給學(xué)生鼓勵、表揚，不使用消極的語言打擊學(xué)生；，布置單獨的作業(yè)。我會慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的。部分學(xué)生有了主動學(xué)習(xí)的動力，但是整體的惰性還是很強，我要積極主動的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。要面向全體學(xué)生，關(guān)愛每個學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。，多讀；多聽；多練；多說。、單詞、句子、短對話、課文的一次環(huán)節(jié)。，重點放在差生的管理上。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能聽懂對話和故事；能在大展示環(huán)節(jié)參扮演各種角色活動；能用李陽瘋狂英語的學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難；能意識到語言交際中存在的文化差異；使學(xué)生在掌握一定的語言基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的能力。不斷地在教學(xué)中滲透啟發(fā)式教學(xué)，去除掉學(xué)生長期養(yǎng)成的上課只帶耳朵進教室，只等教師公布答案的習(xí)慣。激發(fā)動機，誘發(fā)興趣在小學(xué)已經(jīng)對英語失去興趣的學(xué)生，一定要在教學(xué)的過程中讓他們嘗到學(xué)習(xí)英語的樂趣，真正產(chǎn)生信心。所以，根據(jù)不同發(fā)展水平的學(xué)生，一定要設(shè)計不同的方案。對于這些有可能掉隊的學(xué)生，及早指出，說明掉隊的嚴重后果，做到防患于未然。所以針對以上情況，采取以下措施： 及時幫助，以防為主初中英語的教學(xué)重點是基礎(chǔ)知識和基本技能，因此教學(xué)應(yīng)面向全體同學(xué)，爭取做到人人基本達標。換句話說，現(xiàn)在七年級的學(xué)生的英語水平分化得更早，更大。老師針對學(xué)生現(xiàn)狀，在課堂上盡量以鼓勵表揚為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，營造學(xué)英語的氛圍，鼓勵學(xué)生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機會，讓他們嘗試成功的喜悅。七年級的學(xué)生，由于年齡小，又加上生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。四、教學(xué)措施：。加強書面表達訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。備好學(xué)生、課本、課標，確立最佳教案。三、本學(xué)期的教學(xué)目標：體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。Unit8 The Seasons and the Weather 本單元三個話題相對獨立，其中前兩個話題是本單元的重點內(nèi)容，包含本單元大部分的語法和功能用語，第三話題主要呈現(xiàn)的是中西文化方面的內(nèi)容。由邁克爾菲爾普斯的生日引出基數(shù)詞、序數(shù)詞和日期的英語表達法，自然又巧妙。Unit6 Our Local Area 整個單元每個話題分為四個部分。而每個單元又有三個話題。在平時的教學(xué)中，我會經(jīng)常鼓勵學(xué)生，使他們鼓足勇氣，克服困難，不斷地取得進步！二、教材內(nèi)容分析：這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。許多同學(xué)在小學(xué)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有得到改善，學(xué)習(xí)的積極性不高。在本校七年級的英語考試中，名列前茅。本班學(xué)生共有64 人，上學(xué)期英語考試成績?nèi)缦拢杭案袢藬?shù)24人。四 教學(xué)進度 第1周：— Unit5 Topic 1 How do you usually e to school? 5 課時 第2周：— Topic 2 He is running on the playground。三 具體實施方案，每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文，并及時批閱讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)不足加以改進；。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，不愿和其他學(xué)生交流，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒能力做到總結(jié)語言規(guī)律和知識的鞏固、積累。給學(xué)生充分的信心和支持，使他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和成功的快樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，讓英語的工具功能得到充分體現(xiàn)；重視學(xué)生的思想品質(zhì)教育，體現(xiàn)教育培養(yǎng)全面合格人才的方針政策 二，學(xué)情分析我所教的本屆七年級新生基礎(chǔ)很差，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，學(xué)生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標沒講過，甚至有一半的學(xué)生26個字母的拼讀都沒有掌握好。5 課時 第3周： Topic 3 My school life is very interesting。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應(yīng)用技巧；利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查，并給與及時的表揚。這些都是我和學(xué)生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。開學(xué)一周了，經(jīng)過我和學(xué)生的不懈努力，并對學(xué)生思想教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。一、教學(xué)理念 遵循教學(xué)課標，認真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。（3）Ask the way ：創(chuàng)設(shè)問路情景，根據(jù)實