20xx年八年級(jí)下期物理教學(xué)計(jì)劃-wenkub.com
2024-10-29 05:40 本頁(yè)面
【正文】 自身素質(zhì)不夠高。因此對(duì)他們的要求更為嚴(yán)格。課代表是教師的助手，把他們培養(yǎng)好作用之大。要把大量的時(shí)間給了學(xué)生，讓學(xué)生要多學(xué)。抓“少教多學(xué)”不應(yīng)付。一切教學(xué)活動(dòng)都要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，都要從學(xué)生的實(shí)際考慮。課上做到心中有數(shù)，有的方矢。備好課是上好課的關(guān)鍵。課后由課代表記載違紀(jì)情況，寫清時(shí)間、違紀(jì)現(xiàn)象，為期末綜合評(píng)定、班主任對(duì)學(xué)生的操行評(píng)定提供有效依據(jù)。初一學(xué)生自控能力差，在課堂上說話、睡覺、看課外書等不良現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。堅(jiān)持一節(jié)課訓(xùn)練多次，直到自己基本滿意，才讓學(xué)生練字。但效果不夠理想，一個(gè)班除了五、六個(gè)學(xué)生在課堂上善始善終坐姿端正外，其他同學(xué)時(shí)好時(shí)差，忽冷忽熱，老師強(qiáng)調(diào)時(shí)，能好一陣子；老師不強(qiáng)調(diào)，還是老樣子。經(jīng)過自己的不懈努力，自身素質(zhì)有了新的提高。自己深知：“打鐵先要本身硬”。學(xué)生互評(píng)書法水平，交流書法經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)書法積極性。三、練習(xí)方式利用《書法》八年級(jí)下冊(cè)一書提供的范例，采取描紅或臨摹的方式，讓學(xué)生從基本的筆畫橫撇、撇點(diǎn)、豎折等練起。身體要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí) 筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。進(jìn)行及時(shí)的抽測(cè)考試，讓學(xué)生找到考試的方法,、進(jìn)度安排(2節(jié)/周)周 次授課內(nèi)容課時(shí)安排13第七單元第一章 生物的生殖和發(fā)育5課時(shí)46第七單元第二章生物的遺傳和變異6課時(shí)79第七單元第三章生物的進(jìn)化4課時(shí)10—11期中復(fù)習(xí)與考試1213第八單元第一章傳染病和免疫4課時(shí)1415第八單元第二章用藥和急救3課時(shí)15—16第八單元第三章了解自己 增進(jìn)健康3課時(shí)1720全書復(fù)習(xí)與結(jié)業(yè)配卷訓(xùn)練6課時(shí)2013226第五篇：八年級(jí)下期書法課教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)下期書法課教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想書法教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交 際工具的準(zhǔn)確性和效率。精心地設(shè)計(jì)并組織好課堂,進(jìn)一步落實(shí)課堂質(zhì)量的高效率。來源中國(guó)教育文摘 第四篇：八年級(jí)生物下期教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)《生物》下冊(cè)教 學(xué) 計(jì) 劃一、教材分析本學(xué)期教學(xué)主要包括生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異及生物進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、但本期的教學(xué)卻是關(guān)鍵而又忙碌，因?yàn)橛薪Y(jié)業(yè)考試,不但要學(xué)習(xí)下冊(cè)新知識(shí)，、教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。C、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。E、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。知識(shí)與技能 A、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。3．認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。三、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)：1．將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做計(jì)劃如下：一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?．培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。課后活動(dòng):完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。進(jìn)行新課:電阻:導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用。情感、態(tài)度、價(jià)值觀了解電阻在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用。課本后練習(xí)。即U總=U1+U2+……(6)、討論結(jié)果,你還能得到什么結(jié)論?(串聯(lián)電路 的電壓分配規(guī)律)探究:并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系(1)、學(xué)生猜想: U=U1+U2 U1U2…………(2)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):把電壓表分別接入a、兩端的電壓,就可以找出規(guī)律。能用電壓表測(cè)出各導(dǎo)體兩端的電壓,找出規(guī)律。訓(xùn)練連接電路和使用電壓表的技能。小 結(jié):根據(jù)板書,總結(jié)本節(jié)內(nèi)容,明確重、難點(diǎn)。)。產(chǎn)生電流的兩個(gè)因素是:有電源 電路必須閉合其中電源的作用就是提供電壓:導(dǎo)體要產(chǎn)生電流,它的兩端就要有電壓,電壓是形成電流的原因。情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過對(duì)學(xué)生正確使用電壓表技能的訓(xùn)練,使學(xué)生會(huì)閱讀說明書,并養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。第一節(jié) 電壓 2課時(shí)第二節(jié) 探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律 2課時(shí)第三節(jié) 電阻 2課時(shí)第四節(jié) 歐姆定律 2課時(shí)第五節(jié) 測(cè)量小燈泡的電阻 2課時(shí)第六節(jié) 歐姆定律和安全用電 2課時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié) 2課時(shí)一、電壓教學(xué)目標(biāo):知識(shí)和技能 初步認(rèn)識(shí)電壓,知道電壓的作用,電源是提供電壓的裝置。當(dāng)然,教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生通過比較,明確率并聯(lián)電路中電流規(guī)律與電壓規(guī)律的區(qū)別和聯(lián)系。能正確地用電流表測(cè)通過用電器的電流。,滑動(dòng)變阻器的作用。第二,加強(qiáng)對(duì)于家庭電路和安全用電知識(shí)的理性認(rèn)識(shí)。在基本測(cè)量方面,要讓學(xué)生在會(huì)用電流表的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)使用電壓表和滑動(dòng)變阻器等,并通過測(cè)量小燈泡的電阻對(duì)學(xué)生進(jìn)行伏安法測(cè)電阻的電學(xué)基本技能的訓(xùn)練。理解歐姆定律,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。半期檢測(cè):從第6章第8章 5課時(shí)。第7章:歐姆定律 8課時(shí)。B、在閱讀理解,收集信息,觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。C、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。F、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí),有理想,有報(bào)護(hù),熱愛祖國(guó),有振興中
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