【正文】 建議學(xué)校提高更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生掌握到實(shí)際生活崗位的需求，這將對(duì)學(xué)生的就業(yè)問題有大大的幫助。三、自身?xiàng)l件；就目前接觸的校園招聘看，自身的硬性條件也限制著就業(yè)問題，如許多城市崗位都要求外語四六級(jí)才能報(bào)考，有的直接只招聘211類院校的畢業(yè)生。第五篇：大學(xué)生就業(yè)難的原因,如何解決形勢政策作業(yè)：結(jié)合自己找工作的經(jīng)歷，談?wù)勀壳按髮W(xué)生就業(yè)難的原因，以及如何解決這些問題。勇敢地嘗試,你就多了一個(gè)機(jī)會(huì),不敢邁出第一步,你就沒有機(jī)會(huì)走得更遠(yuǎn)。“天之驕子”的自信應(yīng)建立在個(gè)人的才智上,而不是大學(xué)生的身份上。在綜合素質(zhì)的提高上,需要著重強(qiáng)調(diào)的是人際交往能力。,提高自身綜合素質(zhì)和增值潛力大學(xué)學(xué)習(xí)不僅要重視專業(yè)知識(shí)的掌握,更要樹立正確的思想觀念,加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培育。建立社會(huì)保障法律體系,保障公民合法權(quán)益,用法律手段保護(hù)畢業(yè)生的利益。(2)根據(jù)用人單位的要求,強(qiáng)化創(chuàng)新教育,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。民營經(jīng)濟(jì)多半是中小企業(yè),數(shù)量眾多,體制靈活,在解決大學(xué)生就業(yè)難方面有不可替代的作用。二、解決大學(xué)生“就業(yè)難”的對(duì)策(一)社會(huì)可以做什么,提供充分的就業(yè)機(jī)會(huì)就業(yè)形勢總是要受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展周期的影響,只有國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展,才能從根本上提供給大學(xué)生充分就業(yè)的機(jī)會(huì)。在就業(yè)行業(yè)上,大學(xué)生們普遍向往已經(jīng)“人滿為患”的大企業(yè)和國家機(jī)關(guān),而對(duì)容量大的服務(wù)業(yè)、基層、集體經(jīng)濟(jì)和私營經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域不感興趣。高校畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)追求職業(yè)穩(wěn)定的心情是可以理解的,但大部分畢業(yè)生將職業(yè)穩(wěn)定絕對(duì)化,將其當(dāng)做擇業(yè)的惟一標(biāo)準(zhǔn),置于至高無上的位置,將任何具有風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)都排除在選擇范圍之外,致使部分大學(xué)生的種種遺憾由此而生。調(diào)查表明,有約超過2/3的大學(xué)畢業(yè)生希望留在沿海的大城市就業(yè),國外的研究表明,大學(xué)畢業(yè)生有約六成會(huì)選擇在學(xué)校所在地尋找第一份工作,而我國這種現(xiàn)象就更加明顯了。(3)社會(huì)保障體系不健全。由此看來,中國的城市從業(yè)人口中受過高等教育的比例應(yīng)該比計(jì)算的平均情況高約兩倍,在這種情況下,大學(xué)生就業(yè)當(dāng)然會(huì)有一定難度。產(chǎn)業(yè)發(fā)展不平衡,主要是第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展不充分,限制了就業(yè)機(jī)會(huì)的增加。整體就業(yè)壓力增大勢必會(huì)直接影響高校畢業(yè)生的就業(yè)。處于當(dāng)前階段的大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢自然要受到整個(gè)社會(huì)大氣候的影響,更何況近幾年來各大學(xué)一直在擴(kuò)大招生,我國的高等教育正在向“大眾化”過渡,因此,大學(xué)生的就業(yè)形勢不容樂觀。先前的很多研究者都把責(zé)任推給大學(xué)生,我認(rèn)為這是不負(fù)責(zé)任的說法。社會(huì)是什么樣的他們不知道。社會(huì)就業(yè)體制發(fā)生了巨大的變革,但相關(guān)配套制度相關(guān)的戶籍制度,人事檔案制度、工資制度、社會(huì)保障制度的改革步伐卻未能跟上這種就業(yè)機(jī)制的變化。國家和地方的硬件投資開發(fā)包括建橋,修路,建各種市政美容設(shè)施,修各地政府機(jī)關(guān)大樓,建各種工業(yè)旅游園區(qū)等形象工程也是GDP增長的主要原因。我認(rèn)為，總體來說，有兩個(gè)大的原因?qū)е铝舜髮W(xué)生就業(yè)難。特別是2008年末2009年初爆發(fā)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)使大學(xué)生就業(yè)難這一現(xiàn)狀更為突出已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)問題。當(dāng)前我國的教育是半封閉式的，高校對(duì)于校園內(nèi)的商業(yè)活動(dòng)與校園的滲透，但也在一定程度上切斷了學(xué)生與社會(huì)市場的聯(lián)系。大一學(xué)生可通過職業(yè)興趣測試、心理測試、專業(yè)介紹等形式，幫助學(xué)生全面地認(rèn)識(shí)自我與專業(yè)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。因此，畢業(yè)生就業(yè)求職是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，是不可能完全擺脫壓力的，需要畢業(yè)生在求職過程采取主動(dòng)的壓力應(yīng)對(duì)模式，自身調(diào)整自己，積極主動(dòng)面對(duì)問題，解決問題，調(diào)節(jié)自我，保持樂觀、積極向上的精神面貌去面對(duì)職業(yè)選擇中的多種矛盾沖突，為成功求職打下良好的心理基礎(chǔ)。高校是哺育學(xué)生就業(yè)競爭力的搖籃，不但要向?qū)W生傳授專業(yè)、科學(xué)文化只是，還必須以未來的就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)就業(yè)能力為目標(biāo)。樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，以平常心面對(duì)和冷靜沉著的態(tài)度對(duì)待生活的重大選擇，保持良好的心境理性分析自身多方面的素質(zhì)。沒有表現(xiàn)自己真正的實(shí)力，從而又產(chǎn)生了自卑心理，不敢繼續(xù)面試，更有一些求職者為表現(xiàn)自己，面試時(shí)弄虛作假，夸大其實(shí)，企圖蒙騙過關(guān)，因此用人單位對(duì)大學(xué)生失去了信心。有些大學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)條件評(píng)價(jià)太高，但已經(jīng)歷過“十年寒窗苦讀”投入大量的成本，自視高人一等，盲目自信，目空一切，不能理智克服分析目前的就業(yè)形勢，對(duì)自己的劣勢和就業(yè)困難估計(jì)不足。二是物質(zhì)追求強(qiáng)烈的實(shí)惠心理。多數(shù)的大學(xué)生了解了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力，也深感惶恐，有愿意去規(guī)劃自己的大學(xué)生涯乃至職業(yè)生涯，無奈“才疏學(xué)淺”不知從何下手？ 就業(yè)的心理不成熟。這個(gè)問題很多學(xué)者不愿涉及，然而，先賦性社會(huì)資本在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中卻產(chǎn)生著很大的影響，先賦性社會(huì)資本包括性別、父母的資源、家庭的資源，這些先賦性資源與生俱來的，社會(huì)資本的作為。（3）國家管理機(jī)構(gòu)的“公務(wù)員”競爭激烈所需人才甚少。今后恐怕亦將在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)存在，根源在于，與高等教育因較寬“入口”而獲得規(guī)模上的突破相比，與就業(yè)這一“出口”相關(guān)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)卻要緩慢且艱難的多。但我國現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)部門還不夠發(fā)達(dá)，尤其是現(xiàn)代工業(yè)部門創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)能力有限。傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)部門難以吸納知識(shí)勞動(dòng)者，這些傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)型企業(yè)多數(shù)是低技術(shù)含量的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。按照我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)增長率9%左右的水平估算，我國高校畢業(yè)生的年增長率不宜超過2%。中國社科院人口與勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)研究所的一項(xiàng)研究表明，一個(gè)國家遭遇經(jīng)濟(jì)危機(jī)后，勞動(dòng)力市場的恢復(fù)平均需8年左右。1當(dāng)前就業(yè)形勢據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010年全國需要安排就業(yè)的人數(shù)達(dá)2500萬，其中包括2010年615萬應(yīng)屆畢業(yè)生，加上歷年沒有就業(yè)人員超過700萬畢業(yè)生需要解決就業(yè)。促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。第三篇：大學(xué)生就業(yè)難問題及對(duì)策探討大學(xué)生就業(yè)難問題及對(duì)策探討近年來，隨著高校大規(guī)模擴(kuò)招和我國高等教育向大眾化階段發(fā)展，大學(xué)畢業(yè)生分配出現(xiàn)了就業(yè)難的問題，并在短期內(nèi)無好轉(zhuǎn)趨勢。希望各類就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)急求職人員所急，解求職人員所難，努力幫助更多的求職人員特別是就業(yè)困難人員實(shí)現(xiàn)就業(yè)，為促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。希望同學(xué)們自覺到基層一線去發(fā)揮才干，到艱苦的環(huán)境里去經(jīng)受鍛煉，到祖國和人民最需要的地方去建功立業(yè)，切實(shí)走好邁向社會(huì)的第一步，開辟事業(yè)發(fā)展的新天地。特別要摒棄計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代“一步到位”的傳統(tǒng)就業(yè)觀念，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的觀念。職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分。因此在現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)只是個(gè)人適應(yīng)社會(huì)、成為社會(huì)合格成員而必須掌握的基本勞動(dòng)技能和生存技能。千萬不能攀比，要找出適合自己的發(fā)展方向，決不能跟風(fēng)。大學(xué)的建設(shè)表現(xiàn)在學(xué)生數(shù)量的膨脹上，而真正的大學(xué)內(nèi)涵建設(shè)一下子跟不上，教學(xué)、管理水平距大學(xué)的要求還有一定的距離，從而造成培養(yǎng)的學(xué)生質(zhì)量不過關(guān)。但靠關(guān)系就業(yè)，灰色就業(yè)等現(xiàn)象還確實(shí)存在，特別是一些事業(yè)單位，壟斷企業(yè)，大型的效益好的國有企業(yè)，這一現(xiàn)象還相當(dāng)嚴(yán)重，還有戶籍因素等等，這給一部分沒有“先天”資源的大學(xué)畢業(yè)生，造成不好的負(fù)面影響，也是造成大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的一個(gè)重要原因。隨著改革的不斷深入，每年需就業(yè)的人數(shù)達(dá)2000萬（2010 年大學(xué)生630 萬，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)400 萬，城鎮(zhèn)人口和新增勞動(dòng)力1000萬）。對(duì)此可以理