【正文】 我們一定會以踏實的工作作風，全員上下齊心努力，將規(guī)劃變?yōu)楝F(xiàn)實。另外，目前我園制度不夠齊全，平時做的不少具體工作沒有留下應有的軌跡。教育教學：開發(fā)農(nóng)村教育資源，開展特色教育。教育教學：定期開放幼兒園，歡迎家長、孩子來園活動；開展園內(nèi)示范課，開展豐富多彩的親子活動；借助特殊節(jié)日，開展各種有意義的講故事、歌唱、繪畫、舞蹈比賽等活動，教育幼兒做一個有愛心、孝心、懂禮貌，有創(chuàng)意的好孩子。教育教學：我們將注重幼兒的啟蒙教育，在教學過程中，尊重和發(fā)展幼兒的主體性，創(chuàng)設健康、豐富的生活和活動環(huán)境，形成開放、溫暖、寬松的活動氛圍。二、指導思想：以柳河縣學前教育三年行動計劃的精神為指導，堅持改革創(chuàng)新、因地制宜、完善機構(gòu)，加大經(jīng)費投入，加強教師隊伍建設，促進幼兒全面健康、和諧發(fā)展。這幾年來，我園在各級領導的關心、支持下，在全體教職員工的不懈努力下，堅持依法辦園，逐步完善各項規(guī)章制度，做到有章可依并嚴格執(zhí)行，辦園質(zhì)量不斷提高。、永樂鎮(zhèn)驪龍村幼兒園學前教育三年行動計劃實 施 方 案永樂鎮(zhèn)驪龍村幼兒園第五篇：喜洋洋幼兒園三年行動計劃喜洋洋幼兒園三年行動計劃一、現(xiàn)狀分析：我園辦于2005年8月，原在涼水鎮(zhèn)平崗村，在2011年3月遷到?jīng)鏊?zhèn)東街。為每個適齡兒童提供入園機會，確保家庭經(jīng)濟困難兒童的入園需求。把幼兒園教師在職培訓列入中小學教師培訓計劃，三年內(nèi)，爭取對全區(qū)幼兒園園長和教師進行一輪全員培訓；新教師要先培訓后上崗；鼓勵在職教師自學進修，取得專業(yè)學歷合格證書。從幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學前教育規(guī)律出發(fā)，配備設施設備，保證幼兒日常學習、活動、生活和保育教育的需求。做到規(guī)劃覆蓋城鄉(xiāng)、不留盲區(qū)，到2016年基本普及學前三年教育。（二）存在的問題從我村學前教育現(xiàn)狀來看，主要存在以下問題：一是沒有單獨的教學場地，滿足不了群眾對優(yōu)質(zhì)學前教育的需求；二是幼兒園建設不到位；三是幼兒園師資隊伍比較匱乏。由于我們地處邊遠山區(qū)，很多家長思想未轉(zhuǎn)變，認為孩子到校就要學知識。通過一系列家教指導活動的開展，大力宣傳幼兒園，提升在家長及社會中的滿意度和知名度。園本教研氛圍濃厚，思路清晰，方法成熟，形成科學穩(wěn)定的研究框架。綜合利用開發(fā)各種教育資源，對幼兒園室內(nèi)外環(huán)境進行整體設計，制定能為幼兒提供安全、優(yōu)美、實用、具有個性化的設計方案，力爭做到園所中無一處無用空間。建成以城里（計劃投資260萬元）為中心的高標準幼兒園，現(xiàn)在的黛溪幼兒園將合并到中心幼兒園。繼續(xù)完善辦園章程并嚴格落實，強化依法治園的意識，加大科學管理力度。（2）鼓勵教師學歷進修，?？七_標率50%。教師隊伍建設目標幼兒教師整體調(diào)整，招聘培養(yǎng)雙管齊下，實現(xiàn)教師配備高專業(yè)率；構(gòu)建園本培訓新模式，促進教師專業(yè)化成長，建設一支專業(yè)水平高、思想境界高的教師隊伍。（2）充分運用教育設施設備等資源，做到物盡其用，提高使用效率。將全辦幼兒園整體規(guī)劃、重新布點，將現(xiàn)城里小學改建成規(guī)模12個班以上的中心幼兒園，服務城區(qū)居民及外來務工人員；將前城、韓坊小學改建成規(guī)模在4——6個班的幼兒園，服務偏遠村莊居民，使黛溪辦所有幼兒均受到優(yōu)質(zhì)學前教育。目前我園幼兒保健師、營養(yǎng)師等保育專業(yè)人員相對匱乏，保育水平相對較低。受各種條件限制，幼兒園教研機構(gòu)不完善，教研活動層次低。由于受辦園規(guī)模小等因素的制約，管理機構(gòu)不盡完善，還需進一步健全管理網(wǎng)絡，增強目標意識和責任意識，使目標管理更規(guī)范、科學，并形成體系。辦園規(guī)模小，辦園條件相對落后。第三篇：幼兒園三年行動計劃幼兒園三年行動計劃為進一步拓展學前教育優(yōu)質(zhì)資源，滿足幼兒就近接受良好學前教育的需求，黛溪辦將用3年左右的時間，加大財政投入，實現(xiàn)合理布局學前教育資源，改善幼兒園辦學條件，合理配置保教人員，整體提升保教質(zhì)量，滿足廣大人民群眾送子女好入園、入好園、追求品質(zhì)教育需求的總體目標。家長參與幼兒園工作的積極性不高，對家園聯(lián)系欄的內(nèi)容不太關注，對幼兒園的各項宣傳、通知等不重視。組織教師自創(chuàng)教具、學具、玩具，好的作品進行展示、評比。建設好家長學校。傳授知識要以游戲為基本活動形式，寓知識于各項活動之中，注重活動的過程。三、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃（一）、2011年1月2011年12月教師培訓：加強師德修養(yǎng)學習，提高全體教師思想素質(zhì)；開展外出取經(jīng)、課堂教學交流及研討等活動；通過自學與集中培訓相結(jié)合的形式提高教師的專業(yè)理論水平；訂兩份教育報刊書籍，開展優(yōu)秀書籍的園內(nèi)推薦、交流、閱讀活動，營造“愛讀書，讀好書” 的氛圍,豐富教師的精神生活。在機遇與挑戰(zhàn)并存的新的歷史條件下，我們清醒地認識到自身存在的一些問題，主要表現(xiàn)在：生源大多來自農(nóng)村，家長忙于工作，很難對孩子實施良好的家庭教育。我園占地2000平方米，建筑面積340平方米，綠化面積47平方米。認真貫徹?幼兒園教育指導綱要（試行）?，積極推進學前教育課程改革，全面加強幼兒園常規(guī)管理和教學、活動用書用品管理，規(guī)范辦園行為。加強名園長、名教師的培養(yǎng)，到2013年，要達到市規(guī)定的培訓要求，即園長培訓率達100%，副園長、幼兒園中層領導培訓率達80%，專任教師培訓率達60%。民辦幼兒園教職員工的工資福利待遇，依—4—據(jù)幼兒園和聘用人員雙方約定執(zhí)行，要在保教費中按市規(guī)定的比例要求留取經(jīng)費予以保證。公辦幼兒園按照市機構(gòu)編制部門核定的編制進行崗位設置。落實民辦幼兒園與公辦幼兒園同等的法律地位，保障民辦幼兒園在審批登記、分類定級、評估指導、教師培訓、表彰獎勵等方面與公辦幼兒園具有同等地位。在我鎮(zhèn)設立的民辦學校專項扶持資金中，加大對民辦幼兒園發(fā)展的扶持。制定優(yōu)惠政策，鼓勵社會力量辦園和捐資助園。鼓勵幼兒教師參加業(yè)務進修學習，爭取到2013年，園長、教師、保育員、衛(wèi)生保健人員等各類人員全部持證上崗，公辦幼兒園教師專科及以上學歷的比例達70%以上、民辦幼兒園教師專科及以上學歷要達到30%以上。（三）積極扶持民辦幼兒園落實?關于印發(fā)的通知?（東府?2009?125號）和?關于印發(fā)的通知?（東府辦?2010?70號），鼓勵和扶持民辦幼兒園的發(fā)展。二、發(fā)展目標（一）完善辦園體制堅持公益性和普惠性，建立政府主導、集體和社會參與、公辦和民辦并舉的辦園體制。截至2010年12月，我鎮(zhèn)共有公辦和民辦幼兒園19所，在園幼兒共6540人，基本滿足幼兒入園的需要。今后新建小區(qū)或社區(qū)，模建設配套幼兒園，每 5000人口的住宅區(qū)規(guī) 篇四：學前教育三年行動計劃(20112013年)法人事業(yè)單位，由投資建設的，收回到省級實驗、示范、建立農(nóng)村幼兒園府辦園和集體辦園設。堅持以政為主體，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和村幼兒園建學和幼兒園布局調(diào)整，幼兒園的校舍維修改造同步實施。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街）要設立一處中心幼兒園，中心幼兒園須由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街）政府籌資舉辦,為獨立人事部門統(tǒng)一列編、統(tǒng)一管理。四、主要措施（一）加強幼兒園規(guī)劃建設。確立公辦幼兒園的獨立法人資格，核定人員編制。積極探索 0～3歲嬰幼兒早期教育，開展科學育兒指導，讓全區(qū)學齡前兒童享受優(yōu)質(zhì)、均衡的學前教育，基本滿 足各種學前教育需求。（三）堅持以幼兒為本。二、基本原則（一）全面普及學前教育。同時，還必須得到上級有關部門的關心和重視，給予支持和指導。加強師德師風建設，明確崗位職責，建立一系列的規(guī)章制度及考核條例，采取必要的獎罰措施，激勵教職工奮發(fā)向上，努力完成各自的任務，提高保教質(zhì)量。（二）、實現(xiàn)目標和任務的主要措施：爭取上級主管部門、鎮(zhèn)政府領導的支持，依靠社會力量，新建園舍，完善配套設施，改善辦園條件。（3）、引入競爭機制，改革人事制度，評聘分離，崗薪掛鉤，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬，逐步提高教職工的福利待遇，充分調(diào)動教師的工作積極性。（3）、依托社區(qū)、街道，成立早教中心，完善面向0~3歲嬰幼兒家長和看護人員普及科學育兒指導的管理網(wǎng)絡，滿足0~3歲嬰幼兒家長多樣化的早期教養(yǎng)服務需求，提高早期教育的科學性，加強對有特殊需要的兒童早期教育與康復的研究與實踐。實現(xiàn)育人工作的全程化、全納化和全方位。（2）、樹立一日活動即課程的思想，全面貫徹落實二期課改的精神，做到面向全體，讓幼兒在自主活動中獲得全面發(fā)展。c、至2008年，凡在崗的帶班教師100%持教師資格證（包括外聘人員）。b、依法辦學，以德立園，轉(zhuǎn)變觀念，提高綜合能力，趕超同類幼兒園的先進水平。由于同工不同酬，臨時工的報酬低，待遇差，流動性較大，教師也逐漸向收入偏高的地區(qū)流動，幼兒園每年的管理費收入近90℅用于人頭費，因而改造設施、設備的投入就較少，園舍設施陳舊落后，廚房狹小，不達標，幼兒活動場地有限，學習、生活配備設施資源不足，存在著諸多不安全因素，家長滿意率較低。師資隊伍狀況：在編教師32人（教育局06年核定編額為40人），按1：，所需教師60人，不足部分聘用臨時工補充，由于流動性大，目前擔任保育員、營養(yǎng)員、門衛(wèi)工作的12人中間，只有一人持有中級營養(yǎng)員證，其余均未取得相關證書。優(yōu)化家教指導活動管理，提高家教指導活動的質(zhì)量。