20xx秋鄂教版語文七上第11課理想word教案-wenkub.com
2024-11-24 03:06 本頁面
【正文】 ⑤對偶。 ③連珠兼排比。整個人類是這樣走過來的，這也可以看作是一個人為理想而奮斗，最終獲得成功的形象化的歷程。 。 四、寫法賞析 。） ？ 希望人們早日擁有理想，為實現(xiàn)理想而努力奮斗。 有了 理想，就能照亮人生的前路，找到 前進的方向；就能讓人樂觀堅強地面對生活，獲得新生；就能由一個平凡的人，變成一個 “大寫的人”。 當(dāng)然也可以理解為是描繪時光的可貴和環(huán)境的美好，也是借“春色正好”、“太陽正晴”這些美好意象來表達對追尋理想的人的美好祝愿。這一詩句的核心語意就是“請乘理想之馬”，意即請追尋理想吧！以呼告的語氣，表達詩人的愿望。 分析： ①“ 理想開花，桃李要結(jié)甜果；理想抽芽，榆楊會有濃陰 ”。 本小節(jié)是從“失去理想”的角度，從英雄和庸人兩種身份來談?wù)摗袄硐搿钡膬r值 ，失去理想，就失去 了價值 ?！翱湟?dāng)年的功勛”是其可厭、變?yōu)橛谷说木唧w表現(xiàn)。 英雄失去理想，蛻作庸人， 可厭地夸耀著當(dāng)年的功勛； 庸人失去理想，碌碌終生 ， 可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。在特殊的年代，特殊的時期，“理想”也會被歪 曲，被玷污，甚至遭偷竊，這個時候，我們要警惕，要趕快行動起來。這一詩句的語意可以這樣理解：理想有時是可以被玷污的，意思是“理想”因一些“妖魔”的污蔑而被玷污，被拋棄，但這還是放棄“理想”的人“堅貞”的程度不夠，所以，也不用怨恨妖魔?！袄硐搿焙苡凶饔?，“罪人”有了理想，就會“新生”；“浪子”有了理想，就會“回頭”。擬人的寫法，寫出了“理想”對人的情意。 9節(jié)，逐句分析詩句，說說詩人在本小節(jié)中從什么樣的角度來揭示出“理想”的作用?！袄硐搿钡母哔F與偉大，往往讓不幸的人舍棄“小我”，迎來“大我”；讓不幸的人不被絕境擊倒，有了生的勇氣和力量。因為社會的主流是打擊具有“理想”的人。 8節(jié)，逐句分析詩句，說說詩人在本小節(jié)中揭示出了“理想”什么樣的價值。生活中的“理想”往往給我們帶來的是被誤解的，寂寥的，酸辛的 ， 而榮譽和歡笑只是副產(chǎn)品。比如，“理想是鬧鐘”，對“鬧鐘”的理解，絕對不能只從字面語意入手，而應(yīng)在語境中尋找其恰當(dāng)?shù)恼Z意。當(dāng)然，我們也可以籠統(tǒng)地說，在追求“理想”的過程中，我們必定有所得，有所收獲，也必定有所失，有所付出?！袄硐搿笔歉呱械?、高貴的。把“理想”比作“肥皂”，喻意是其后的“洗濯你的自私心”。核心語意當(dāng)是“黃金夢”，“黃金夢”的語意是想發(fā)財，追求物質(zhì)財富。 理想既是一種獲得， 理想又是一種犧牲。 ”此詩句則是以具體的細節(jié)描寫來表達“理想”改變了人生態(tài)度后所帶來的可喜的變化 —— “充滿活力”?！拔⑿Α币辉~，即“樂觀”之意；“觀察著生活”意即生活本身。 理想使你微笑地觀察著生活； 理想使你倔強地反抗著命運。那么，即使“理想”給了我們“羅盤” —— 方向，也給了我們“船舶” —— 載體，但實現(xiàn)“理想”還是極為艱難的過程，對我們來說，“理想”往往可望而不可即，常常會令我們倍受“折磨”。如果“羅盤”是確保你方向正確，那么，“船舶”則可以讓你走得更遠，且是平時無法到達的地方。將“理想”比作“羅盤”，而“羅盤”最主要的語意特征就是“導(dǎo)引方向”，后邊的陳述具體了也是強化了“羅盤”的特征，也是強化了“理想”引導(dǎo)的特征。 4節(jié)，逐句分析詩句，說說本小節(jié)揭示出了“理想”什么樣的特點。 ②“ 美麗的珍 珠鏈，歷史的脊梁骨，古照今，今照來，先輩照子孫。 分析： ①“ 理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。同時，通過逐層上升的層次，也表明社會進步了，理想也在不斷提高，由此表現(xiàn)出理想的階段性和時代性特點。此句與第②句相似，相對于“安定”來說，“繁榮”則是更高的愿望，更高的追求。相對于“溫飽”而言，“文明”或許是更高級的追求，所以，“理想”是更高的追求，這也是揭示出“理想”另一個特 點。即在特定的階段里，理想是什么，揭示出理想在不同的社會狀態(tài)下的外延。 離 亂的年代里，理想是安定； 安定的年代里，理想是繁榮。 同時，我們也可以看出，單個的詞語的語意往往是不確定的，只有在語句中，所要表達的語意才能確定下來。 ④“ 理想是路，引你走到黎明 ”。但詩句后邊有了對“火”的陳述后，語意就明確了，“ 點燃熄滅的燈 ”，由于“燈”有照明、照亮的作用，所以，也將此作用傳導(dǎo)給了“ 火”，所以，這
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