【正文】 我們教師要根據(jù)體育教學(xué)各個環(huán)節(jié)的任務(wù)要求，選擇創(chuàng)編一些有針對性、適用性強的游戲，對學(xué)生實施健身教育，這也是目前學(xué)校體育教學(xué)的又一發(fā)展方向和改革途徑。（四）體育游戲在整理活動中的運用。（三）體育游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的運用。運用體育游戲進行準(zhǔn)備活動，其目的是使學(xué)生從心理和生理上為課的基本教學(xué)做準(zhǔn)備，通過準(zhǔn)備活動表現(xiàn)出良好的身體機能狀態(tài)和心理狀況，把學(xué)生的興奮度調(diào)節(jié)在一個適宜的狀態(tài)，因此教師在組織游戲時一定要能夠有效地控制和調(diào)整。一般準(zhǔn)備活動中包括慢跑、行進操、定位操，反復(fù)使用會使學(xué)生感到枯燥、厭倦，課堂氣氛也會變得呆板沉悶。（三）做好裁判工作，保證游戲活動始終能在公正、準(zhǔn)確、有序的基礎(chǔ)上順利進行。三、體育游戲的組織教法要求（一）講解游戲內(nèi)容與活動順序按游戲名稱、目的意義、活動方法、規(guī)則要求和順序一一講解清楚，講完后請參加者提問，針對不清楚的地方，再重點講解。在游戲時人們可以扮演各種不同的社會角色，這些角色可以與個人在現(xiàn)實生活中的角色毫無聯(lián)系。體育游戲可分為活動性游戲和競賽性游戲。路盛淋山東省淄博市臨淄區(qū)皇城二中 路盛淋 郵政編碼：255425 電話：*** jzbbdyx第五篇：游戲活動在體育教學(xué)中的應(yīng)用游戲活動在體育教學(xué)中的應(yīng)用摘要本文根據(jù)我國學(xué)校體育教學(xué)改革的要求來探討體育游戲的內(nèi)涵和健身作用，提出游戲的分類、創(chuàng)編原則和組織教法的要求，為體育游戲在教學(xué)中的科學(xué)應(yīng)用提供參考。在這里，教師只是“教教科書”，教材處于中心，人則處于邊緣，而教師也成了傳遞知識的工具，學(xué)生則成了接受知識的容器，如果超越了這種界限，那些接踵而來的訓(xùn)練，恰好是人受教育的初衷。轉(zhuǎn)變教材觀念也是要重點提升的，教材是知識和真理的載體，教學(xué)就是將這些真理有計劃的傳授給學(xué)生。在最后階段要注意的是在教學(xué)過程中構(gòu)建平等與和諧的師生關(guān)系，要全心全意去體會時刻以學(xué)生為主體。首先要把體育游戲的內(nèi)容講清楚，其次要做好體育游戲的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，在游戲過程中既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動參加者的積極性。游戲內(nèi)容的選擇必須圍繞游戲活動所要達到的目的來考慮。諸多體育項目：如籃球、田徑、武術(shù)等都是來源于日常生活的游戲，那么體育教學(xué)完全可以回歸它們的本來面目。而游戲是自由的，在游戲中學(xué)生可以達到忘我的程度，全部身心融于其中，體驗著自由、挑戰(zhàn)、勝任帶來的愉快，展示著生命的活力與價值，完全不必要考慮練習(xí)失敗被人恥笑的滋味和被老師訓(xùn)斥的狼狽；在游戲中學(xué)生與客體、他人、環(huán)境相互作用，借助于不斷發(fā)展的語言的中介，自由的進行各種模仿、操作與探索，滿足著他們探求外部世界的好奇心與求知欲。無疑這是有利于學(xué)生身體、智力的發(fā)展的。其次，是體驗性。體育游戲就是從游戲中派生和發(fā)展而來的，具備體力活動與智力活動相結(jié)合，富有濃厚的娛樂氣息和鮮明教育意義的特點。第四篇：游戲教學(xué)法在體育教學(xué)中的應(yīng)用游戲教學(xué)法在體育教學(xué)中的應(yīng)用山東省淄博市臨淄區(qū)皇城二中 路盛淋現(xiàn)在，不少學(xué)生對體育課產(chǎn)生了“厭學(xué)”情緒，這在相當(dāng)程度上制約著全民健身運動的開展和體育教學(xué)質(zhì)量的提高。第三，游戲分組時，要盡量做到按照學(xué)生的能力進行合理搭配，避免給學(xué)生的心理產(chǎn)生影響。體育游戲應(yīng)該從游戲名稱、游戲目標(biāo)、游戲方法、游戲規(guī)則、注意事項、畫場地示意圖等六個方面這首撰寫。規(guī) 則 具有組織教育及保證游戲合理公正開展的作用，他從屬于游戲的內(nèi)容、情節(jié)和角色。如：“老鷹捉麻雀”、“鯉魚跳龍門”、“盲人摸路”、“抗洪救災(zāi)”等。利用水、土、沙子、石頭、冰雪、山坡、田野等大自然環(huán)境的各種體育游戲活動。選擇內(nèi)容，確定設(shè)計方法。(二)體育游戲創(chuàng)編的方法。安全性原則。體育游戲的趣味性是體育游戲具有生命力的重要因素，因此應(yīng)該選擇學(xué)生熟悉和喜愛的角色，安排簡單有趣的情節(jié)，使學(xué)生對體育游戲感到十分有趣，要不斷收集體育游戲素材，積累創(chuàng)編和運用體育游戲的經(jīng)驗，通過各種角色的吸引、運動器材的創(chuàng)新和多變，以及游戲方法規(guī)則的推陳出新，創(chuàng)編出豐富多彩、新穎有趣的體育游戲。二是要有一定的運動負(fù)荷量。(一)游戲創(chuàng)編的原則。二、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新學(xué)會創(chuàng)編游戲在體育游戲中，如果教師能夠放開手腳，引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編、改編一些力所能及的游戲，給他們搭建一個自我展示、自我表現(xiàn)的平臺，不但有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，更可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量，使體育課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。但是這一環(huán)節(jié)的游戲主要以專項游戲為主，目的在于通過游戲架設(shè)的橋梁，更加熟練地掌握動作技術(shù)，形成技能。筆者在這里用到的“基本部分”只是借鑒了過去教學(xué)中的一種說法，其含義在于重點內(nèi)容的教學(xué)部分。游戲結(jié)束，老師及時總結(jié)與引導(dǎo)：為什么有些小動物成了虎口美食?為什么有的老虎連一只小動物也沒有捉到?為什么有些小動物跑的并不快卻安然無恙?通過學(xué)生的討論與回答，從而導(dǎo)入本課的主題。目的：鍛煉學(xué)生快速跑的能力及靈敏協(xié)調(diào)等素質(zhì)。導(dǎo)入新課的目的，就是集中、吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每個學(xué)生都希望自己的能力得到表現(xiàn)，讓別人了解自己的長處，從而得到別人的贊同、認(rèn)可和尊重。傳遍游戲要注意一些原則和方法，既要注意游戲的教育性、鍛煉性、趣味性，更要有針對性，既要根據(jù)課題，明確游戲的目的和任務(wù)，又要確定游戲的方法、規(guī)則和名稱等等?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)中，我會繼續(xù)努力，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)快樂、和諧、輕松的氛圍！第三篇：游戲教學(xué)法在體育教學(xué)中的應(yīng)用游戲教學(xué)法在體育教學(xué)中的應(yīng)用游戲教學(xué)具有很強的趣味性、娛樂性的特點，它能夠把我們的教育目標(biāo)潛移默化地融入到其中。五、游戲的創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新精神和實踐能力是新課程的一項重要指標(biāo)。同時還可以通過典型事例來教育學(xué)生，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外，培養(yǎng)學(xué)生的毅志力，從而增強抗挫折能力和自我調(diào)節(jié)