【正文】 回憶從第一抹微笑開始，在最后一抹微笑中結(jié)束，中間是永恒不變的幸福和那錯落的信箋。很少再有人去費(fèi)時(shí)費(fèi)力地去寫信，更有甚者認(rèn)為：誰再去字斟句酌地寫信，那簡直就是對時(shí)間的一種奢侈，是對有限生命的一種摧殘。專用書信是用于某種特定場合，針對某種特定事務(wù)或特殊需要的具體專門用途的書信。寫作時(shí)條理要清楚，要符合事情本身的順序，符合收信者的閱讀心理，這樣才能表述得清楚明白，以免造成對方的誤會或疑問，達(dá)到寫信的目的。發(fā)信人的詳細(xì)地址及郵編要寫清楚。另外，還要注意信封的寫法。署名。可有若干段落。一般書信文包括這五個(gè)部分：稱呼。公務(wù)信件則屬于正式文體，通常用于商務(wù)和外貿(mào)場合，以及公司與公司之間、與客戶之間的業(yè)務(wù)往來等。呼兒烹鯉魚，中有尺素書”。要知道，那次春游，節(jié)儉的她，連一根冰棍都不舍得買哪！班里那個(gè)最調(diào)皮的男生，也沒有忘記帶來自己的零花錢。一場天大的災(zāi)難除以十三億，就成了一個(gè)微不足道的傷疤；一份小小的愛心乘以十三億，就會變成愛的海洋！天地?zé)o情人有情。2008年5月12日2時(shí)28分，我正在教室里上課，只覺得一陣頭暈。一邊尋思著如何措辭，一邊也會憶起他（她）的音容笑貌，然后很自然地把你當(dāng)時(shí)的所思所想訴諸筆端。還真是很麻煩！可是你想過沒有，當(dāng)你手握著一封信的時(shí)候，可能你感受到的不僅僅只是它的重量，還會有它的真實(shí)和實(shí)在，以及里面藏著的幸福？你不相信信箋里面真的能藏著幸福嗎？那你有沒有聽說過“千里送鵝毛，禮輕情義重”呢？而一封短短的信卻要大費(fèi)周章，寫信者不僅要花上好些時(shí)間去苦思冥想，還要花上些精力去買信封，信紙和郵票！所以這里面的情義可非比尋常，又豈是電話，之輩可比擬的？所以說嘛，人家花了那么多的心思，當(dāng)你收到的時(shí)候能不感到幸福嗎？因此往往一封信我能看上好幾遍，尤其是在心情不好的時(shí)候，當(dāng)你看到朋友的祝福，一切不快就都跑光光了。寫信是一種幸福，真的，朋友，不信你試試！藏在信箋里的幸福寫信是一種幸福，收信也是一種幸福。而我卻認(rèn)為，電話、手機(jī)里說得再好，總趕不上中國文字的獨(dú)特魅力，況且，我們的大腦也裝不下多少東西，電話里講的又全是哪里講哪里就“化”了的“白話”，當(dāng)你在某一時(shí)刻再想拿出來回味的時(shí)候，心中除了慨嘆外，還會有什么積存呢？于是，哪怕在同一座城市的朋友，我亦心甘情愿地“摧殘自己的生命”，去給他們寫信。兒時(shí)，我生活在一個(gè)十分偏僻的小山村，在那“坐山觀天”的大山里，與外面相通，書信自然是最常用的方式，那時(shí)，我在村里愛寫信是出了名的，說不上是什么理由，道不清是什么緣故，反正我就是愛寫信，愛那種感覺，愛那種甜甜的暖暖的、踏實(shí)而又亢奮、柔軟而又濕潤的境界。我是個(gè)沉默寡言的人，與親朋好友相交，往往是拙嘴笨舌，詞不達(dá)意，寫信正好彌補(bǔ)了我個(gè)性的缺陷。寫信是一種幸福莊文勤擁有了自己的電話，擁有了自己的手機(jī)，擁有了網(wǎng)絡(luò)上收發(fā)郵件的電子信箱，可我還是割舍不下疾筆寫信的情感，那種一枝筆，一摞潔白的信簽，一盞明亮的燈光下寫信的意境，是何等的蔚藍(lán)何等的溫馨。剛剛看到信是很驚喜；在拆信的時(shí)候又想到已經(jīng)轉(zhuǎn)了學(xué)的朋友居然還想著自己，于是心里充滿了幸福的感覺；讀過信后，那一天都感到無比溫馨和高興。那天的陽光，那天的校園，還有那天的心情??都沉浸在暖暖的溫馨之中。六、關(guān)于書信的文章有一種幸福叫寫信西水杰莎我喜歡給朋友寫信，也喜歡收到朋友的來信。代長輩附候：家父囑筆問候，某伯囑筆問候。用于補(bǔ)述：又啟、又及、又陳、再及、再陳。用于平輩：謹(jǐn)啟、謹(jǐn)白、手啟、手上、頓首、拜啟、上言、拜言、啟、上、白。用于時(shí)令問候：敬請春安、順頌春祉、敬請夏安、并頌暑祺、敬請秋安、并候秋綏、敬請冬安、此請裘安、敬請爐安。用于賀婚：恭請燕喜、恭賀大喜、恭請喜安。用于學(xué)界：只頌撰祺、只請著安、順請文安、并請學(xué)安、即頌文綏、即候文祺。用于有祖父及父母而在一處者：敬請侍安、敬頌侍福、并候侍祺。用于親友長輩：恭請福綏、敬請履安、敬叩崇安、敬請頤安、虔清康安?！逗鬂h書后來書筒也成了書信的代稱?！币?yàn)槌Ｓ悯庺~代替書信，所以古人往往把書信結(jié)成鯉魚形狀，漢樂府詩中有“尺素如殘雪，結(jié)成雙鯉魚，要知心中事，看取幔中書”。”另一種稱為“雙鯉”，劉禹錫《洛中送崔司業(yè)》詩：“相思望淮水，雙鯉不應(yīng)稀。蘇武傳》：“言天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中?，F(xiàn)仍通用“信札”一詞。后來就稱信件為函，如函件、來函、公函等。箋箋原是精美的小竹片，供人們題詩或作畫用。牘古代書寫用的薄而小的木片稱為牘，漢代對簡和牘串起來寫字時(shí)，詔書律令寬不超過３尺，一般書信寬不過１尺，故將書信稱為尺牘?！敝臅湃缢抉R遷的《報(bào)任安書》。三、書信的別稱在中國古代書信有別，書指函札，信指使者。李璟有詩“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁”，李白有詩“愿因三青鳥，更報(bào)長相思”、“三鳥別王母，銜書來見過”，李商隱有詩“青鳥西飛意未回，君王長在集靈臺”、“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”，韋應(yīng)物有詩“欲來不來夜未央，殿前青鳥先回翔”，崔國輔有詩“遙思漢武帝，青鳥幾時(shí)過”，曹唐有詩“歌聽紫鸞猶縹緲，語來青鳥許從容”，胡曾有詩“武皇無路及昆丘，青鳥西沉隴樹秋”，曾士毅有詩“幡影不隨青鳥下，洞門空閉紫霞微”，郭崇嗣有詩“青鳥不傳云外信，白云空鎖嶺頭碑”，姚孟昱有詩“穆王馭駿舊時(shí)游，青鳥書傳信久幽”，楊巍有詩“青鳥已無白鳥來，漢皇空筑集靈臺”，張幫教有詩“黃竹歌堪聽，青鸞信可通”，練國士有詩“蟠桃難定朝天曰，青鳥依然入漢時(shí)”，萬象春有詩“一雙青鳥歸何處？千載桃花空自疑”，梅詢有詩“青鸞消息沉桑海，目新金鰲第一峰”。漢武帝看到這只美麗可愛的鳥兒，甚為驚奇，便問大臣東方朔這鳥叫什么名字？是從哪里飛來的？東方朔告訴他說這只鳥叫青鳥，是西王母的使者，現(xiàn)在是專門為報(bào)信而來的，西王母很快就要來了。朝為王母使，暮歸三危山。據(jù)《山海經(jīng)》記載，青鳥共有三只，“三青鳥赤首黑目，一名大黧，一名少黧，一名青鳥。前者是對國的忠心，后者是對感情的忠貞，這兩個(gè)故事的流傳，讓“鴻雁”成為古代通信的使者，也讓這兩個(gè)故事本身成為一段千古佳話。單于聽后，只有讓蘇武回漢。鴻雁傳書鴻雁是書信的代稱，有時(shí)亦代稱郵遞員。張騫、班超出使西域，也用鴿子來與皇家傳送信息。在西夏與北宋的戰(zhàn)爭中，西夏軍隊(duì)利用信鴿做軍事通訊。信封寫作要規(guī)范，避免投遞困難。（二）一般書信一般由稱謂、問候語、正文、結(jié)尾、署名、日期所構(gòu)成。12汶川大地震）寫慰問信、感謝信等。（第二課時(shí)）①專用書信寫作的重點(diǎn)是要求學(xué)生掌握各種常見專用書信的格式和內(nèi)容要求，教師可各選精當(dāng)?shù)姆独寣W(xué)生比較異同并模仿寫作。3．一般書信的寫作（第一課時(shí)）①書信的格式和信封的寫法比較簡單，教師可通過以下環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)： 提供范例、明確要求——辨析糾錯、鞏固知識——自主寫作、形成能力②書信寫作的難點(diǎn)在于內(nèi)容的寫作。“親愛的爸爸媽媽：（稱呼：第一行頂格寫）你們好嗎？現(xiàn)在工作很忙吧？身體好嗎？我現(xiàn)在挺好的，爸爸媽媽不要太牽掛，雖然我很少寫信，其實(shí)我很想家。關(guān)于書信的古典詩歌：“烽火連三月，家書抵萬金”、“云中誰寄錦書來，雁字回時(shí)，月滿西樓”、“九度附書向洛陽，十年骨肉無消息”、“青鳥不傳云外信，白云空鎖嶺頭碑”、“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁”、“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”、“鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文”、“客從遠(yuǎn)方來，贈我雙鯉魚。前者是對國家的忠誠，后者是對感情的堅(jiān)貞，這兩個(gè)故事的流傳，讓“鴻雁”成為古代通信的使者，也讓這兩個(gè)故事本身成為一段千古佳話。單于聽后，只好讓蘇武歸漢。鴻雁是書信的代稱，有時(shí)亦代稱郵遞員。書信”安排兩課時(shí)，第一課時(shí)學(xué)習(xí)一般書信的寫作，弄清一般書信的格式、信封的正確寫法。要求：格式正確，語句通順，內(nèi)容充實(shí)，無錯別字，字?jǐn)?shù)要求在600字左右。我親愛的媽媽呀，當(dāng)我看到你平日勞累的身影的時(shí)候，當(dāng)我撫摸到你額間隱約可見的白發(fā)的時(shí)候，當(dāng)我眼前出現(xiàn)你不停捶打著酸疼的腰背的情形的時(shí)候，我的心就不禁疼起來。我說：“我想幫您收拾碗筷呀！”您馬上搖搖頭，擺擺手說：“哎，小孩子，你懂什么，不會洗就不要亂來。我看了看一旁的您正靠在椅背上閉目養(yǎng)神，一副勞累的樣子。我向你們由衷地說一聲：“爸爸媽媽，謝謝你們！”祝爸爸媽媽身體健康，萬事如意！您的女兒：古麗2018年3月20日，我想對您說親愛的媽媽： 您好！媽媽，您為我付出的太多太多了，我非常感謝您對我的養(yǎng)育之恩。有時(shí)，我也想幫你們一把，可我常常半途而廢，干一會兒就不干了，因?yàn)檫@活兒太累了，可你們卻不嫌累。四、書信范例：，我想對您說親愛的爸爸媽媽：你們好！我最想對你們說的一句話就是：“爸爸媽媽，我愛你們！”我愛你們，是因?yàn)槟銈兎浅Ｖ匾曃业膶W(xué)習(xí)，每當(dāng)我遇到不會做的題時(shí)，你們就很主動很認(rèn)真地告訴我，并很親切地給我講解，有時(shí)，講幾遍我仍聽不懂，你們就繼續(xù)不厭其煩地給我講，你們的耐心讓我的學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。（2）用詞要熱情、自然、貼切、有禮貌。祝學(xué)習(xí)更上一層樓。另外，請你幫我到新華書店買一本語文學(xué)習(xí)資料，閱讀方面的。運(yùn)用禮貌語言，使收信人感到親切，受到尊敬。．稱謂在首行頂格的位置寫稱謂，后加冒號?？墒牵高^書信文字表達(dá)出來的情感是這些高科技的電子產(chǎn)品無法取代的。教學(xué)難點(diǎn)：一般書信的格式。產(chǎn)品說明書第三篇：應(yīng)用文寫作書信 教案高中語文選修 應(yīng)用文寫作之書信教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用文寫作———書信烏什縣第一中學(xué)何宏祿 高中語文選修 應(yīng)用文寫作之書信教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用文寫作——書信課 題：應(yīng)用文寫作——書信 授課時(shí)間：2018年3月 20日教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：了解書信的種類，掌握一般書信和常用專用書信的基本格式和寫法，能規(guī)范寫作一般書信和常用書信。報(bào)刊廣告標(biāo)題很講究，不僅集中醒目表現(xiàn)廣告主題，而且吸引消費(fèi)者注意，誘發(fā)閱讀興趣，促使購買欲望。第四課時(shí)教學(xué)目的：繼續(xù)了解告啟類文書寫作一、了解商業(yè)廣告、產(chǎn)品說明書、通知、通報(bào)寫作商業(yè)廣告⑵廣告對產(chǎn)品對企業(yè)的作業(yè)不言而喻。公告⑴定義：向國內(nèi)外或社會發(fā)布重要事項(xiàng)或者法定事項(xiàng)時(shí)所使用的一種公文文種。聲明一種是政府外交專用的聲明，如《外交部聲明》，也要兩國聯(lián)合聲明。第三課時(shí)教學(xué)目的：了解告啟類文書寫作啟事⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體需要公開向大家說明某件具體事情，或希望公眾協(xié)助辦理某啟事可以處理公、私事，不便以通告、公告等公文文種行文時(shí)，就采用啟事。正文：簡要說明聘請?jiān)颉⒙殑?wù)、期限，有的還寫職責(zé)、權(quán)限、待遇、要求等。正文：說明邀請事由，即寫明活動時(shí)間地點(diǎn)，及報(bào)到有關(guān)事項(xiàng)。慰問信⑵標(biāo)題：慰問信或xxx致xxx的慰問信第二課時(shí)教學(xué)目的：繼續(xù)了解常用日常事務(wù)類文書寫作表揚(yáng)信⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體表揚(yáng)有關(guān)方面、有關(guān)人員先進(jìn)事跡、先進(jìn)思想的一種專用書信。應(yīng)用文寫作講究的不是文采，講究的是規(guī)范，代表是威嚴(yán)和信譽(yù)。此致敬禮！xxx敬上2008年8月10日聯(lián)系地址：xx市xx路xx號 郵編：xxxxxx 聯(lián)系電話：xxxxxxxx 附件：（略）（六）練習(xí)倡議書 xxxxxx xxxxxx（正文內(nèi)容略）此致敬禮！xx年x月x日 xxxx 06電子班學(xué)生王萍同學(xué)，在校期間獲得省級三好學(xué)生稱號，取得了電子裝備、電子維修兩個(gè)二級證書，并光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。在寫一般書信的時(shí)候，要注意飽含深情。六、遷移訓(xùn)練：要求：。二、書信的種類、作用明確： 三、一般書信的格式：（一）學(xué)生閱讀分析《一封家書》，歸納總結(jié)一般書信的格式思考：一般書信由幾部分組成？各部分的格式有什么要求？明確：（1）稱謂——姓名+稱呼+修飾語（5）具名——修飾語或身份+姓名（完全具名）——可在書信后加附言四、信封的寫法 ——收信人的郵政編碼和地址：——收信人的姓名：——寄信人的地址、姓（姓名）、郵編五、專用書信 ：（1）致意、表態(tài)的——如感謝信、祝賀信、慰問信、表揚(yáng)信；（2）用以呼告、吁請的——如倡議書、申請書、邀請書等；學(xué)生閱讀分析例文二，思考：自薦信包括哪些內(nèi)容？明確：。對于一般書信，學(xué)生掌握的重點(diǎn)是基本格式，因此，教師可另外給出短小精煉的例文，并通過分析例文，總結(jié)出一般書信的基本格式?！舅悸吩O(shè)計(jì)】書信是生活中最為常見的應(yīng)用文體，也是一種與人溝通、交流的手段。【應(yīng)用設(shè)計(jì)】板書書信專用書信：自薦信——用人信息來源篇二：應(yīng)用文寫作《書信》教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用文寫作《書信》教學(xué)設(shè)計(jì)作者：張羽來源：《讀寫算》2013年第03期【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：、分類和用途。七、課堂小結(jié)本節(jié)課