【正文】 七． 努力爭(zhēng)取達(dá)標(biāo)升級(jí)為二類幼兒園。四． 改造院子地面，做好排水問(wèn)題，爭(zhēng)取三年內(nèi)鋪設(shè)人造草皮。二． 增加托班。其中老師6人，廚房1人，保安1人。加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園管理和辦學(xué)理念的引導(dǎo)，積極扶持民辦幼兒園發(fā)展，不斷提升幼兒園整體辦學(xué)層次。實(shí)施政府主導(dǎo)、社會(huì)參與的幼兒園辦學(xué)體制。(二)優(yōu)化人員配置，強(qiáng)化幼教管理加強(qiáng)園長(zhǎng)現(xiàn)代管理理論和教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)以人為本、以德治教、依法治園的觀念，堅(jiān)持“管”、“理”并舉，依法管理，充分調(diào)動(dòng)園長(zhǎng)的積極性和創(chuàng)造性。農(nóng)村按照“規(guī)范辦園、規(guī)模適度、就近入園、方便接送”的原則，形成一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少建一所公辦中心幼兒園、下設(shè)村辦幼兒園的農(nóng)村學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。三、3年發(fā)展目標(biāo)及任務(wù)（一）3年發(fā)展目標(biāo)完善學(xué)前教育體系，為每個(gè)適齡兒童提供辦園條件基本均衡、入園機(jī)會(huì)均等的學(xué)前教育；擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源，為學(xué)前兒童及家長(zhǎng)、看護(hù)人員提供有效的教育服務(wù)；提高保教人員的專業(yè)水平與能力，使適齡幼兒健康成長(zhǎng)。根本就沒(méi)有遵循3—6周歲兒童發(fā)展規(guī)律。一、學(xué)前教育基本現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題（一）基本現(xiàn)狀永樂(lè)鎮(zhèn)驪龍村幼兒園成立于2016年秋季學(xué)期，現(xiàn)設(shè)3個(gè)班，小班2個(gè)班共58人，大班35人。形成科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)的自我管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)幼兒園的良性運(yùn)營(yíng)。培養(yǎng)一支具有一定教育理論、掌握科學(xué)研究方法、能獨(dú)立開展教育科研課題研究的教師隊(duì)伍。分期分批對(duì)全體幼兒教師進(jìn)行崗位培訓(xùn)，保證幼兒園各項(xiàng)工作高質(zhì)量開展。爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)星級(jí)特色幼兒園。加強(qiáng)幼兒教育的實(shí)踐和研究，提高幼兒教育質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。為教師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件。幼兒發(fā)展目標(biāo)教學(xué)中確立幼兒的主體地位，使其健康、活潑、自信、快樂(lè)地成長(zhǎng)。辦園總目標(biāo)深化教育改革，樹立以幼兒發(fā)展為本的教育理念，注重保教結(jié)合的原則，把幼兒園建成教育思想先進(jìn)，管理科學(xué)規(guī)范，師資結(jié)構(gòu)合理，幼兒全面發(fā)展，教育具有個(gè)性，社會(huì)聲譽(yù)良好的學(xué)園、家園、花園、樂(lè)園。但也存在一些不容忽視的問(wèn)題，如家園活動(dòng)形式單一，缺乏計(jì)劃性、系統(tǒng)性，教育功能體現(xiàn)不明顯，自我宣傳力度弱，知名度、滿意度提升受阻礙。（3）待遇低，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定當(dāng)前我辦非公辦幼兒教師的待遇相對(duì)較低，與省定標(biāo)準(zhǔn)和縣直及部分鎮(zhèn)辦相比有一定差距，導(dǎo)致我辦幼兒教師隊(duì)伍很不穩(wěn)定，造成培訓(xùn)—成長(zhǎng)—調(diào)離的被動(dòng)局面，同時(shí)也造成教師培訓(xùn)始終處于低水平循環(huán)狀態(tài)，嚴(yán)重阻礙了幼兒園及全辦學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。由于各種原因，新招聘的幼兒教師專業(yè)對(duì)口率相對(duì)較低，導(dǎo)致其專業(yè)知識(shí)與技能缺乏，均需進(jìn)行崗前培訓(xùn)及后續(xù)跟蹤培養(yǎng)，造成人員及資源的雙重浪費(fèi)，制約了教師隊(duì)伍整體水平的提高。受園舍條件的影響，幼兒園沒(méi)有游藝室、圖書室、電腦操作室等功能室，無(wú)法滿足幼兒在園活動(dòng)需要。公辦教師的平均年齡達(dá)43歲，現(xiàn)學(xué)前教育專業(yè)率為70%。面向未來(lái)，我們滿懷豪情，信心百倍，我們深知責(zé)任的重大，我們更知意義深遠(yuǎn)。老教師對(duì)新的理念接受速度教師在學(xué)習(xí)使用新教材的過(guò)程中對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用有困難，主動(dòng)學(xué)習(xí)研討的氛圍不夠。條件改善：（1）大班、中班將再開設(shè)一個(gè)班級(jí)，根據(jù)需要為班級(jí)添置電視、檔案櫥、桌椅等；（2）加強(qiáng)資金投入，對(duì)廁所進(jìn)行維修改建；（3）逐步添置、更新幼兒教玩具；（4）利用暑期對(duì)校園的生活、游戲、學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行改造。條件改善：（1）添置兩臺(tái)電視、添置一部分幼兒圖書；（2）更新綠化帶、外墻、室內(nèi)、等處的活動(dòng)環(huán)境；（3）為各班級(jí)購(gòu)置一個(gè)檔案櫥，以存放玩具，圖書等；（4）在室外擺放大型玩具。（5）粉刷墻面，并畫上卡通趣味圖案。我園師資力量比較薄弱，教師的專業(yè)素質(zhì)相對(duì)較低，自身提高速度較慢。幼兒園于創(chuàng)辦之初便提出了“我們用愛(ài)心細(xì)心耐心，讓孩子開心家長(zhǎng)放心”的辦園宗旨。加強(qiáng)學(xué)前教育管理和教科研隊(duì)伍建設(shè)，深入開展學(xué)前教育科學(xué)研究，促進(jìn)保教質(zhì)量和水平的提高。（四）規(guī)范幼兒園辦園行為按修訂后?東莞市托幼園所設(shè)置和管理意見(jiàn)?，推進(jìn)幼兒園規(guī)范化建設(shè)工作。民辦幼兒園教師在繼續(xù)教育、職稱評(píng)定、資格認(rèn)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面享有與公辦幼兒園教師同等待遇。幼兒園園長(zhǎng)、專任教師、保育員、衛(wèi)生保健人員等均應(yīng)取得崗位任職資格，實(shí)行持證上崗。小區(qū)配套幼兒園作為公共教育資源由鎮(zhèn)政府統(tǒng)籌安排，舉辦公辦幼兒園或委托辦成普惠性民辦幼兒園。合理布點(diǎn)，鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園舉辦分園或合作辦園，繼續(xù)鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)條件較好的村（社區(qū)）興辦村（社區(qū)）集體幼兒園。建立學(xué)前教育資助制度，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒、孤兒和殘疾幼兒接受普惠性學(xué)前教育。到2013年，新增1所市一級(jí)幼兒園，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，使學(xué)齡前幼兒家長(zhǎng)和看護(hù)人普遍受到科學(xué)教育知識(shí)輔導(dǎo)。（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)—2— 全面建立園長(zhǎng)（教師）資格準(zhǔn)入制度，并按規(guī)定配足配好教師，進(jìn)一步完善幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘機(jī)制。（二）大力發(fā)展公辦幼兒園建立以鎮(zhèn)中心幼兒園為中心，分片區(qū)辦好2—3所公辦幼兒園的辦園格局。為加快推進(jìn)學(xué)前教育改革發(fā)展的步伐，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的期盼，根據(jù)?關(guān)于印發(fā)的通知?（東府?2011?39號(hào)）、?關(guān)于印發(fā)?東莞市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2011—2013）?的通知?（東府辦?2011?40號(hào)）等文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定本行動(dòng)計(jì)劃。形成點(diǎn)，一個(gè)法人代表，教師調(diào)配、統(tǒng)一工統(tǒng)一評(píng)估辦園質(zhì)量山區(qū)、湖地，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒活動(dòng)站、游戲兒接受一定程度的、城鎮(zhèn)小區(qū)或社區(qū)要根據(jù)人口居住規(guī) **鎮(zhèn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2011－2013年）學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。在人口居住分散的中心幼兒園應(yīng)安排教師，采取巡回輔導(dǎo)站、小組、家庭輔導(dǎo)站等靈活多樣的形式，讓幼學(xué)前教育。新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街）中心幼兒園要達(dá)幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)。在府前東路、棗莊十八中西鄰新建一所標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到省級(jí)實(shí)驗(yàn)、示范幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)模12個(gè)班，可容納幼兒360人左右，建筑面積5100平方米，預(yù)算資金960萬(wàn)元的區(qū)直實(shí)驗(yàn)幼兒園。規(guī)范非公辦幼兒教師管理，建立最低工資保障機(jī)制，辦理社會(huì)保險(xiǎn)。幼兒園建設(shè)目標(biāo)：加大公辦幼兒園建設(shè)力度，新增幼兒園以政府辦園為主，2012012013年分別新建、改建、擴(kuò)建公辦幼兒園 15處、17處、6處，預(yù)算投資共計(jì) 5205萬(wàn)元；公辦和公辦性質(zhì)的幼兒園數(shù)達(dá)到幼兒園總數(shù)的 85%，70%的幼兒園達(dá)到省定基本辦園標(biāo)準(zhǔn)，所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街）中心幼兒園要通過(guò)省級(jí)認(rèn)定；班額控制在國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)以內(nèi)：小班 25人、中班 30 人、大班 35人，寄宿制幼兒園班額適當(dāng)酌減；加大早期教育設(shè)施投入，穩(wěn)步推進(jìn) 0～6歲托幼一體化建設(shè)。三、發(fā)展目標(biāo)（一）總體目標(biāo)：堅(jiān)持學(xué)前教育的公益性和普惠性，科學(xué)整合全區(qū)學(xué)前教育資源，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行布局調(diào)整，形成“區(qū)直園為龍頭、鎮(zhèn)（街道）中心園為示范、公辦園為主體、民辦園為補(bǔ)充”的辦園體制。（二）強(qiáng)化政府職責(zé)。二○一一年四月十二日山亭區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（20112013年）為切實(shí)貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)[2010]41號(hào)）精神，根據(jù)《山東省人民政府辦公廳關(guān)于編制學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的通知》（魯政辦字?2011?7號(hào)）、《山東省學(xué)前教育普及計(jì)劃（2011－2015年）》魯教基字?2011?6號(hào)、《棗莊市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20112020年）》、《棗莊市學(xué)前教育普及工程（20112015年》棗教發(fā)?2011?14號(hào)文件精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定本計(jì)劃。以上是我園今后三年發(fā)展的設(shè)想和規(guī)劃，很不完善，在實(shí)施過(guò)程中視情況予以適當(dāng)調(diào)整。利用一切宣傳空間，宣傳學(xué)前教育的重要意義，依法辦學(xué)，以德立園，以實(shí)績(jī)?nèi)⌒庞诿?，提高學(xué)前幼兒入園入托率。（5）、繼續(xù)做好財(cái)務(wù)管理、校產(chǎn)管理電算化工作?？疾彀l(fā)展新黨員，吸收優(yōu)秀青年教師加入黨組織。家長(zhǎng)工作：（1）、繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，主動(dòng)與幼兒家長(zhǎng)配合，利用多種形式指導(dǎo)家長(zhǎng)開展各種有益活動(dòng)，交流育兒經(jīng)驗(yàn)。（4）、加強(qiáng)橫向聯(lián)系，與本區(qū)內(nèi)同級(jí)幼兒園結(jié)對(duì)子，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高本園的保教質(zhì)量。保教工作目標(biāo)：以幼兒為本，培養(yǎng)興趣，健康活潑，好奇探究，全面發(fā)展。a、進(jìn)一步提高教師學(xué)歷層次，到2008年上崗教師在100%達(dá)到大專學(xué)歷的基礎(chǔ)上，60 %的教師學(xué)歷達(dá)本科，100%的教師計(jì)算機(jī)達(dá)標(biāo)，100%帶班教師普通話達(dá)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。三、三年行動(dòng)計(jì)劃：（一）、事業(yè)發(fā)展具體目標(biāo)：規(guī)模目標(biāo)：保教隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：（1）、領(lǐng)導(dǎo)班子目標(biāo)：有德有識(shí)，有情有度，相互信任，相互支持，科學(xué)管理，開拓創(chuàng)新。經(jīng)費(fèi)：我幼兒園1/3的臨時(shí)聘用人員的工資福利全部是幼兒園管理費(fèi)中開支，一年約20萬(wàn)左右。篇二：幼兒園三年行動(dòng)計(jì)劃幼兒園三年行動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：學(xué)前教育作為素質(zhì)教育的啟蒙階段，幼兒園的教育有著其特殊而又重要的地位，回顧“十五”的成敗得失，思索未來(lái)金山衛(wèi)鎮(zhèn)中心幼兒園如何適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的和諧發(fā)展，在實(shí)施“科教興區(qū)”、“人才強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略，建設(shè)充滿智慧的金山教育的今天立于不敗之地，更有后繼發(fā)展勢(shì)頭，全面提高教職工的素質(zhì)與保教質(zhì)量，力求做