【正文】 高學(xué)生的興趣。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的 享受。學(xué)會(huì)正確的握筆姿勢(shì)，掌握漢字的一些常見的基本筆畫和基本筆畫的運(yùn)筆方法。練習(xí)“兩面包圍結(jié)構(gòu)” “三面包圍、全包圍結(jié)構(gòu)” “復(fù)雜結(jié)構(gòu)”行書的字的書寫。開展各種書寫競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合手抄報(bào)，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)認(rèn)真書寫，提高書寫水平。要想讓學(xué)生的字寫得規(guī)范，寫得漂亮，教師的字必須寫得好，這樣才能使學(xué)生佩服你，信賴你，學(xué)生才會(huì)愿意上你的課，教師的威信才能真正確立，教學(xué)效果才能得到提升。抓學(xué)生的寫字姿勢(shì)不松懈。針對(duì)此狀，我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，仍然訓(xùn)練學(xué)生正確的坐姿。對(duì)坐姿好的學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)，對(duì)坐姿有進(jìn)步的當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。為了讓學(xué)生能在適宜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，自己對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理。通過(guò)這種課堂管理辦法，使初一各班的課堂紀(jì)律得到了有效控制，學(xué)生的紀(jì)律觀念進(jìn)一步增強(qiáng)。為了上好每一節(jié)寫字課，自己在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)上下功夫，努力做到認(rèn)真不馬虎。嚴(yán)格要求自己，出于對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，做到節(jié)節(jié)有教案，堂堂有設(shè)計(jì)。在本學(xué)期的寫字教學(xué)中，徹底改變了過(guò)去的教學(xué)方法，由原來(lái)的“先教后學(xué)”改為如今的“先學(xué)后教”，每節(jié)課上，總是先讓學(xué)生看書、觀察、練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)疑難。在過(guò)去的傳統(tǒng)教學(xué)中，教師往往是滿堂灌，不管學(xué)生懂不懂，理解不理解，消化了消化不了，一味地講，滿堂地教，45分種時(shí)間幾乎都讓教師占了，學(xué)生只是被動(dòng)地聽，泛泛地記。本學(xué)期，在寫字教學(xué)中，自己積極嘗試“少教多學(xué)”的教學(xué)模式，教師不需要教的不教，需要教的少教。在教學(xué)工作中，自己一直注重對(duì)課代表的培養(yǎng)，讓他們真正起到課代表的作用。對(duì)于他們存在的問(wèn)題，幫助他們解決，放手讓他們工作，不斷給他們安排任務(wù)。今后在教學(xué)工作中，自己要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正錯(cuò)誤，采取有效措施做好本職工作。存在的問(wèn)題：對(duì)學(xué)生的管理不夠嚴(yán)格。要求同學(xué)們做到的，首先要求他們做到。抓課代表的培養(yǎng)不間斷。而本學(xué)期自己由原來(lái)的“少教多學(xué)”變?yōu)椤吧俳潭鄬W(xué)”，這種教學(xué)模式不是沒有老師的教，而是強(qiáng)調(diào)要少教，該教的時(shí)候要教，要精教，少教。這樣使學(xué)生學(xué)的主動(dòng)，練的積極，學(xué)有所獲，立桿見影。學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主人，他們是教學(xué)的主體。課前做到準(zhǔn)備充分，游刃有余。要上好課，首先要備好課。對(duì)違紀(jì)學(xué)生不點(diǎn)名批評(píng)，更不體罰和變相體罰學(xué)生，只是給學(xué)生敲敲警鐘，讓學(xué)生自我意識(shí)，自我反省，自我認(rèn)識(shí)，自我改正。抓課堂管理不松弛?！白甲缓?，字又怎能寫好？”?；仡櫳蠈W(xué)期的寫字課狀況，學(xué)生在寫字課上，我一直要求學(xué)生要有正確的坐姿，做到頭正，身直，肩平，足安，并做示范讓學(xué)生模仿，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)矯正。在學(xué)校工作時(shí)間，堅(jiān)持硬筆書法練習(xí)；在家里堅(jiān)持寫軟筆書法，從不間斷。為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，更好地做好本職工作，先將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：抓自身學(xué)習(xí)不放松。五、教學(xué)措施嚴(yán)格遵守課改方案要求，落實(shí)“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。掌握“兩面包圍結(jié)構(gòu)” “三面包圍、全包圍結(jié)構(gòu)” “復(fù)雜結(jié)構(gòu)”行書的書寫方法。二、教學(xué)目標(biāo)養(yǎng)成正確的書法姿勢(shì)和良好的書法習(xí)慣。培養(yǎng)優(yōu)生，進(jìn)一步做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。三、學(xué)情分析與策略八年級(jí)有二個(gè)教學(xué)班，學(xué)生自覺性差，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)意識(shí)都不夠好，愛學(xué)的學(xué)生很難起到帶頭作用,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性成為教學(xué)成敗的關(guān)鍵，每周二節(jié)課的時(shí)間也真是讓人為難,為此需要進(jìn)一點(diǎn)改進(jìn)教學(xué)方法,我要力爭(zhēng)做好以下幾點(diǎn):少講多練,特別在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意探研環(huán)節(jié)的教學(xué)培養(yǎng),有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生們注意綜合能力的培養(yǎng),同時(shí)在教學(xué)中注意合理選擇運(yùn)用直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。F、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽取反饋意見的意識(shí)，有初步的信息交流能力。B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。D、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，加之，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。2．嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。二、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)：本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是加強(qiáng)分組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)可幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。小 結(jié):根據(jù)板書,總結(jié)本節(jié)內(nèi)容,明確重、難點(diǎn)。教學(xué)器材:小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電阻絲教學(xué)課時(shí): 2時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、前提測(cè)評(píng): 導(dǎo)體……絕緣體……二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo):引入課題: 試驗(yàn):結(jié)果:不同的電阻絲,燈泡的亮度不同。過(guò)程和方法通過(guò)觀察試驗(yàn)、對(duì)比等方法,學(xué)習(xí)利用滑動(dòng)變阻器來(lái)改變電流、電壓。課后活動(dòng):完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。(3)、作出對(duì)應(yīng)的電路圖(共三個(gè))(4)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn):把結(jié)果記錄在下