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正文內(nèi)容

初中信息技術(shù)flash說課稿-wenkub.com

2024-10-29 02:31 本頁面
   

【正文】 學生一般情況下只會說出看得見,的設(shè)備(鍵盤,鼠標,顯示器,主機)。本課通過自主探索,協(xié)作交流等方式,進行有效教學,提高學生的學習能力。難點:學生對計算機的工作原理的了解 確定依據(jù):理論比較抽象,不好理解二、教法闡述計算機硬件是一些看得見、摸得著的設(shè)備,對于新事物的認識,關(guān)鍵在于激發(fā)學生的學習興趣,對學習對象迅速產(chǎn)生親近感。確定了以下教學目標:①.知識目標:了解計算機由哪些硬件組成(五大功能部件),簡單了解其功能,并能對各種硬件進行識別;了解計算機的工作原理。本課選自初中一年級信息技術(shù)的第一章第七課。設(shè)疑,為后續(xù)學習打下基礎(chǔ):“當一輛汽車突然從我身邊駛過,你會做出什么樣的反應(yīng)? 目的:是使學生能夠在本節(jié)課后能自主思考做到知識的遷移;作業(yè)布置: 課后調(diào)查:無論通過什么合理的途徑,了解一些社會上的通過誤導(dǎo)信息來騙人的實例。(借此告訴學生,天上不會掉餡餅)第三層次:學生上網(wǎng)查找我們學校的主頁(投影出上網(wǎng)的基本步驟和查找的關(guān)鍵字),教師巡回指導(dǎo),及時糾正某些同學上機的操作姿勢和不良習慣;對學生的活動過程做科學有效的控制;這一過程還要注意學生的個體差異,以選擇不同的手段和方式進行輔導(dǎo)。(有的學生一眼就可看出,有的只要“學生“掂掂腳”就可以達到)這一環(huán)節(jié)是課堂內(nèi)容的中心部分,我通過學生的自主討論,以前知識的遷移,來發(fā)散思維。四、說教學程序:本節(jié)課的設(shè)置體現(xiàn)在三個方面,一是:“討論”,讓學生分組討論具體感受信息的獲取方法,二是,“自悟”,針對不同的任務(wù)有很多種不同的方法,根據(jù)現(xiàn)有條件,選擇最佳。(2)、講解演示法:投影一部分圖片,其中包括生活中常見的,也包括學生只要稍稍動腦就能馬上反應(yīng)過來的,結(jié)合課本插圖來共同討論。”兩個學會:學會信息的特征和信息的流程;一種體驗和一種培養(yǎng):以信息處理為主線,注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的意識,體驗信息從獲取到運用的全過程,并在其中享受快樂;多種收獲:養(yǎng)成在獲取信息到運用信息的思維習慣,通過聆聽、理解老師的想法,提高學生的聽力;通過閱讀提高學生的自學、自悟的能力;通過對學生的上機姿勢矯正、上機時間和休息時間的合理分配,使學生養(yǎng)成勞逸結(jié)合的習慣。(每次上信息技術(shù)課之前,學生在機房門口早已排好了長長的隊伍,穿好了鞋套,等著老師的到來。新的學科的學習,對學生充滿著挑戰(zhàn),能夠讓學生在現(xiàn)有基礎(chǔ)上產(chǎn)生一種求知的沖動。教學程序:課堂結(jié)構(gòu):復(fù)習提問,導(dǎo)入講授課,課堂練習,鞏固新課,布置作業(yè)等五部分。知識性的內(nèi)容小結(jié),可把課堂教學傳授的知識盡快化為學生的素質(zhì),數(shù)學思想方法的小結(jié),可使學生更深刻地理解數(shù)學思想方法在解題中的地位和應(yīng)用,并且逐步培養(yǎng)學生良好的個性品質(zhì)目標。在講例題時,不僅在于怎樣解,更在于為什么這樣解,而及時對解題方法和規(guī)律進行概括,有利于學生的思維能力。生理上表少年好動,注意力易分散(2)知識障礙上:知識掌握上,學生原有的知識,許多學生出現(xiàn)知識遺忘,所以應(yīng)全面系統(tǒng)的去講述;學生學習本節(jié)課的知識障礙,知識 學生不易理解,所以教學中老師應(yīng)予以簡單明白,深入淺出的分析。同時通過課堂練習和課后作業(yè),啟發(fā)學生從書本知識回到社會實踐。:堅持“以學生為主體,以教師為主導(dǎo)”的原則,根據(jù)學生的心理發(fā)展規(guī)律,采用學生參與程度高的學導(dǎo)式討論教學法。(3)情感目標:通過 的教學引導(dǎo)學生從現(xiàn)實的生活經(jīng)歷與體驗出發(fā),激發(fā)學生學習興趣。在此之前學生已學習了 基礎(chǔ),這為過渡到本節(jié)的學習起著鋪墊作用??梢苑謮K寫清,按部分闡述;可以按照整體構(gòu)思融為一體,綜合論述。說課活動分課前說課和課后說課兩種形式,不淪是劉前說課還是課后說課上述內(nèi)容必須闡述清楚。四、概說教學程序這部分內(nèi)容實際就是課堂教學設(shè)計,但要與流水賬式的條款羅列區(qū)別開,既要有具體步驟安排,又要把針對性的理論依據(jù)闡述融會其中。在撰寫說課稿時應(yīng)簡要地說明:①教法的總體構(gòu)造及依據(jù);②具體采用了哪些教學方法、教學手段及理由;③所用的教具、學具。①教材內(nèi)容部分要求說明講稿內(nèi)容的科目、冊數(shù),所在單元或章節(jié);②教學內(nèi)容是什么?包含哪些知識點;③本課內(nèi)容在教材中的地位、作用和前后的聯(lián)系;④教學大綱對這部分內(nèi)容的要求是什么;⑤教學目標的確定,一般從知識目標、智能目標、德育目標幾個方面來確定;教學的重點、難點和關(guān)鍵的確定,教學重點是教材中起決定作用的內(nèi)容,它的確定要遵循大綱、教學內(nèi)容和教學目的。所謂說清“為什么這樣教”,就是平常我們所講的找理論依據(jù)。首先必須明確什么叫說課,所謂說課,就是教師備課之后講課之前(或者在講課之后)把教材、教法、學法、授課程序等方面的思路、教學設(shè)計及其依據(jù)面對面地對同行(同學科教師)或其他聽眾作全面講述的一項教研活動。通過這樣的任務(wù)驅(qū)動,學生學會自主學習,在實踐操作過程中掌握方法和技能,充分調(diào)動他們的主觀能動性,培養(yǎng)了他們互相幫助,取長補短的品質(zhì),提高了學生的鑒賞與審美能力。自主探究、活動遷移古人說過“授人以魚,不如授人以漁”。請同學們想想,如果我們都使用方塊形,整個版面還會這樣生動靈活嗎?很多同學這時才想起自己剛才一直使用的是文本框,版面自然很單調(diào)。這樣學生會積極思考,不至于無事可做,學生的注意力會更集中。(展示活動的具體要求)然后我利用網(wǎng)絡(luò)教學管理軟件,向?qū)W生傳送本次招聘文學社編輯的“試題”。正好《春暉》文學社池社長委托我在初二年級學生中尋找部分文字編輯,因此,我用這則招聘啟事來引出今天的新課。(展示學法:自主探究法 合作交流法 成果展示法)四、說教學過程初中信息技術(shù)課的特點是實踐操作性強。初二學生思維活躍、好奇心強,有一定的動手能力,在生活中也積累了一些信息技術(shù)知識。二、說教法初中信息技術(shù)課作為綜合實踐活動課程的一部分,不能象以前那樣只注重講練結(jié)合,而應(yīng)該強調(diào)學生如何進行自主學習和探究學習,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高學生的信息素養(yǎng)?;谏鲜鼋滩姆治?,結(jié)合新課程標準和學生實際,我確定了以下教學目標。而且在計算過程中,方法并不是唯一的,我們可以根據(jù)需要,靈活地選用最恰當?shù)姆椒ㄟM行計算。嘗試練習:請同學們打開Excel 2003,單擊“文件”菜單,選擇“打開”選項,在彈出的對話框中,選擇“八年級(8)班成績分析表”,用函數(shù)計算出他們的平均成績。拖動填充柄填充其它結(jié)果。然后通過工具欄上“∑”(查看旁邊下拉菜單中有什么內(nèi)容),求出工作表中同學們的總成績。請同學們打開Excel 2003,單擊“文件”菜單,選擇“打開”選項,在彈出的對話框中,選擇“八年級(8)班成績分析表”,用數(shù)學公式計算出他們的總成績。⑴利用公式進行計算的一般步驟:①選擇要存放數(shù)據(jù)結(jié)果的單元格,并輸入計算的公式,單擊回車鍵; ②選中該單元格,向下拖動填充柄式。)在雅典國際奧林匹克運動會上,中國健兒取得了驕人的成績:共獲得32枚金牌、17枚銀牌、14枚銅牌,平1項世界紀錄,創(chuàng)6項世界紀錄……當五星紅旗一次次升起,我們心朝澎湃,熱血沸騰。四、說學法 ⑴講練結(jié)合,強調(diào)實際應(yīng)用的講述,通過對知識的鞏固消化和運用,最終將知識轉(zhuǎn)化為能力;⑵采用現(xiàn)代信息技術(shù)教學手段,使學生在頭腦中加深理解,鞏固所學知識;⑶教師要少講,精講,讓學生通過實驗學習,在學習過程中理解數(shù)據(jù)計算在日常生活中的重要性。通過前面課程的學習,學生已基本掌握了在工作表輸入數(shù)據(jù)、編輯、修飾工作表的基本操作,在此基礎(chǔ)上進一步讓學生學會如何在Excel中進行數(shù)據(jù)計算,使學生對數(shù)據(jù)處理有個感性認識。能力目標:根據(jù)計算機學科的特點,通過:“講解—演示—實踐”結(jié)合,培養(yǎng)學生觀察能力、抽象思維能力和動手能力。然而,傳統(tǒng)的人工處理數(shù)據(jù)的方法已不能滿足需求,計算機成為了最有效的數(shù)據(jù)處理工具。六、說學法:引導(dǎo)學生用眼觀察、動手操作、動腦思考、使學生始終處于主動探究狀態(tài),培養(yǎng)他們的實際操作能力,激發(fā)他們的創(chuàng)造靈感和學習興趣。三、說教學重點和難點:視頻編輯的含義及掌握一種常用編輯工具確定為本節(jié)的重點;如何培養(yǎng)學生對視頻處理的學習舉和如何選擇編輯工具確定為本節(jié)的難點;四、說學生學生求知欲強,思維活躍,視野開闊,富有個性,具備了一定的信息素養(yǎng),他們渴望學到更多更有趣的信息技術(shù)知識。二、說教學目標(一)知識目標:了解視頻編輯的含義及方法。八、說課小結(jié)本課的設(shè)計思路雖然整體上是進行分層教學,但主要是讓學生學會將知識進行分解,將復(fù)雜的問題簡單化,從而掌握有效的學習方法;同時能發(fā)揮自己的想象力學會引申,探索未知知識;通過同學間的相互討論,相互合作,相互探究來激發(fā)大家學習的興趣;通過演示評比,讓學生發(fā)現(xiàn)自己的問題所在,相互間進行批評改正,從而有利于今后的學習。并且老師的演示應(yīng)該貫穿于整個課堂教學。(3)動手能力強的學生要求他們做地球繞太陽運行這個動畫,提示他們可以對比著教材中的那個動畫來做,而且還要用到前面所學的知識。六、教學環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室安裝有FLASH 5 簡體中文版軟件七、教學過程新課導(dǎo)入為了便于學生理解,我們可以用絕大多數(shù)同學能夠理解的“地球繞太陽運行” 這個日常生活中的現(xiàn)象來引導(dǎo)課程的核心內(nèi)容。四、教學重難點重點:如何創(chuàng)建一個引導(dǎo)圖層難點:如何在引導(dǎo)圖層中設(shè)置動畫的時序五、教學方法教法:現(xiàn)代信息技術(shù)教學要遵循以教師為主導(dǎo),學生為主體,訓練為主線的教學原則。二、教學目標認知目標:要求學生能夠通過一個基本動畫的制作掌握FLASH中引導(dǎo)層的使用,會運用這些方法和技巧對FLASH動畫制作能夠進行更深一步的拓展。請同學們用沿路徑運動動畫模擬火箭轉(zhuǎn)彎過程。(注意:被引導(dǎo)對象的起點、終點的2個中心點一定要對準“引導(dǎo)線”的2個端頭)至此,制作完畢,按ctrl+enter快捷鍵,觀賞動畫效果。制作“引導(dǎo)路徑動畫”時,最主要的操作是使一個運動對象“附著”在“引導(dǎo)線”上。5)繪制引導(dǎo)線。新增一個圖層,將圖層命名為“飛機”。水平翻轉(zhuǎn)前的圖片拼接效果圖水平翻轉(zhuǎn)后的圖片拼接效果圖單擊第60幀,插入一個關(guān)鍵幀。將“”圖像導(dǎo)入到庫中。二、實驗步驟: 引導(dǎo)圖層的應(yīng)用 :利用引導(dǎo)層,在這個圖層中有一條輔助線作為運動路徑,可以設(shè)臵讓一架飛機沿著這條路徑運動。教學重點:能夠?qū)腱o態(tài)圖片。調(diào)整各圖層的前后位臵及各圖層舞臺中元件的位臵?!袄^續(xù)”按鈕動作設(shè)臵,如圖所示。如圖所示。1層:“邊框”層,如圖所示。注意:兩個圖層都從第2幀開始創(chuàng)建關(guān)鍵幀)單擊“蝴蝶”圖層的第1幀,打開“動作”面板,設(shè)臵stop()動作。3)制作“蝴蝶飛舞”影片剪輯。以“播放”按鈕為例,打開新建元件對話框,名稱為播放,新建按鈕元件。二、實驗步驟 按鈕的應(yīng)用 按鈕是交互動畫的靈魂,按鈕元件用于創(chuàng)建響應(yīng)鼠標單擊、滑過或其他動作的交互式按鈕,是制作交互式動畫的基礎(chǔ)。教學重點:能夠?qū)腱o態(tài)圖片?;氐綀鼍?,從“庫”面板中拖出“顏色”元件,在“屬性”面板中打開“顏色”下拉列表,選擇“Alpha”,設(shè)臵為50%。創(chuàng)建一個“顏色”圖形元件,進入圖形元件的編輯場景。9)建立“背景”圖層。在第1幀到第40幀之間創(chuàng)建補間動畫。選中圖層“地圖”的第1幀,移動編輯區(qū)中地圖的位臵。如圖所示。4)設(shè)定地球的顏色。2)新建“地球”圖形元件。教學方法:演示法、觀察法、實踐法、自學法 課時安排:2課時一、實驗要求制作一個地球自轉(zhuǎn)的效果。八、作業(yè)使用形變動畫制作一個文字“理想”變成“現(xiàn)實”的形變小動畫。在時間軸的第40幀處插入一個空白關(guān)鍵幀,再用矩形工具在工作區(qū)中再畫一個方形,回到時間軸的第一幀,找到屬性面板,補間中選反形狀,、測試存盤執(zhí)行【控制】|【測試影片】命令,觀察本例swf文件生成的動畫有無問題,如果滿意,執(zhí)行【文件】|【保存】命令,將文件保存成“”文件存盤,如果要導(dǎo)出Flash的播放文件,執(zhí)行【導(dǎo)出】|【導(dǎo)出影片】命令保存成“”文件。六、新課講述(一)形變動畫原理這是一種常見的形變動畫,它的原理是將一個動畫的形狀發(fā)生變化,把每一處的變化都用形變描繪出來,F(xiàn)lash將關(guān)鍵幀連續(xù)播放,形成形變動畫效果。一、教學目標:(一)知識目標:通過分析形變動畫的例子,理解動畫的原理;通過模仿老師演示的形變動畫過程,掌握制作形變動畫的方法;通過綜合實踐活動課,使學生能夠掌握形變技巧并應(yīng)用到實踐中去,形成能力。](播放)創(chuàng)建逐幀動畫的幾種方法(1)用導(dǎo)入的靜態(tài)圖片建立逐幀動畫(2)導(dǎo)入gif等序列圖像(3)文字逐幀動畫(4)繪制矢量逐幀動畫三、作品欣賞(播放)四、學生練習讓學生利用“素材庫”制作一個簡單的Flash動畫,在其中運用所學的逐幀動畫的制作方法。3:插入圖層,導(dǎo)入背景圖片。(播放)方法一:設(shè)臵成相同坐標值 這種方法調(diào)整精確但非常麻煩提問調(diào)整“跳來跳去”的學生采用的調(diào)整方法。[普通幀] 讓學生在每個關(guān)鍵幀的后面均插入2個普通幀,使馬的走動速度接近實際。為了獲得更好的播放效果,需要對動畫進一步的測試和調(diào)整。3:,單擊“打開”按鈕將其導(dǎo)入Flash文檔,并顯示在舞臺上的默認位臵。要求是,從第2幅畫面開始,每一幅都是上一幅的后續(xù),兩幅畫面之間有著微小的差別。這節(jié)課我們就共同來學習“模仿傳統(tǒng)手工動畫的方式,每一幀都由手工繪制或?qū)雸D片完成的動畫稱為逐幀動畫”。教學疑點: 關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀、普通幀的區(qū)別 教學方法:演示法、觀察法、實踐法、自學法 課 時:2課時 教學過程:一、導(dǎo)入幀——是進行flash動畫制作的最基本的單位,每一個精彩的flash動畫都是由很多個精心雕琢的幀構(gòu)成的。培養(yǎng)學生的審美能力,激發(fā)學生的探究興趣和創(chuàng)新精神,讓學生體驗制作動畫的樂趣。教學目標:理解逐幀動畫的制作方法。在FLASH的共享庫中找到“Fish Movie Clips”,這是一條魚。保存文件。步驟4:單擊圖層的第1幀,單擊鼠標右鍵,在彈出的快捷菜單中選擇“創(chuàng)建動畫動作”。步驟2:選擇圖庫中的“Biplane”,用鼠標將飛機拖到編輯區(qū)中的左邊。簡單動畫的制作①提問:如果動畫中的每張圖片都要用手工去畫,那將會怎樣?(工作量會很大)而FLASH
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