【正文】 由于學生對電壓、電阻的概念比較陌生,尤其是滑動變阻器構造比較復雜,學生對其工作原理較難理解,學習中會遇到較大的困難,教師應有思想準備,并采取適當措施,幫助學生克服學習中的困難。會連接電壓表,會讀電壓表。能正確知道電壓的含義及作用?！?電壓必須紅接線柱接正極,黑接線柱接負極。(2)、讀出電壓的大小。課本后練習。情感、態(tài)度、價值觀嚴謹?shù)目茖W態(tài)度與協(xié)作精神。二、導學達標:引入課題:在串聯(lián)電路中(如上圖),a、b、兩用電器及電源兩端的電壓有什么關系?在并聯(lián)電路中(如上圖),a、b、兩用電器及電源兩端的電壓有什么關系?進行新課:探究:串聯(lián)電路中的電壓關系(1)、學生猜想:Ua=Ub=U總 Ua+Ub=U總 …………(2)、設計實驗:把電壓表分別接入a、b、電源兩端，測量出兩端的電壓,就可以找出規(guī)律。小 結(jié):根據(jù)板書,總結(jié)本節(jié)內(nèi)容,明確重、難點。知道滑動變阻器的構造,會使用滑動變阻器?；瑒幼冏杵鞯氖褂?。學生閱讀: 半導體、超導現(xiàn)象(教師可進行一定解釋)變阻器: 電位器、滑動變阻器滑動變阻器:符號(1)、結(jié)構:實物觀察(2)、原理:改變電阻絲的長度改變電阻(3)、作用:(4)、使用:學生試驗:利用滑動變阻器改變燈泡的亮度注意問題:滑動變阻器的連接?電阻的大小如何判斷?三、達標練習:完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。教學后記第二篇：2014新人教版八年級下期物理實驗教學計劃20132014學年下學期八年級物理 實驗教學計劃物理是一門以實驗為基礎的學科。3．培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力。四、實驗措施：1．對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。五、根據(jù)學校實驗室實際情況，本學期實驗安排如下：分組實驗：第二周：彈簧測力計的使用第三周：探究重力大小跟質(zhì)量的關系 第五周：探究二力平衡條件第六周：探究影響滑動摩擦力大小的因素 第八周：探究影響壓力作用效果的因素 第十周：探究浮力的大小跟哪些因素有關 第十一周：阿基米德實驗第十三周：探究物體的動能跟哪些因素有關第十四周：探究杠桿的平衡條件 第十五周：探究定滑輪和動滑輪的特點 第十六周：組裝滑輪組第十七周 ：測量滑輪組的機械效率 第十五周：阿基米德實驗演示實驗：第二周：彈簧測力計的使用第三周：探究重力大小跟質(zhì)量的關系 第五周：探究二力平衡條件第六周：探究影響滑動摩擦力大小的因素 第八周：探究影響壓力作用效果的因素 第十周：探究浮力的大小跟哪些因素有關 第十三周：探究物體的動能跟哪些因素有關第十四周：探究杠桿的平衡條件 第十五周：探究定滑輪和動滑輪的特點 第十六周：組裝滑輪組2014年2月第三篇：初二下期物理教學計劃文章課 件 一、基本情況分析： 三個班共有學生245人，其中一班79人，三班82人，四班84人，由于剛接手這三個班，對他們的情況不太了解，只能通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出，初二下期物理教學計劃。本學期的教學內(nèi)容為1—5章，包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象及基本知識。C、初具了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。有初步的觀察能力。E、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。,使學生更清楚地知道如何有效健康學習和成長,有效地保護生物和環(huán)境.。認真批改作業(yè)，找出課堂教學中存在的問題然后及時彌補。對八年級學生進行書法教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質(zhì)、意 志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。六字書法要求： “規(guī)范、端正、整潔”。四、練習時間 每周書法課，平時寫作業(yè)的同時強調(diào)書法的姿勢，引導學生寫好字。八年級書法寫字教學工作總結(jié)本學期，書法教學中我積極嘗試“先學后教、少教多學”的教學模式，不斷總結(jié)寫字課教學中取得的成功經(jīng)驗，不斷矯正寫字課教學中存在的失誤，不斷探索教育教學規(guī)律。因此自己不斷充電，經(jīng)常閱讀有關的書法理論，認真書寫理論筆記，多次觀看書法講座視頻，不斷向書法水平高的名人請教。正確的寫字姿勢，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學生身體的正常發(fā)育，也有利于保護學生的視力。坐不好，則不動筆。這樣經(jīng)過訓練與要求，絕大多數(shù)學生逐步養(yǎng)成了良好的坐姿習慣。在寫字課上，自己仍采用課堂紀律公示欄，對違紀學生在公示欄中酌情扣分，公示中，只寫座次、分值。抓教學設計不馬虎。認真定目標，精心寫步驟，一絲不茍設計教學環(huán)節(jié)，潛心制作投影幻燈片。抓先學后教不敷衍。屬于個別問題的，老師單獨解答，若屬于共性問題的，教師或點撥，或示范，或簡述?？梢哉f這種教學方法是“多教少學”。讓學生在寫字實踐中，讓學生自己去觀察，去思考，去分析，去辨別，去練習，在練中學，在學中練，這樣既增長了見識，又提高了寫字水平。平日里，經(jīng)常與他們談心，教育他們要敢于擔當，勇于負責，但又要提醒他們要注意方式方法。通過自己抓課代表的培養(yǎng)，他們的工作能力得到了提高，在課堂上他們主動維持紀律，不斷向老師反饋課堂情況，認真記載違紀問題，有的還向班主任反映寫字課上的問題，要求班主任解決。