蘇教版科學(xué)六下第二單元遺傳與變異-wenkub.com
2024-12-04 04:29 本頁面
【正文】 只有合理利用科學(xué)技術(shù)，才能更好地為人類服務(wù)。 3遺傳和變異是生命最基本的兩個(gè)特征。 萬株三葉草才有一株變異為四葉草，所以四葉草也是幸運(yùn)的象征，它包含了人生想要的四種東西：愛、健康、名譽(yù)、財(cái)富。 14. “龍生龍、鳳生鳳，老鼠生的兒子會(huì)打洞”，“種瓜得瓜，種 豆得豆”，“虎父無犬子”說明了生物具有遺傳現(xiàn)象。 【本單元知識(shí)點(diǎn)】 11. 子女和父母一般都或多或少第保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象叫做遺傳。 學(xué)生匯報(bào)，總結(jié)。 只有合理利用科學(xué)技術(shù)，才能更 好地為人類服務(wù)。 遺傳和變異是生命最基本的兩個(gè)特征。 [總結(jié) ]談本課收獲。 活動(dòng)四：通過搜索資料、編制小報(bào)，讓學(xué)生對(duì)最新生物技術(shù)有了解。 1. 了解袁隆平爺爺研究的過程及重要意義； 2. 鼓勵(lì)學(xué)習(xí)他那種細(xì)心觀察的科學(xué)品質(zhì)。介紹本課活動(dòng)。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備孟德爾和袁隆平的研究故事。 知道科學(xué)家為了研究遺傳和變異進(jìn)行了艱苦不懈的探索。 【補(bǔ)充知識(shí)】 形態(tài)各異的金魚起源于我國普通野生鯽魚，經(jīng)過不同時(shí)期的家養(yǎng)選育，逐漸演變?yōu)榻裉煳宀世_紛的金魚世界。 形態(tài)各異的金魚是用野生鯽魚的變異而培育而成的。 五、知道變異的兩種形式，進(jìn)行知識(shí)拓展。 三、收集有關(guān)變異的諺語和俗語： 一豬生九崽，連母十個(gè)樣；一樹之果有苦有甜，一母之子有愚有賢； 橘生淮南則為橘 （桔） ，生于淮北則為枳 。 導(dǎo)入語：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)過子女和父母之間或多或 少地保持著一些相似的特征，這就是遺傳；但子女和父母之間是否完全一樣呢？科學(xué)家們研究出，絕對(duì)沒有與父母完全一樣的，這就是我們今天要研究的 —— 變異。 【教學(xué)后記】 【學(xué)習(xí)課時(shí)】 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 第二單元遺傳與變異 生物的變異現(xiàn)象 【預(yù)期目標(biāo)】 知道變異也是生物的特征之一，在生物界是普遍存在的； 了解變異有兩種：可遺傳的變異和不可遺傳的變異； 能對(duì)同一類動(dòng)植物外形特征的差異性進(jìn)行觀察比較，并做出解釋。 后代的智力與遺傳有關(guān)，但并不完全由遺傳決定。 動(dòng)物也存在著遺傳現(xiàn)象，表現(xiàn)在斑紋、五官、神態(tài)等方面有相似特征。 活動(dòng)四： 總結(jié)概括生物存在著遺傳現(xiàn)
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