【正文】 全文共有七個(gè)自然段，條理清晰，按先總述后分述的順序敘述?！陡火埖奈魃橙簫u》最新公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)精品小組匯報(bào)探索學(xué)習(xí)情況。請(qǐng)你用學(xué)習(xí)第二自然段的方法，小組合作探索學(xué)習(xí)第三、四、五、六自然段。有感情地朗讀課文，讀出海水的美麗。小組合作學(xué)習(xí)，提自學(xué)要求。知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)15個(gè)字。二、品讀課文，感受可愛(ài)▲海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。3．輕聲讀全文，想一想：課文是圍繞哪一句話寫(xiě)的？三、品讀課文，感受可愛(ài)1．課文是圍繞哪幾方面描寫(xiě)西沙群島可愛(ài)的呢？選擇自己最感興趣的一方面，輕聲讀一讀，把自己特別喜歡的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，仔細(xì)想一想為什么喜歡它。(初步感受并列寫(xiě)法)(2)用自己的話介紹在鳥(niǎo)島上的收獲。,感悟魚(yú)數(shù)量多、魚(yú)姿美。:是啊,西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,真是個(gè)可愛(ài)的地方。:出示“我會(huì)認(rèn)”的10個(gè)生字和“我會(huì)寫(xiě)”的13個(gè)生字,通過(guò)多種形式認(rèn)字:集體認(rèn)讀、開(kāi)火車讀、男女比賽讀、編謎語(yǔ),組詞、造句、找反義詞、找近義詞等,幫助學(xué)生識(shí)記生字。（師生共同回顧所學(xué)，充分體會(huì)西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富，使西沙群島根植于心，激發(fā)學(xué)生保衛(wèi)海島、建設(shè)海島的思想意識(shí)。交流海底部分多么神奇的海水??！現(xiàn)在讓我們換上潛水服，潛入這五光十色的海水中，到海底去探寶吧?。?）哪位小導(dǎo)游領(lǐng)著我們?nèi)?？從這位小導(dǎo)游的解說(shuō)詞中我了解到海底有豐富的物產(chǎn)。）同學(xué)們剛才讀得真認(rèn)真，下面就讓我們一起到西沙群島去旅游，看一看它的海面，海底，海灘，海島到底是怎樣的美麗和富饒。師：在祖國(guó)的南海上，有一片島嶼，它像一顆顆珍珠浮在碧波上，那就是充滿神秘色彩的西沙群島。）③大龍蝦是什么樣子的？（威武）。除了像花朵，像鹿角，珊瑚還會(huì)像什么呢？生1：還有的像一棵棵小樹(shù)。） “五光十色”？（深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的）比較：“五光十色”與“五顏六色”進(jìn)行比較。，豐富語(yǔ)言積累。）這么令人向往的地方大家想不想去暢游一番？那就請(qǐng)大家打開(kāi)語(yǔ)文課本。那它的海底又有著怎樣奇妙的風(fēng)光呢？讓我們潛入海水，盡情地遨游海底世界吧。）②學(xué)習(xí)海參的句子。作者抓住了魚(yú)的哪些部位來(lái)寫(xiě)的？也就是說(shuō)，作者抓住了魚(yú)的特點(diǎn)，又用上了修辭手法，所以才把魚(yú)寫(xiě)的這么好看，是這樣嗎？這么多好看的魚(yú),想不想看看它們。）二、初讀課文，整體感知學(xué)生初讀課文出示課件：讓學(xué)生自學(xué)課文，[要求：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。五光十色：海水色彩繽紛、鮮艷明亮。海灘上有什么讓你喜歡？哪位小導(dǎo)游來(lái)向大家介紹？聽(tīng)了小導(dǎo)游的介紹，你了解到海灘上有些什么？（師板貼貝殼、海龜圖片）。,背誦第2自然段。:為什么會(huì)出現(xiàn)這么美麗的景象呢?師一邊用鼠標(biāo)點(diǎn)圖,一邊引讀:因?yàn)楹５赘叩筒黄?有山崖,有峽谷,海水有深有淺──學(xué)生接讀:(所以),從海面看,色彩也就不同了。把這個(gè)中心詞標(biāo)出來(lái),齊讀。(7)拓展補(bǔ)充:欣賞其他魚(yú)的美姿。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課生字新詞。四、課堂小結(jié)，積累語(yǔ)言1．這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起游覽了西沙群島的海面，知道了──（學(xué)生齊讀）；走進(jìn)了海底，欣賞了──西沙群島的海灘上怎樣呢？海島上又是怎樣的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)游覽。老師相信，祖國(guó)的西沙群島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。如關(guān)于西沙群島魚(yú)類、鳥(niǎo)類的數(shù)據(jù)資料?！熬`開(kāi)”、“蠕動(dòng)”、“懶洋洋”等詞可以讓學(xué)生通過(guò)肢體語(yǔ)言表演；“珊瑚”、“海參”、等詞可以通過(guò)展示資料圖片，觀察圖片后理解等多種形式掌握。【教學(xué)難點(diǎn)】理解“西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)”等句子的意思。（多媒體演示下圖）海底各種各樣的海魚(yú)第五自然段學(xué)習(xí)提綱：A、默讀第五自然段，思考：這一自然段寫(xiě)了海灘上的什么？B、找出描寫(xiě)貝殼的句子，說(shuō)說(shuō)貝殼的特點(diǎn)。（5）出示第五自然段課文，小組有感情地朗讀?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】富饒的西沙群島海水：五光十色，瑰麗無(wú)比海底：珊瑚、海參、大龍蝦、各種海魚(yú)海灘：貝殼、海龜、海鳥(niǎo)蛋海島：鳥(niǎo)的天下，遍地是寶。用“一半是水，一半是魚(yú)”來(lái)講魚(yú)多，顯得很恰當(dāng)，也很形象。E、用你喜歡的語(yǔ)氣讀讀這一自然段。第二課時(shí)【教學(xué)要求】結(jié)合查找的資料，自學(xué)第6自然段。檢查時(shí)采取有針對(duì)性的方法，如“富饒”一詞通過(guò)聯(lián)系上下文理解。【課前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：中國(guó)疆域圖，西沙群島的圖片、錄象資料。假如你是其中的一只小鳥(niǎo)，你能把眾鳥(niǎo)齊鳴的場(chǎng)面向大家描述一下嗎？學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，先個(gè)人練說(shuō)，再小組交流，最后全班匯報(bào)?！５椎膸r石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵……正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。，了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒。(5)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的魚(yú)。(2)觀察課件,理解比喻句:“有的像綻開(kāi)的花朵,有的像分枝的鹿角”。:哪位同學(xué)能用朗讀來(lái)表現(xiàn)海水的瑰麗? 讀后學(xué)生點(diǎn)評(píng)。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、課件 課時(shí)安排： 2課時(shí)第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo),學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字。（感情朗讀，創(chuàng)設(shè)氣氛，讓學(xué)生感悟海底景色美麗、物產(chǎn)豐富。）交流海面部分（1）誰(shuí)向大家介紹西沙群島的海面是怎樣的？ 從這位小導(dǎo)游介紹中，我有一種身臨其境的感覺(jué)，我看到了西沙群島的海水是竟然是五光十色的？（2）哪個(gè)小導(dǎo)游再向我介紹一下海水的顏色？（3）大海應(yīng)該是湛藍(lán)的，然而西沙群島一帶的海水——五光十色、瑰麗無(wú)比。今天我們就一起去參觀富饒的西沙群島，補(bǔ)充課題（22富饒的），學(xué)生齊讀課題。③從哪兒看出魚(yú)美？ 出示:有的……有的……（你可真有眼光，一下就發(fā)現(xiàn)了。齊讀。）四、學(xué)習(xí)課文的第4自然段。正如課文第一自然段所說(shuō)（出示第一自然段）西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)各段怎樣圍繞關(guān)鍵詞把景物寫(xiě)具體的。）（學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解“瑰麗無(wú)比）這樣的海水你喜歡嗎？誰(shuí)想站起來(lái)對(duì)著海水美美的讀呢？這么多同學(xué)都想讀，看來(lái)美麗的海水吸引了大家，那就請(qǐng)想讀的同學(xué)一起讀。生3：還有的像一個(gè)個(gè)長(zhǎng)滿斑點(diǎn)的大蟹殼。）④在這幾種海底生物中，你最喜歡誰(shuí)呢？請(qǐng)同學(xué)們合作完整的讀讀這一段吧！⑤海參和大龍蝦是名貴的食品，珊瑚每一株都是寶貝，它們?cè)谖魃橙簫u的海底卻到處都是，讓我們?cè)僖淮胃惺艿搅宋魃橙簫u真是一個(gè)（指板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）的地方。（從學(xué)生喜歡的旅游談起，創(chuàng)設(shè)意境，使學(xué)生交流了解的資料，心中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。）三、自主選擇學(xué)習(xí)課文，探究理解課文內(nèi)容 出示課件：自學(xué)要求 [自學(xué)課文要求：選擇自己喜歡的段落學(xué)習(xí)，