20xx秋蘇教版語(yǔ)文八上第11課背影word教案-wenkub.com
2024-11-24 03:17 本頁(yè)面
【正文】 （ 1）開(kāi)篇點(diǎn)題 —— 難忘背影（惦念之情） —— 渲染悲涼氣氛 （ 2）望父買(mǎi)橘 —— 刻畫(huà)背影（特寫(xiě)鏡頭） —— 肖像 /動(dòng)作描寫(xiě)， 感人至深 （ 3）父子分別 —— 惜別背影（惜別之情） —— 加深讀者對(duì)背影的印象 （ 4）引述書(shū)信 —— 再現(xiàn)背影 (百感交 集 )—— 父親老境頹唐，對(duì)子的惦念如故 。 雖離別時(shí)有諸多不舍，但想到兒子所帶的行李，叫 兒子進(jìn)去吧里邊沒(méi)人，對(duì)兒子細(xì)心的關(guān)照，對(duì)兒子不諳世事的擔(dān)心，處處都為兒子著 想。） —— 表示對(duì)兒子想的十分周到，怕兒子路途辛苦、口渴，故想到 要去買(mǎi)橘子。 （ 父親已經(jīng)把兒子送上車(chē)，已經(jīng)關(guān)照得無(wú)微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺(jué)得沒(méi)有盡夠心意，看見(jiàn)站上有賣(mài)橘子的，便要去給兒子買(mǎi)橘子。 （父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂(yōu)心如焚，但是兒子在他心目中于一切，惟恐兒子路上有什 么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。 ? 1不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫? ? 2我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。──行動(dòng)不便，步履艱難（艱難的背影?。? 讓同學(xué)們閉上眼睛，在老師的提示下，想象父親買(mǎi)橘子的情景。 熟讀課文第 6自然段 預(yù)習(xí)作業(yè)：熟讀第 6自然段，思考 : 作者是怎樣刻畫(huà)這個(gè) “ 背影 ” 的？ 八：教學(xué)后記 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 以舊帶新情境導(dǎo)入 二、出示教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的選材構(gòu)思法 ——截取法。 這篇散文記敘了幾年前作者在浦口車(chē)站和父親分別時(shí)的情景，表現(xiàn)了父親愛(ài)護(hù)兒子的深摯感情，抒發(fā)了作者對(duì)父親的深切懷念之情。 （ 2— 3）交代這次父子離別時(shí)的家庭境況，為寫(xiě)“背影”渲染悲涼的氣氛。 這篇散文記敘了幾年前作者在浦口車(chē)站和父親分別時(shí)的情景，表現(xiàn)了父親愛(ài)護(hù)兒子的深摯感情，抒發(fā)了作者對(duì)父親的深切懷念之情。 （ 6— 6）描寫(xiě)父親艱難地過(guò)鐵道、爬月臺(tái)去買(mǎi)橘子的“背影”，抒發(fā)
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