識字6教案-wenkub.com
2024-10-29 14:25 本頁面
【正文】 （3）我們向災區(qū)的小朋友奉獻愛心，這真是雪中送炭啊！三、運用小朋友們表現(xiàn)這么好，老師送你們一個動畫片。讀在語境中的詞語小朋友真棒！能自己創(chuàng)對子了。教學過程一、直接導入今天我們也來學習一篇對對子的課文，出示課題《識字6》二、初讀感知按要求自讀課文出示：借助楓葉、桃子上的拼音，讀通課文，讀準字音反饋互相讀給同桌聽分節(jié)讀 指名讀 隨即正音，集中鞏固生字（1）在詞語中鞏固 小老師領讀 我們一起來讀（2）生字單獨出現(xiàn) 開火車讀出節(jié)奏 學生自由讀全文齊讀 讀全文：熟讀成誦 以填空的形式出現(xiàn)三、理解與積累發(fā)現(xiàn)本課對子的特點（都是反義對 一字對 兩字對）把一字對變成兩字對 A、美對丑（美麗對丑陋）B、愛對恨（友愛對仇恨）C、貧對富（說文解字）單獨出示“富” 出示甲骨文，理解 給“富”組詞 變兩字對（貧窮對富有）D、（冷對暖）（寒冷對溫暖）（兩字對變成一字對 真誠對虛假（真對假）找近義詞理解 冷漠對熱忱 冷漠冷淡 熱忱熱情（冷淡對熱情）饑寒對溫飽（寒對溫）（饑對飽）給“饑”換個詞（餓）那饑對飽，也可以說（餓對飽），再來讀讀（饑對飽）索取對奉獻索取就是（師肢體語言）（拿?。┠欠瞰I就是(師肢體語言)（給予）那索取對奉獻也可以說是（拿取對給予）作者這么了不起寫了這美的對子，我們小朋友也很了不起，不知不覺也編了一首對子歌。四、總結升華，拓展延伸總結，完成板書：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。師生合作讀課文，讀出對子的韻律美、對仗美。（齊讀課文后）今天這篇課文與我們以前學的課文有什么不同？對子又叫對聯(lián)，對聯(lián)是中華民族的文化瑰寶。（5）對待敵人要冷漠，對待朋友要（）。課件出示：（1）我們對待朋友要真誠，不能（）。（1）課件出示9個生字。我們今天要學習的《識字6》里，也藏了好多意思相反的字和詞語呢！快快讀一讀吧。【教學重點】識記9個生字，感知詞語的反義關系，了解“冷漠、熱誠、真誠、虛假、索取、雪中送炭”等詞的大概意思。六、課后作業(yè)同學們可以繼續(xù)關注人類的朋友，課后可以到校園外的動物園看看，好嗎？七課堂小結這節(jié)課你認識了多少種動物？把認識到的動物回去告訴家人，并且告訴他們，我們要愛護動物，保護珍稀動物。辨字組詞。（麋鹿、棕熊、鸚鵡、孔雀）5．再讀詞串，讀出韻味來，突出不同動物的特點和喜愛動物的感情來，師生及時共同評議。4．四人一組分行讀讀，師生評議。大家可以用筆劃劃自己碰到的生字新詞。，認識12種動物的樣子，建立起名稱與事物的聯(lián)系，豐富學生的知識，激發(fā)學生的興趣，同時進行保護動物的教育.【教學重點】認讀詞串，認識一些動物的樣子。（4）伸出小手跟老師一起來寫。（5）打開書，描描“星”字。那接下來的任務你們一定能更輕松的完成。3．誰愿意學著老師，邊想邊讀，讀出畫面來呢？（指名）（評價：）你讀得真美，你想象的畫面一定也很美。5．你們喜歡北斗星嗎？誰來讀？男生女生比賽讀，看看誰更喜歡北斗星。1．天上的星星又多又亮，快看，這些星星還有一些有趣的名字呢！誰來叫叫他們的名字？（出示詞）2．關于牽牛星和織女星還有一個美麗的傳說呢，想聽嗎？（聽故事）3．傳說很美麗，詞兒誰能再來讀一讀？（指讀，齊讀）4．“北斗星”：小朋友你們認識嗎？想不想看一看？讓我們一起來看一看它。5．晴朗的夜空，閃爍的小星星，這真是一個美好的“夜晚”。一起讀。讓我們伸出小手，自己數(shù)數(shù)天空中有多少小星星吧！2．天空中的星星數(shù)得清嗎？是呀，這么多密密麻麻，數(shù)也數(shù)不清的星星就叫——“繁星”。）是呀，遠遠看上去，螢火蟲怎么樣？（出示：遠遠看去，_______。咱們一起讀。）我們課文中的這種椅子你還能讀好嗎？（出示：“竹椅”）一起讀。擴散1：生活中還有很多用竹子做的東西，你知道嗎？說說看。（齊讀）小丁丁也等著你們喊他呢——小丁丁。）是呀，誰也來喊喊他們？（評價：）你的聲音真響亮，知道爺爺奶奶年紀大了，聽力可能不太好。你把輕聲都讀出來了，看來你們能成為好朋友。教學準備：多媒體一、導入：1．小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，一
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