【正文】 二、選擇題為貫徹落實《中共中央辦公廳國務院辦公廳關于進一步加強高技能 人才工作的意見》（中辦發(fā)[2006]15號）精神），在全社會營造崇尚技能技能人玉的良好氛圍，加快我國技能人才隊伍建設，勞動和社會保障部、教育部、中華全國總工會共青團中央、中華全國婦女聯(lián)合會決定，在全國開展學習10位高技能 人玉楷模先進事跡活動，這10位高技能 人玉楷模是（）。上海、重慶等省市在調整企事業(yè)單位退休人員養(yǎng)老金待遇時，對高級技師每人每月增加80—230元不等的養(yǎng)老金。江蘇、湖南等地還設立首席技師工作室，對其承擔的技術攻關和技改創(chuàng)新等活動給予經(jīng)費支持。完善高技能人才使用和激勵機制，則從另一方面釋放著高技能人才的能量。為提升高技能人才培養(yǎng)能力，有關部門還努力加強高技能人才基礎工作。人力資源和社會保障部門鼓勵和引導技工院校加強與企業(yè)合作，實現(xiàn)學校培養(yǎng)與企業(yè)崗位實際需求的“零距離”銜接。同時，東部地區(qū)緊密結合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，通過政府投入、社會籌集等多種渠道，建設了一批技術先進、公益性、開放式的公共實訓基地，面向勞動者提供職業(yè)技能實訓和技能鑒定等公共服務。發(fā)力培養(yǎng)助推高技能人才盡快成長2003年以來，各地各部門健全高技能人才培養(yǎng)體系，基本建立了以企業(yè)行業(yè)為主體、職業(yè)院校為基礎、學校教育與企業(yè)培養(yǎng)緊密聯(lián)系、政府推動與社會支持相互結合的高技能人才培養(yǎng)體系。由此初步形成了黨委、政府高度重視，各部門配合聯(lián)動，行業(yè)、企業(yè)積極推進、全社會共同參與的良好工作格局。推動高技能人才工作，部門聯(lián)動十分重要。其中，高技能人才達2630萬人，比2006年增加770萬人，增長了約40％。第四篇：高技能人才激勵機制高技能人才激勵機制高技能人才，被人們俗稱為“金藍領”。鑒定工作的質量問題直接影響到高技能人才的社會聲譽。一是高技能人才評價跟不上社會需要，影響高技能人才的成長。冠捷、福耀、融僑大酒店等幾十家知名企業(yè)都與該校建立長期穩(wěn)定的畢業(yè)生供需合作關系。該校在省技校系統(tǒng)中率先實行“學分制”，實行畢業(yè)證書和職業(yè)技能等級證書“雙證”制度。從實際出發(fā) 注重培養(yǎng)高級技能人才福州市第二高級技工學校自2005年被國家勞動和社會保障部確認為高級技工學校以來，加快調整專業(yè)設置和課程改革步伐，努力提升辦學層次，以滿足地方經(jīng)濟發(fā)展對高級技能人才的需求。獲“中華技能大獎”的給予一次性獎勵５萬元；獲“全國技術能手”稱號的給予一次性獎勵１萬元。評選工作堅持德技并重。（記者劉芳濱）推進創(chuàng)新型城市建設經(jīng)天津市委、市政府批準，《天津市高技能人才評選獎勵辦法》于近日出臺。在4年的管理期限內，青島市首席技師每人每月將享受市政府津貼1000元，并將納入全市高技能人才庫，我市將每年組織他們參加新技術、新知識培訓及市情國情考察、咨詢等活動。在科研生產(chǎn)中，先后實現(xiàn)百種工裝夾具和工藝方法革新，編制了數(shù)千個數(shù)控加工程序，總結出先進、高效、系統(tǒng)的數(shù)控加工方法，為我國空空導彈重點型號產(chǎn)品的成功研制做出突出貢獻。技能楷模“精準操作手”唐建平：中國航天科技集團公司第八研究院加工中心操作高級技師，全國勞動模范，全國五一勞動獎章、中華技能大獎獲得者。在火箭發(fā)動機焊接工作崗位上，刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，實現(xiàn)技術革新近百項?！皠?chuàng)新尖兵”羅東元：廣東省韶關鋼鐵集團有限公司電工高級技師，全國勞動模范，中華技能大獎獲得者。技能楷?！敖鹋乒と恕痹S振超：青島港前灣集裝箱公司電動裝卸機械司機技師、電動裝卸機械修理高級技師，全國勞動模范，全國五一勞動獎章、中華技能大獎獲得者。被大學聘為數(shù)控機床教授。1997年9月14日在進行技術革新試驗時，不幸因公殉職。指導督促企業(yè)積極開展職工培訓，將職工培訓列入本單位中長期規(guī)劃和計劃，建立健全職工培訓規(guī)章制度，努力提升職工隊伍整體素質和技能水平。三、加快推進高技能人才隊伍建設的對策和建議大力加強高技能人才隊伍建設，培養(yǎng)造就一大批具有精湛技能的人才，是我市產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級的需要，也是提升我市經(jīng)濟創(chuàng)新能力的必由之路。加強職業(yè)技能鑒定網(wǎng)絡建設，全市已建成職業(yè)技能鑒定站（所）41家，主要分布在大型企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、職業(yè)院校等，其中安徽新華學院職業(yè)技能鑒定站、合肥市萬眾技工學校職業(yè)技能鑒定站等已成為質量過硬、信譽良好、認可度高、具有行業(yè)權威的品牌職業(yè)技能鑒定機構。宿遷技師學院以內涵發(fā)展為重點，堅持中、高等職業(yè)教育相互融通的科學定位和辦學方向，大力實施“人才強?！睉?zhàn)略，培養(yǎng)造就出一批教學名師和拔尖的高技能人才。比如，學校在開學之初拋出一些選修課，有關于汽車維修、旅游管理或者電子商務等方面的課程，如果汽車工程系的學生想了解電子商務方面的知識，就可以選擇電子商務方面的課程來深入學習。首先，教師要通過調查和觀察，掌握班級每個學生的學習狀況、知識水平、特長愛好及社會環(huán)境，將學生按照心理特點分組，形成學習群體。“學校積極推進課堂教學模式的改革，堅持推行項目教學、案例教學、情景教學等教改模式，并廣泛使用啟發(fā)式、探究式、討論式等教學方法，完善分層教學制、走班制、學分制和導師制。以幫助這批學生了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)，提升專業(yè)實踐水平，從而校企聯(lián)手共同促進學生成長。該公司是一家集汽車維修與養(yǎng)護為一體的“一站式”服務公司，與學校也有深度合作?！靶銖姲唷薄钡膶W生畢業(yè)之后可直接到江蘇秀強玻璃工藝股份有限公司上班。”李瑞華院長說。學校引進合作企業(yè)的設備、技術及管理制度等，與企業(yè)共建校內外生產(chǎn)性實訓基地，并嚴格按照企業(yè)崗位標準對學生進行實習考核。其目