【正文】 （2）假如你剛從西沙群島旅游回來，請你向親朋好友介紹西沙群島。著重寫了物產(chǎn)豐富，從而突出了主題“美麗、富饒”，課文又抓住每一事物的特點來描述。有感情地朗讀。投影小組合作探索學習的內(nèi)容?！边@一句講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。投影小組合作探索學習的內(nèi)容。D、有語氣地朗讀。C、找出描寫海龜?shù)木渥?，說說“龐大”和“產(chǎn)卵”是什么意思？D、說說你喜歡的好詞好句，并把它抄下來。（多媒體演示下圖）海底巖石上各種各樣的珊瑚海底中各種懶洋洋的海參海洋中樣子威武的大龍蝦第四自然段學習提綱：A、默讀第四自然段，思考：這一自然段寫了幾種魚？B、魚的種類這么多，數(shù)量呢？課文哪些詞語直接告訴我們魚的數(shù)量多？C、從哪些語句可以看出“西沙群島的海里一半是魚，一半是水”？這一段運用了什么方法？D、說說你喜歡的好詞好句，并把它抄下來。第三自然段學習提綱：A、讀第三自然段，思考：這一自然段寫了幾種海產(chǎn)？B、找出描寫珊瑚的句子，說說海底的珊瑚是什么樣？這些珊瑚多嗎？從哪個詞語看出來？ C、找出描寫海參的句子，說說海參什么樣？有什么特點？說說海參活動的樣子。二、整體入手，重點突破。【教學過程】一、以舊帶新，導入新課。正確、流利地朗讀課文。（出示背誦方法，學背）小結學法：默讀討論畫語句有感情朗讀練習背誦五、再讀課文，整體感知，質(zhì)疑。板書：海水五光十色瑰麗無比在課文中畫語句。（2）以詞帶句，加強朗讀。（1）以字帶詞，理解字義。畫出不懂的詞，小組內(nèi)解決。）二、初讀課文，解決字詞?！窘虒W時間】2課時第一課時【教學過程】一、創(chuàng)設情境，導入新課播放歌曲《西沙，我可愛的家鄉(xiāng)》，說說歌中唱的是什么地方？（配錄像，教師解說“看，多么迷人的畫面，美麗的小島，迷人的風光，海水在陽光的照射下，波光粼粼，這到底是什么地方？”教師試圖通過一幅幅海島風光圖，給學生帶來視覺的沖擊。通過理解詞句，了解西沙群島的美麗富饒。情感目標：讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情?！窘虒W目標】能力目標：摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。，向別人介紹西沙群島。誰能把鳥的多“讀”出來？（2）西沙群島真是鳥的樂園。（1）喜歡這些美麗的貝殼嗎？想一想，貝殼有哪些顏色，形狀到底怎樣奇，怎樣怪？（2）這些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來吧?。?）有誰能把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來？（4）西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們再回頭深情地看一眼吧！學生自由地入情入境地朗讀。教學過程一、復習回顧，導入新課 1．背誦課文3自然段。2．練寫生字，抄寫詞語。（1）你讀到這段話時，有什么樣的感覺？你能把海水的美讀出來嗎？（2）海水真美呀！說說為什么這么美？（學生讀──）能用自己的話說說嗎？（3）這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個──風景優(yōu)美的地方。3．全班交流。二、初讀課文，整體感知1．自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。2．朗讀課文，了解課文內(nèi)容，感受西沙群島的美麗和富饒。板書設計富饒的西沙群島 海水 五光十色海底 珊瑚 海參 大龍蝦 各種各樣的魚海灘 貝殼 海龜 海島 鳥的天下第四篇：《富饒的西沙群島》教案富饒的西沙群島教學目標“富、饒、優(yōu)、瑰”等12個生字，會寫“富、優(yōu)、淺、錯”等12個生字。四、提升感悟,指導學習最后一段。兩名同學朗讀描寫貝殼的句子。誰能像課文中那樣介紹其中的一種?(隨機評價學生的語言表達)(8)再次朗讀這一段: 先自由朗讀,然后按總分總方法,集體與個別配合朗讀,積累詞句。指名朗讀。(2)引導理解“各種各樣、數(shù)不清”。(7)指名朗讀描寫大龍蝦的句子。(4)指名朗讀描寫海參的句子。(1)指名朗讀描寫珊瑚的句子。這節(jié)課讓我們再次踏上西沙群島,去感受她的美麗和富饒吧──同學們,接下來,你們最想潛入海底,或是漫步海灘,還是登上鳥島呢?選你最想到的地方,有滋有味地讀起來吧。教學流程一、回顧課文,復習導入 : 上節(jié)課我們已經(jīng)跟隨作者的描述,初步感受了西沙群島。五、教師小結,結束新課六、作業(yè)設計摘抄課文中的好詞佳句。請大家自由朗讀這句描寫海水的句子。師:“富”和“饒”都是很多的意思,那么西沙群島什么“多”呢?請大家打開課文默讀,找一找,圈一圈,按課文敘述的順序來說一說。(遇到比較難讀的句子多讀幾遍。教學流程一、導入新課課件出示:西沙群島的地圖 師:在距離海南島180多海里的東南海面上,有一片島嶼像朵朵星蓮,顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中,那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。教學重點、難點：指導學習描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設、必將等。）總結全文剛才，老師和同學們一起游覽了西沙群島，[出示課件：回顧課文內(nèi)容] [我們從海面上，看到了（）的（）；潛入海底，發(fā)現(xiàn)了（），（），（），（）；來到海灘，目睹了（）和（）；走上海島，感受到這里是（）。你喜歡這些貝殼和海龜嗎？誰能讀出對他們的喜愛？指名朗讀。）師：西沙群島的海底真是景色美麗、物產(chǎn)豐富??！你感覺到西沙群島的富饒了嗎？讓我們一起來朗讀這一段，讀出作者對西沙群島的贊美之情。讓學生用手勢、動作演示出喜歡的生物的樣子。）（5）看了錄像，老師感到西沙群島真是美麗??！同學們，你感覺到西沙群島的美麗了嗎？誰再來讀一讀課文，讀出西沙群島的美麗。為什么會出現(xiàn)這么美麗的景象呢？能不能畫出海水瑰麗無比的原因?。孔屢粋€同學到黑板上畫簡筆畫）（請同學們看著簡筆畫）（師引讀）因為——（海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺），所以——（從海面看，色彩也就不同了）。師：我們要去西沙群島旅游了，誰愿意為大家做小導游？ 我們來到西沙群島了，首先看到了什么？（讓學生自主選擇學習內(nèi)容，自主交流學習收獲，充分體現(xiàn)以學生為主體合作探究的新教學理念。）三、自主選擇學習課文，探究理解課文內(nèi)容 出示課件：自學要求 [自學課文要求：選擇自己喜歡的段落學習，了解你所讀的段落介紹了西沙群島的哪些景色和物產(chǎn)？學習時用自己喜歡的方式，可以大聲讀，可以默讀，重點的詞語要畫出來，喜歡畫畫的同學也可以用畫表示出課文的內(nèi)容。師相機說明作者按照地點的變化介紹了西沙群島。”]（1）自己讀課文，畫出生字、詞語。誰能說出自己現(xiàn)在的感