【正文】 ②席：坐具，用竹篾、蘆葦?shù)染幙椂?。你是否同意這個(gè)看法？，陳太丘的朋友也有可取之處，你同意這個(gè)看法嗎？、賠禮道歉？文章告訴了我們哪些道理？課后練習(xí)：閱讀《世說新語》里另一個(gè)故事，你從中學(xué)習(xí)到了什么？管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。課中學(xué)習(xí)要點(diǎn)：一、完成以下重點(diǎn)詞語解釋：期：行：日中 ：過中：至：舍：去：乃：戲：家君：引：顧：信：時(shí)：非：委：君：慚：：禮：曰：則：：二、完成以下句子的解釋尊君在不(fǒu)：“非人哉，與人期，相委而去。元方：即，字元方，陳寔的長子。陳太丘：即陳寔（sh237。”板書：無信，無禮，急躁，知錯(cuò)能改友人：?jiǎn)柵J↓↗↓啟示： 誠信守時(shí)、文明禮貌元方：答曰不顧聰慧，識(shí)禮, 正直愛憎分明《陳太丘與友期》學(xué)習(xí)任務(wù)單課前預(yù)習(xí)內(nèi)容：一、題目解說 陳太丘，漢朝人，字仲弓，原名叫做陳寔太丘縣令。讀一讀如《王戎七歲知苦李》等名篇。活動(dòng)3：介紹文言文句子的翻譯方法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：誦讀課文，積累文言詞語難點(diǎn): 分析人物形象，感悟文章主題教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)步驟一、新課導(dǎo)入、引發(fā)興趣開學(xué)前，學(xué)校為大家開設(shè)了中學(xué)生文明禮儀的講座，談到了誠信守時(shí)是中華民族的傳統(tǒng)文化，今天呢！我們就來學(xué)習(xí)一則我國古代和誠信守時(shí)有關(guān)的故事。板書設(shè)計(jì)：陳太丘與友期講誠信——懂禮貌 言必信——行必果——[波斯]昂蘇爾6．你思我想：（1）對(duì)文中的三個(gè)人，你有何看法？（2）問題探究①陳太丘未能堅(jiān)持等朋友是否也不夠守信？②元方最后“入門不顧”，是否失禮？7．你收我獲：從這則故事我們學(xué)到了什么？四、小結(jié)與延伸1．詞語積累：仿照例子，了解句中加點(diǎn)字的含義，并寫出帶該字的一個(gè)成語 例子：吾日三省吾身(多次)成語:三令五申三人行，必有我?guī)熝?．動(dòng)手試一試：解釋加點(diǎn)的的詞語①陳太丘與友期②太丘舍去③下車引之④入門不顧3．中外名人講誠信如果要?jiǎng)e人誠信，首先自己要誠信。元方時(shí)年七歲，門外戲。不是人??！與別人相約同行，卻丟下我走了。3．搶答題：（1）解釋加點(diǎn)文言詞語：①與友期行②太丘舍去，去后乃至③門外戲④尊君在不⑤待君久不至⑥相委而去⑦君與家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。宋宗室，襲封臨川王，曾任南兗州刺史。二、與課文有關(guān)的文學(xué)常識(shí)1．《世說新語》：是六朝志人小說的代表作，古代小說所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事。2．認(rèn)識(shí)誠實(shí)守信和尊重他人這些傳統(tǒng)美德的價(jià)值。結(jié)束語：各位評(píng)委，本節(jié)課我根據(jù)新課標(biāo)精神以及初一學(xué)生的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，采用了情境創(chuàng)設(shè)、反復(fù)誦讀、自主合作探究等教學(xué)方法，“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，精心組織課堂，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉快的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，力爭(zhēng)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。富有感情的朗讀是世界上最美妙的音樂，名家朗誦在音準(zhǔn)，語氣，節(jié)奏，感情等方面控制非常到位，因而更具有示范性，學(xué)生會(huì)試著模仿，在不斷有意模仿中掌握了朗讀技巧，朗誦水平提高了，便突破了語文古文教學(xué)重點(diǎn)之一：掌握誦讀，反復(fù)朗讀，達(dá)到熟讀成誦。這六個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，缺一不可，但又不平均用力。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)繼承發(fā)揚(yáng)這一光榮傳統(tǒng)，為人真誠守信。（四）合作探究問題我認(rèn)為問題設(shè)計(jì)有“三要”，一要突出教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，二要有探究性，達(dá)到“一石激起千層浪”的思維碰撞效果，符合學(xué)生的認(rèn)知，不能太難，也不能太容易，三要有一定的開放性。通過反復(fù)的朗讀訓(xùn)練，提高了學(xué)生朗誦水平，為問題探究作了一個(gè)很好的鋪墊（三）自主、合作，疏通文意結(jié)合課文注解疏通文意?？从袥]有不認(rèn)識(shí)的字詞，劃出來查一查工具書或者向同學(xué)請(qǐng)教。（二）朗讀課文學(xué)習(xí)古詩文，朗讀是關(guān)鍵。著名特級(jí)語文教師于漪說：“課的開始好比提琴家上弦，歌唱家定調(diào)，第一個(gè)音定準(zhǔn)了，就為演奏或歌唱奠定了基礎(chǔ)。自主、合作、探究法：新課標(biāo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。導(dǎo)讀法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋、大膽表達(dá)。二、說教法 教師在課堂上所要做的最重要的兩件事：一是要善于營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，特別是要精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)語，好的導(dǎo)語是成功的一半。三維教學(xué)目標(biāo)新課標(biāo)指出：語文教學(xué)應(yīng)注重語言的積累；閱讀淺易的文言文，能夠借助工具書和注釋理解基本內(nèi)容；各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀；欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，從中獲得對(duì)自然社會(huì)人生有益的啟示；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式；注重加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)意識(shí)。這篇文章是寫陳太丘之子元方聰穎機(jī)智的，小小年紀(jì)就知道維護(hù)父親的尊嚴(yán)，可見父子情深。第三篇：陳太丘與友期說課稿《陳太丘與友期》說課稿楊運(yùn)珍各位評(píng)委，上午好。例句：誠信是那黑夜中的明燈，失去它你講寸步難行。，家長不在，你是怎樣做的？（言之有理即可）五．小結(jié)。剛才