【正文】 因此，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，防止公害需要長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，不能貪一時(shí)之樂(lè)。這種破壞生態(tài)環(huán)境的行為，帶來(lái)一時(shí)利益。）二、照應(yīng)開(kāi)頭年輕人的喊聲，起初不聞回聲，但回聲傳出后，人類受到了大自然的懲罰?！叭熒诶卒h精神的鼓舞下”，怎么樣，沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，全校師生的謂語(yǔ)沒(méi)有著落，下面是另一個(gè)分句了?！坝捎谒@樣好的成績(jī)”是介賓短語(yǔ)，不是主干“得到贊揚(yáng)”的對(duì)象。字?jǐn)?shù)在100字以內(nèi)?？墒牵活櫜[著眼睛得意洋洋地眺望著遠(yuǎn)處的地平線。忽然，他聽(tīng)到頭頂上傳來(lái)了奇怪的叫聲。這個(gè)洞任勞任怨地給整個(gè)城市洗刷著各種骯臟的東西。C．他們胸懷祖國(guó)，放眼世界，在高手如林的雅典奧運(yùn)會(huì)上，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（ ）（2）大家使勁一拉，繩子()（ ）在洞里的什么地方斷掉了。．．．． ，相敬如賓。ｎ）哂笑（ｓｈěｎ）（ｍ243。警醒：不去積極治理環(huán)境污染，人類終將遭到滅頂之災(zāi)。（二）學(xué)生的問(wèn)題：（學(xué)生自由提問(wèn)，先由學(xué)生解答，教師再補(bǔ)充。世界上所有的事物，都是這樣由量變到質(zhì)變的。希望引起人們的警覺(jué)和重視。）？ 明確：表面無(wú)底，其實(shí)未必。三、復(fù)述故事：學(xué)生按學(xué)習(xí)小組，分別復(fù)述故事情節(jié)： 附：參考小標(biāo)題：：風(fēng)吹廟倒，深洞出現(xiàn)（洞現(xiàn)）：各路人馬，各顯神通（探洞）：新奇公司，盡收垃圾（填洞）：石頭飛出，危機(jī)初現(xiàn)（洞滿）第二課時(shí)一、研討課文：分學(xué)習(xí)小組研讀全文，共同解決問(wèn)題：（一）教師的問(wèn)題：？這樣的洞真的存在嗎？ 明確：是虛構(gòu)、幻想。比喻新事物大量而不斷出現(xiàn)。莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。睽棘j237。著作有《星新一作品全集》。除了篇幅短小以外，微型小說(shuō)還有哪些特點(diǎn)呢？（請(qǐng)學(xué)生介紹）教師的介紹：構(gòu)思新穎奇特；情節(jié)相對(duì)完整；結(jié)尾出乎意料。其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見(jiàn)、想象，人們通常把科學(xué)、幻想、小說(shuō)作為它的三要素。波特，同學(xué)們一定不陌生吧？這是一部深受人們歡迎的科幻小說(shuō)?！拔龚D―出來(lái)”的作用。培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新思維能力。罪證是銷毀不了的人的私欲是個(gè)無(wú)底洞，要用良知、正義、道德去填補(bǔ)地球上的洞不能忽視，思想上的洞更要重視……（只要啟發(fā)得當(dāng)，一旦撞擊出思維火花，學(xué)生能冒出很多經(jīng)典語(yǔ)句）三、布置作業(yè)○習(xí)作優(yōu)秀者繼續(xù)修改自己的作品，爭(zhēng)取向報(bào)刊投稿○一般同學(xué)可圍繞文寫點(diǎn)隨筆、評(píng)論之類的東西如：我讀《喂――出來(lái)》《喂――出來(lái)》主題談《喂――出來(lái)》的啟示到底是什么“出來(lái)”……板書設(shè)計(jì)：喂——出來(lái)“洞”——人類地球喂——出來(lái)”——首尾呼應(yīng)，污染環(huán)境必然導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來(lái)世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景。種看法，以科幻小說(shuō)的形式警示世人正視城市環(huán)境污染問(wèn)題。有關(guān)它的主題，有下邊幾種意見(jiàn)，你同意哪一種?說(shuō)說(shuō)理由。不容置疑：不容許有什么懷疑，指真實(shí)可信。逍遙法外：指犯了法的人沒(méi)有受到法律制裁，仍舊自由自在。比喻做事前已有通盤考慮。【教學(xué)時(shí)數(shù)】?jī)蓵r(shí)【學(xué)案設(shè)計(jì)】、給下列加點(diǎn)字注音。了解科幻小說(shuō)。連最初的那一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)都巧得不能再巧了，妙的不能再妙了，什么樣的臺(tái)風(fēng)會(huì)選擇性的只刮走一座廟？什么樣的臺(tái)風(fēng)會(huì)刮出一個(gè)洞？為什么吶喊和投石的是年輕人？為什么勸阻擔(dān)憂的是老年人？年輕人為什么朝著洞口大喊“喂――出來(lái)”而不是“喂――”？是否從一開(kāi)始，作者就已經(jīng)預(yù)設(shè)了對(duì)“出來(lái)”的呼喚和吶喊？那么他希望通過(guò)這篇小說(shuō)，呼喚什么呢？??每一個(gè)精巧的伏筆都引發(fā)了我無(wú)限的思考，真是妙哉！妙哉！卡爾維諾在《為什么讀經(jīng)典》里說(shuō)：“經(jīng)典就像一顆剝不完的朝鮮薊，不斷地在我們面前展現(xiàn)新的層面”。這前后的呼應(yīng)太巧妙了，也引發(fā)了讀者無(wú)窮的思考和想象，接下來(lái)呢？洞里的東西是否會(huì)從天而降？結(jié)尾一句“當(dāng)然，那塊微不足道的小石頭根本就沒(méi)引起他的絲毫注意。”如果有這么一個(gè)深不見(jiàn)底的巨洞，能夠“任勞任怨地給整個(gè)城市洗刷著各種骯臟的東西”而暫時(shí)沒(méi)有危害，誰(shuí)能不動(dòng)心？但這樣的認(rèn)知，卻讓我心生惶恐。文章中也有合理的解釋：“最近一個(gè)時(shí)期以來(lái)，由于人們只顧拼命地?cái)U(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，從而給城市造成了極其嚴(yán)重的公害。腦海中忍不住想到莫妮卡?貝魯奇在《西西里的美麗傳說(shuō)》被圍毆羞辱時(shí)歡樂(lè)得像頌歌似的配樂(lè)?！弊x到這里的時(shí)候，我忍不住贊美其這個(gè)“洞”來(lái)，它具有“慷慨大方”“一視同仁”的胸懷，“任勞任怨”的擔(dān)當(dāng)，“漂白骯臟”的功效，還有什么比它更“偉大”？更值得“贊頌”？于是我們自然而然地聯(lián)想到“地球母親”，把文本中的行為和現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象進(jìn)行類比，引導(dǎo)初中生理解這篇文章的主題是環(huán)保。”“于是，這筆買賣就拍板成交了。所以當(dāng)投機(jī)商人以“建廟且附帶小廣場(chǎng)”的條件買下“填洞權(quán)”時(shí)，既滿足了村人的內(nèi)心形式感，又為村里的發(fā)展帶來(lái)客觀的利益，那這一“建廟填洞”的交易自然毫無(wú)疑義地成交了。由此而產(chǎn)生的信仰來(lái)自于人的內(nèi)在需求和對(duì)崇高美好的盼望。一、一嘆其悲不論是制度化宗教還是泛化宗教，一般都需要一個(gè)布道的場(chǎng)所，開(kāi)壇講經(jīng)，勸人向善?！斑@句話是一個(gè)結(jié)果，廟建起來(lái)了，廣場(chǎng)也建起來(lái)了，洞也填起來(lái)了。”這句話是在新聞?dòng)浾?、科學(xué)家和學(xué)者“探洞”的丑態(tài)百出后，投機(jī)商人趁勢(shì)要“幫忙填洞”，而遭到村長(zhǎng)的反對(duì)，反對(duì)的理由就是要在洞上建廟。我們逐一來(lái)讀一下這四句話前后的相應(yīng)文本：“還是在這個(gè)洞上面按照原來(lái)的樣子建造一座廟吧?！薄澳阍敢饨o我們填掉這個(gè)洞固然是件好事情，可是這個(gè)洞卻不能給你。關(guān)于這段議論，課文中是這樣寫的：“那座廟是哪個(gè)朝代留下來(lái)的呀？”“誰(shuí)知道呀，正是年代很久了。理》《情3．對(duì)朔方的雪的贊頌，包含了作者什么樣的感情？體現(xiàn)了魯迅什么樣的精神品格？包含作者的感情，是對(duì)寒冷環(huán)境的反抗，也是對(duì)不屈的、斗爭(zhēng)的品格的歌頌；它體現(xiàn)了魯迅自己凜然難犯、奮勇抗?fàn)幍木衿焚|(zhì)。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，