【正文】 群島是鳥的天下？（樹多，鳥多，蛋多，糞多）③你看，這一段用了什么寫法？（總分）五、小結這節(jié)課我們領略了海水五光十色、瑰麗無比的迷人風光，又欣賞了美麗的珊瑚、懶洋洋的海參、威武的大龍蝦和各種各樣的魚，讓我們再一次感受到西沙群島可真是：風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富啊！從大家的贊嘆聲中，我感受到了同學們對西沙群島的向往和熱愛。師：在祖國的南海上，有一片島嶼，它像一顆顆珍珠浮在碧波上，那就是充滿神秘色彩的西沙群島。）欣賞圖片，激發(fā)學習興趣課件出示：西沙群島的風景圖片。（觀看西沙群島風光片，讓學生從畫面感知西沙群島的美麗,創(chuàng)設一種獨特的情境和氛圍,讓學生享受到西沙群島風光的可愛,從而導入新課。）交流學習情況（1）開火車讀課文，檢查讀得是否正確、流利。）同學們剛才讀得真認真，下面就讓我們一起到西沙群島去旅游，看一看它的海面，海底，海灘，海島到底是怎樣的美麗和富饒。（讓學生以自己喜歡的方式，自主選擇內容學習課文，體現(xiàn)了新課程標準下的教學理念。是不是顏色多就叫五光十色？引導學生把“五光十色”與“五顏六色”做比較。（讓學生到黑板上用簡筆畫畫出海水五光十色的原因，一是給學生展示自己繪畫才能的機會，二是師生共同完成板書，體現(xiàn)了學生是學習主體的理念。交流海底部分多么神奇的海水?。‖F(xiàn)在讓我們換上潛水服，潛入這五光十色的海水中，到海底去探寶吧?。?）哪位小導游領著我們去？從這位小導游的解說詞中我了解到海底有豐富的物產(chǎn)。[出示課件：珊瑚、海參、大龍蝦圖、魚游動圖] 學生欣賞。）交流海灘部分 游覽了海底世界，我們應該浮出水面來海灘上透透氣了。（抓住重點詞句，指導朗讀。（師生共同回顧所學，充分體會西沙群島的風景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富，使西沙群島根植于心，激發(fā)學生保衛(wèi)海島、建設海島的思想意識。,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設、必將等。今天,我們就一起去參觀參觀富饒的西沙群島。:出示“我會認”的10個生字和“我會寫”的13個生字,通過多種形式認字:集體認讀、開火車讀、男女比賽讀、編謎語,組詞、造句、找反義詞、找近義詞等,幫助學生識記生字。隨機板書:站在海邊 潛入海底漫步海灘登上鳥島 :下面就讓我們去細細欣賞這些美麗的景物吧!四、學習第二小節(jié):西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍的,淡青的,淺綠的,杏黃的。:西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:請同學們看著課件接讀。,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。:是啊,西沙群島風景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,真是個可愛的地方。指名回答。(3)教師引導學生小結:各種各樣。抓住“懶洋洋地蠕動”這個詞組,理解詞語,結合課件感受海參的特點。,感悟魚數(shù)量多、魚姿美。觀察課件,指導朗讀,注意讀出驚嘆的語氣。(6)欣賞各種魚的課件,深化感受,隨圖片悟情朗讀相應的描寫魚的句子。,邀請兩組向大家展示。(初步感受并列寫法)(2)用自己的話介紹在鳥島上的收獲。師:是啊,富饒美麗的西沙群島,我們祖祖輩輩生長的地方,隨著祖國建設事業(yè)的發(fā)展,我們心里充滿了希望和憧憬──生:(滿懷深情和期盼地朗讀)可愛的西沙群島必將變得── ,引導學生滿懷豪情和信心地接讀。重點難點理解描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。同學們，你們聽說過西沙群島嗎？請看這是一幅我們偉大祖國的地圖，誰能從地圖上找到西沙群島的位置？2．播放風光片。3．輕聲讀全文，想一想：課文是圍繞哪一句話寫的？三、品讀課文，感受可愛1．課文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島可愛的呢？選擇自己最感興趣的一方面，輕聲讀一讀，把自己特別喜歡的語句畫下來，仔細想一想為什么喜歡它。一塊塊，一條條，相互交錯著。（1）你為什么喜歡這段話？（2）海底真是個大寶庫，有誰喜歡珊瑚的，請舉手；有誰喜歡海參的，請舉手……請把你們的喜歡之情讀出來！重點指導學生讀好“蠕動”“威武”“有的……有的……有的”等詞語。背誦自己喜歡的段落。二、品讀課文，感受可愛▲海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。島上有一片片茂密的樹林……這是非常寶貴的服料。三、總結全文，拓展練習，我們真切地感受到：西沙群島真是一個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。板書設計 富饒的西沙群島海水：五光十色 瑰麗無比 風景優(yōu)美 海底：珊瑚海參大龍蝦魚海灘：貝殼海龜 物產(chǎn)豐富 海島：鳥的天下第五篇：《富饒的西沙群島》教案《富饒的西沙群島》《富饒的西沙群島》是九年義務教材中的寫景名篇，作者用準確、鮮明、生動的語句，按照“海水”、“海底”、“海灘”、“海島”的順序具體形象地介紹了西沙群島的瑰麗風光和豐富的特產(chǎn)，抒發(fā)了熱愛祖國大好河山的情感。知識目標：會認14個生字，會寫15個字。學習課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。學生查找：有關西沙群島圖片、文字資料。尤其是黃色字體的文字資料，實際就是課文中第一自然段的內容。小組合作學習，提自學要求。）【設計意圖】這里給足時間，讓每個學生在組內都有發(fā)言的機會，爭取讓學生在組內把自己的字詞問題解決。教師先出示“饒”，讓學生讀讀，再出示“富饒”，問：“在課文里是什么意思？”學生可以通過聯(lián)系上下文理解。（板書）師過渡：西沙群島的海水是什么樣的？（引導學生自讀課文）四、探索討論第二自然段，提練學習方法默讀課文。有感情地朗讀課文，讀出海水的美麗。思考：你對西沙群島的印象是什么？（引導學生用課文中的詞句概括，教師根據(jù)學生回答板書。學習把重點詞句串連起來歸納段的主要內容的方法，形成初步的概括能力。）你還想了解西沙群島的什么？【設計意圖】這一環(huán)節(jié)的設計，主要是為了培養(yǎng)學生大膽質疑的能力，學生在質疑的過程中實際上就是“帶舊引新”的過程，學生的答案會多種多樣，教師要及時引導。請你用學習第二自然段的方法，小組合作探索學習第三、四、五、六自然段。F、有語氣地朗讀，讀出珊瑚的又多又美、海參的多和懶洋洋、大龍蝦的威武。F、質疑。F、質疑?！陡火埖奈魃橙簫u》最新公開課教學設計精品小組匯報探索學習情況。學生就課文內容提問合作探索學習的小組。（4）小組有感情地朗讀第四自然段。（7）解決為什么說西沙群島也是鳥的天下？說說海島上有什么？（8）默讀第三、四、五、六自然段，集體完成板書設計。全文共有七個自然段，條理清晰，按先總述后分述的順序敘述。課外