【正文】 影響來考慮,目的是培養(yǎng)學生會用所學的物理知識解釋身邊發(fā)生的實際問題和自然現(xiàn)象的能力。,用滑動變阻器改變電流。注意電流表、電壓表在使用方面的異同。重、難點:會使用電壓表,會讀數(shù)。邊講邊演示一遍(3)、讀數(shù):○1確定量程……選擇○2確定分度值……○3讀數(shù),寫上單位例:投影圖片……讓學生讀數(shù)練:給出圖片……讓學生讀數(shù)動手做:(1)、讓學生連一電路,并連上電壓表測電壓。過程和方法科學探究全過程的切身體驗,領會科學研究的方法。(3)、作出對應的電路圖(共三個)(4)、進行實驗:把結果記錄在下表b、電源兩端,測量出a兩端的電壓Uab兩端的電壓Ub電源兩端的電壓U總第一次測量第二次測量(5)、分析實驗結果,尋求規(guī)律:教師總結:在并聯(lián)電路中,各支路兩端的電壓相等即U1=U2=U3 =……(6)、討論結果,你還能得到什么結論?實例:上兩規(guī)律在實際中的應用三、達標練習:完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。重、難點:電阻的大小因素。課本后練習。2．創(chuàng)造條件進行分組實驗。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才，教學工作計劃《初二下期物理教學計劃》。A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。，不斷提高對高效快樂課堂教學的運作和管理,充分調(diào)動學生的積極性,總結經(jīng)驗,改進方法,有效提高學生的科學素養(yǎng)和學習技能。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的 享受。練習“兩面包圍結構” “三面包圍、全包圍結構” “復雜結構”行書的字的書寫。要想讓學生的字寫得規(guī)范，寫得漂亮，教師的字必須寫得好，這樣才能使學生佩服你，信賴你，學生才會愿意上你的課，教師的威信才能真正確立，教學效果才能得到提升。針對此狀，我對學生嚴格要求，仍然訓練學生正確的坐姿。為了讓學生能在適宜的環(huán)境中學習，自己對學生進行嚴格管理。為了上好每一節(jié)寫字課，自己在每節(jié)課的教學設計上下功夫，努力做到認真不馬虎。在本學期的寫字教學中，徹底改變了過去的教學方法，由原來的“先教后學”改為如今的“先學后教”，每節(jié)課上，總是先讓學生看書、觀察、練習，充分調(diào)動學生學習的積極性與主動性，讓學生在學習中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)疑難。本學期，在寫字教學中，自己積極嘗試“少教多學”的教學模式，教師不需要教的不教，需要教的少教。對于他們存在的問題，幫助他們解決，放手讓他們工作，不斷給他們安排任務。存在的問題：對學生的管理不夠嚴格。抓課代表的培養(yǎng)不間斷。這樣使學生學的主動，練的積極，學有所獲，立桿見影。課前做到準備充分，游刃有余。對違紀學生不點名批評，更不體罰和變相體罰學生，只是給學生敲敲警鐘，讓學生自我意識，自我反省，自我認識，自我改正?！白甲缓?，字又怎能寫好？”。在學校工作時間，堅持硬筆書法練習；在家里堅持寫軟筆書法，從不間斷。五、教學措施嚴格遵守課改方案要求，落實“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。二、教學目標養(yǎng)成正確的書法姿勢和良好的書法習慣。三、學情分析與策略八年級有二個教學班，學生自覺性差，行為習慣和學習意識都不夠好，愛學的學生很難起到帶頭作用,學生的學習積極性成為教學成敗的關鍵，每周二節(jié)課的時間也真是讓人為難,為此需要進一點改進教學方法,我要力爭做好以下幾點:少講多練,特別在傳授知識的同時要特別注意探研環(huán)節(jié)的教學培養(yǎng),有意識地引導學生們注意綜合能力的培養(yǎng),同時在教學中注意合理選擇運用直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合。B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關注學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。2．嚴格要求，按程序進行操作。實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可幫助學生加深對知識的理解，發(fā)展學生的動手動腦能力，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神。教學器材:小燈泡、開關、電源、導線、電阻絲教學課時: 2時教學過程:一、前提測評: 導體……絕緣體……二、導學達標:引入課題: 試驗:結果:不同的電阻絲,燈泡的亮度不同。課后活動:完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。重、難點:連接串聯(lián)、并聯(lián)電路,作出電路圖。達標練習:課本后7頁“想想做做”、“動手動腦學物理”完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。教學器材: 電腦平臺、小燈泡、開關、電源、導線、電壓表教學課時:2時(1復習電路及學電壓表的使用,2讀數(shù)及實驗)教學過程:一、前提測評:復習電流、電路知識,為新課做準備二、導學達標:引入課題:電荷的運動是靠什么做動力的呢?……電壓進行新課:電壓:電壓的作用就是使電荷做定向運動。課時安排: 本章共分六節(jié),建議14課時。單元學情分析:在第五章“電流和電路”的基礎上,學生已知道電路的基本連接方式串聯(lián)和并聯(lián)。由于學生已有“探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的學習經(jīng)驗,因此教學中要善于引導,并且通過比較,明確串