20xx北京版語文一年級上冊2-13aneninun252n教學案例-wenkub.com
2024-12-03 22:01 本頁面
【正文】 你在這節(jié)課里學到了哪些本領 ?請小朋友打開書看看，回憶一下，也可以讀讀書上的內(nèi)容。） 現(xiàn)在我們把兩 件禮物的秘密連起來讀一讀。 師：誰能把這些音節(jié)連起來讀 ? (1)試讀 (2)范讀 (指導輕聲的讀法 )(3)指名讀 (4)加上動作齊讀 4．拓展說話。 (媒體演示 )點擊小鳥，屏幕以橫線為單位跳出音節(jié)。（對了鼓掌） 現(xiàn)在我們一起來看看大家貼上去的的標簽。想讓我替他貼上去，我覺得小朋友這么能干，肯定能幫老師做好這件事情。n ） （ 1）、小朋友，抓緊時間讀讀， 等一會我們來進行比賽。 （ 2） 開小火車讀。n q － 252。 師：原來是這樣！這個調(diào)皮的小 252。 ) 師：（出示 252。每組由小老師負責，比比 哪組小朋友最團結、合作得最好，評出 “最佳小組 ”。請哪幾位勇敢的小朋友讀給大家聽。n n―225。謝謝大家！再見。 師：小朋友真有愛心 ,都想幫助小熊。我要到果園里去摘果子送給他們補補身子。n——b、 d、 zh、 sh、 ——yuan、yin、 yun） 教學 過程： 一、創(chuàng)設情境， 復習 導入 導入 。因此，在 教學聲母與 an、 en、 in、 un 相拼的音節(jié)詞時，我采用 “先扶后放 ”的 教學方法，先由老師帶著小朋友學習第一組音節(jié)，再以小組合作的形式，在小組長的帶領下，利用教具，合作學習其他三組音節(jié)，然后交流反饋，評出 “最佳小組 ”。如：針對一年級孩子好玩、好動的特點， 教學 時，將學生帶入一個 “有聲有色 ”的 拼音 樂園中去學習。n 組成的音節(jié)，并能根據(jù)圖畫正確認讀 拼音 詞，從而進一步掌握漢
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