20xx秋蘇教版語文八上第7課最后一課6-wenkub.com
2024-12-03 23:27 本頁面
【正文】 嘲笑普魯士侵略者強迫學習德語的野蠻。窗外又傳來普魯士兵的號聲 ——他們已經(jīng)收操了?！? 在這個句子中 “監(jiān)獄”比喻： “打開監(jiān)獄大門”比喻： “鑰匙”比喻： 全句意思是： 普魯士對法國的侵略和統(tǒng)治 趕走侵略者，求得民族解放 法語 民族語言是一個民族的標志。 ? 另一方面表現(xiàn)他面對國土淪喪的極端痛苦?！? 韓麥爾先生為什么臉色“慘白”？ 小弗朗士為什么覺得他“高大”？ “ 慘白”是韓麥爾先生 內(nèi)心悲痛 的表現(xiàn)； “高大”表現(xiàn)了小弗朗士被老師愛國感情的感染，產(chǎn)生對他的 崇敬 。 人物形象 韓麥爾先生 我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。 ……這套衣帽，他只在督學來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。 （ 4）真奇怪，今天聽講，我全都懂?！? 表現(xiàn)了小弗郎士對祖國語言的不舍之情。 有較強的意志力 有較強的自尊心 “ 我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學法語了！ ……我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。 這兩個原因，促使小弗郎士想逃學。 關于小說 小說的 三要素 （序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（尾聲） 語言、外貌、動作、神態(tài)、心理 環(huán)境 （描寫） 人物 （描寫） 故事情節(jié) (線索 ) 自然環(huán)境、社會環(huán)境 “ 我 ” 為什么想別去上學了，有幾個原因？ 分析 小弗郎士 的形象 共有兩個原因。 原因 他原來就不是一個壞孩子，他貪玩，但還能管住自己。 可是那一天 ， 一切偏安安靜靜的 ， 跟星期日的早晨一樣 。 224。ng q237。 背景簡介 8分鐘 快速瀏覽課文，用一句話概括本文內(nèi)容 ? 小弗郎士在“最后一課”中的所見所聞。作者
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