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正文內(nèi)容

20xx學年第二學期英語教研組計劃-wenkub.com

2024-11-03 22:17 本頁面
   

【正文】 要求各班教師,積極主動及時地反饋教情學情,并提出整改意見,指出努力方向; 針對不同年段學生的不同表現(xiàn),注意做好學生的思想教育工作,寓思想教育于教學工作中;全員參與營造校園英語學習的氛圍?!皩W講計劃”,開展英語教師課堂教學評比活動?!皩W講計劃”實施方案。通過大量地實踐,使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎,并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。做到“生活中有英語,英語中有生活”。,對觀看名優(yōu)教師的錄像課。,更好地體現(xiàn)教材。五、具體工作措施:一、開展“六個一”活動。,加強對學生綜合能力的培養(yǎng),在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間,使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。對學生也應注意各種方式。,爭取六年級調(diào)研考成績超區(qū)均分,其它年級英語考試成績也能名列前茅。擴大學生對西方國家了解的知識領域,充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。第五篇:20132014第二學期英語教研組計劃20132014學第二學期李莊小學英語教研組計劃一、教研組情況及狀態(tài)分析我校教研組共8位老師,每一位教師都非常年輕,是一個年輕,有朝氣,有發(fā)展?jié)摿Φ膶W科組。教育沒有科研就沒有生命力。配合和協(xié)助學校加強對學生的培訓和知道。分課時備課。規(guī)范和加強教學“五認真”管理。三、主要工作加強學習,更新教育觀念,提高教學素養(yǎng)。提高英語教學質(zhì)量,確保完成學校提出的各項任務。給學生充分展示自我,認識自我的機會。(三)開展課外活動,激發(fā)學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。通過上課、聽課、評議等形式促使全組教師共同提高。提倡寫教后感及教學反思,現(xiàn)在每節(jié)課的時間45分鐘,如何有效利用這45分鐘,也是值得老師們探討的問題。繼續(xù)研究“培養(yǎng)學生說英語的自信心”,做好結(jié)題工作。完成校英語質(zhì)量監(jiān)控,爭取成績優(yōu)秀。四、本學期教研組活動安排第三篇:第二學期英語教研組計劃2007~2008學第二學期英語教研組計劃指導思想:堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,繼續(xù)學習新英語課程標準,以聚焦課堂、立足教研、反思常態(tài)、提高質(zhì)量為目標,全面落實二期課改精神,積極探索二期課改精髓,更新教育觀念,以“質(zhì)量”為中心,以課堂教學為主陣地,繼續(xù)開展培養(yǎng)學生說英語自信心課題的研究活動,加強青年骨干教師的培養(yǎng),全面穩(wěn)步地提高我校英語教育教學質(zhì)量。觀摩各類優(yōu)質(zhì)課,積極研討,提高老師們評課的能力,撰寫一份評課報告。每兩周組織一次實驗交流活動,在交流時,教師把自己教學時的“病因”、“病例”提出來,共同學習、共同解決。面向全體學生,關(guān)注后進生的課堂表現(xiàn),讓每一位學生都參與課堂,注意在日常教學中訓練學生的朗讀,提高學生的英語朗讀能力和口語表達能力,并為后進生提供一些課堂表現(xiàn)的機會。每周集體備課的的量不少于一節(jié),每學期集體備課應不少于整冊教材的四分之一。進一步規(guī)范教案的書寫:包括教學背景的分析,對學生已有知識的了解,新授知識可以和哪些已有的舊知加以整合,然后年級組討論全體學生所要達到的底線要求即教學目標包括單元教學目標、重點、難點和課時教學目標、重點、難點的設定。努力把教研組建設成學習型組織,推動課改目標的全面落實。通過期初的明確要求,期中的過程管理,期末的總結(jié)反思,力爭使每一位教師的業(yè)務能力在原有基礎上有進一步地提高。以新的教學理念為指導,進一步規(guī)范和提高我校英語教學工作。開展英語類學生興趣活動,根據(jù)學生興趣愛好和特長開展各種生動活潑,學生喜聞樂見的活動,敢于嘗試活動新形式,利用好班級里的英語角,黑板報 等陣地,激發(fā)學生源源不斷的英語學習興趣。四、重視課堂教學,提升教師業(yè)務素質(zhì)。在教研的過程中,關(guān)注三個層面:轉(zhuǎn)變教研方式,提升教研水平;建設學習型教師團隊,實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展;開展多彩的學生活動,促進學生和諧發(fā)展。二、三年級:在已有基礎上,拓展知識,創(chuàng)新教學手段,做到在不放松基礎知識的前提上,適當補充,注意讓學生在英語學習中慢慢體會到成功的樂趣,穩(wěn)固現(xiàn)有成績,強化培優(yōu)補差,力求進一步提升質(zhì)量。通過參與各級培訓,促使本組成員深入學習教學理論與課改理念,將正確、先進
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