喂——出來教學(xué)教案-wenkub.com
2024-10-29 02:42 本頁面
【正文】 警醒：不去積極治理環(huán)境污染，人類終將遭到滅頂之災(zāi)。B、內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想像、科幻小說的三要素：科學(xué)、幻想、小說想一想，在小說結(jié)尾，那奇怪叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的?天上掉下那塊石頭以后，接下來可能還會發(fā)生什么?四、想像訓(xùn)練、想像指導(dǎo)：（豐富的想像先要有一個(gè)基本情節(jié)，然后充分展開，用具體情節(jié)去加以充實(shí)）就天上掉下那塊石頭以后，接下來可能還會發(fā)生什么?發(fā)表自己的看法并續(xù)說結(jié)尾五、布置作業(yè)寫一段或一篇科幻小說A、為本文續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾，200字B、《的黑洞旅游》，可用第一人稱寫也可用日記形式寫、自擬題目以新穎的形式寫一篇警示人類保護(hù)環(huán)境的科幻小說。比如，我們總覺得海洋和大氣層是一個(gè)可以自我凈化的無底洞，所以當(dāng)我們把廢水排向大海，把廢氣排到大氣中時(shí)毫無顧忌，雖然在短期內(nèi)獲得了一些效益，但從長遠(yuǎn)看最終受害的還是我們?nèi)祟愖约骸Ｌ岢隽巳祟惻c自身生存環(huán)境的問題。一視同仁：同樣看待，不分厚薄。雨后春筍：春天下雨后竹筍長得很多很快。眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。哂笑牟取眾目睽睽棘手鉚釘貪婪履行整理下列詞語，并自選五個(gè)寫一段話：哂笑：譏笑。過程與方法自學(xué)討論法、想象交流法情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)識破壞大自然必遭報(bào)應(yīng)，懂得珍愛環(huán)境等道理。板書設(shè)計(jì)：社戲魯迅看戲前樂上好友趣事略看戲中戲前波折夏夜行船船頭看戲月夜歸航詳看戲后余波略第五篇：《喂——出來》教案《喂——出來》教案1．喂——出來授時(shí)間：****年**月**日【三維目標(biāo)】知識與能力、擴(kuò)大詞語掌握范圍。）11．齊讀最后一部分。請同學(xué)談?wù)剬φn文最后一句話的理解。阿發(fā)：憨厚無私。）9．小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。）7．小伙伴們真正感興趣的是些什么呢？我們不妨看看第四層。6第三層詳寫在趙任看戲。4一切問題都解決之后，小伙伴們自然要急急忙忙趕往趙莊看戲。譬如第一層就寫了看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)。主要寫了哪幾件事？并據(jù)此劃分好這部分的層次。2．把“預(yù)習(xí)提示”中加點(diǎn)的字詞連拼音～起抄寫兩遍。這節(jié)課我們再次復(fù)習(xí)關(guān)于魯迅的一些文學(xué)常識；訓(xùn)練了朗讀；學(xué)習(xí)了生字詞；梳理了文章的結(jié)構(gòu)；弄清了第一部分在整個(gè)文章中的作用。（“樂土”）3．文章寫平橋村是“我”的樂土，“樂”的具體表現(xiàn)有哪些？方法：采取班上集體討論式，然后歸納三點(diǎn)：（①“我”在這里是公共的客，可以得到優(yōu)待；②可以讀念《詩經(jīng)》之類難懂的書；③可以釣蝦、放牛、體驗(yàn)到鄉(xiāng)間生活的無窮樂趣。本文的線索是到趙莊看戲。1．要求：聽準(zhǔn)字音；體會感情；理解部分詞語含義。1．了解課文內(nèi)容。二、了解作者。下面我念一首優(yōu)秀習(xí)作給大家聽聽。分析課文時(shí) 應(yīng)該抓住語言，尤其是一些運(yùn)用精妙的詞句，切忌空洞。本文的景物描寫、細(xì) 致逼真，充滿江南水鄉(xiāng)的詩情畫意。顯然小說采用了夸張和想像的形式，但現(xiàn)實(shí)中我們何嘗不是憑著僥幸心理，依賴著這樣那樣的“無底洞”?科學(xué)幻想是在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理想像，因此在學(xué)習(xí)中，可以引導(dǎo)學(xué)生到現(xiàn)實(shí)中尋找故事的影子，讓他們自己探究作品有什么寓意，又有什么現(xiàn)實(shí)的針對性。五、拓展延伸1．根據(jù)自己的理解，說說人們應(yīng)怎樣處理廢水、廢氣、廢物？為什么這樣處理？2．為更好地保護(hù)環(huán)境，建立美好家園，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做？試提出一些主張和建議。學(xué)生可以選擇自己喜歡的回答，也可以自己提問，請同學(xué)回答。③從那個(gè)無底洞中飄出來的。三、研讀賞析1．教師導(dǎo)學(xué)通過感知，我們知道了小說中有一個(gè)深不可測的洞，而面對著這個(gè)洞，人們有各種各樣的表現(xiàn)，而小說的結(jié)尾更是奇特，那奇怪的叫聲和小石頭從那里來？天上掉下那塊石頭后，又會發(fā)生什么呢？讓我們跟隨作者的想象，展開想象的翅膀，大膽地想象可能發(fā)生的事情吧。學(xué)生概括文章主要內(nèi)容，自由抒發(fā)閱讀感受。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。牟?。褐\取名利。手鉚mǎo釘貪婪l225。我國高士其等也寫過不少優(yōu)秀科幻小說。通常將“科學(xué)”“幻想”和“小說”視為其三要素。2．作者簡介：星新一，日本現(xiàn)代小說家。理解運(yùn)用文中30多個(gè)成語； 2．了解作家及科幻小說的文體特征； 過程與方法目標(biāo)：3．了解小說的情節(jié)，理解作品的主旨；4．把握文意，理解作品的深意，培養(yǎng)學(xué)生閱讀科幻小說的興趣； 情感與價(jià)值目標(biāo)：5．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，正確認(rèn)識經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境之間的關(guān)系。然而，好景不長，隨著先前拋進(jìn)的小石子掉了下來，原來扔下的東西將重新傾瀉回人間。然后列舉一系列的關(guān)于環(huán)境污染的例子探究想像想一想，在小說結(jié)尾，那奇怪叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的?天上掉下那塊石頭以后，接下來可能還會發(fā)生什么?學(xué)習(xí)展開想像，發(fā)表自己的看法并續(xù)寫結(jié)尾。想一想，這個(gè)虛構(gòu)的故事說明了一個(gè)什么道理？“喂——出來”原是一個(gè)年輕人的喊叫，想根據(jù)回聲判斷洞的深
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