【正文】 ．．．．．．以 太 守 之 尊 與 竹 馬 童 兒 道 旁 偶 語(yǔ) 乃 以 不 肯 失 信 于 兒 童 。（4分）寧止野亭以候期，可謂信之至矣。“遂止野亭，候期乃入”的原因是什么？（2分），數(shù)百兒童道旁迎之的雅事更被傳為美談。閱讀本文，說(shuō)一說(shuō)郭伋給你留下了怎樣的印象？（2分）（六）唐太宗吞蝗貞觀二年，京師旱，蝗蟲大起。太宗入苑視禾，見蝗蟲，掇(duō)數(shù)枚而咒曰：“人以谷為命，而汝食之，是害于百姓。百姓有過(guò)，在予一人。爾其有靈，但當(dāng)包蝕我心，無(wú)害百姓?！睂⑼讨?，左右遽。諫曰：“恐成疾，不可!”太宗曰：“所冀移災(zāi)朕躬何疾之避!”遂吞之。①而汝食之，是害于百姓()()②爾其有靈、但當(dāng)蝕我心()()③所冀移災(zāi)聯(lián)躬()。()①人以谷為命。()②何疾之避!()。!。!。!，你認(rèn)為唐太宗什么精神是值得肯定的?答：（七）曹操之子沖早慧，時(shí)軍國(guó)多事，用刑嚴(yán)重。太祖馬鞍在庫(kù)，而為鼠所嚙，庫(kù)吏懼必死，議欲面縛首罪，猶懼不免。沖謂曰：“待三日中，然后自歸?！睕_于是以刀穿單衣如鼠嚙者。謬為失意，貌有愁色。太祖問(wèn)之，沖對(duì)曰：“世俗以為鼠嚙衣者，其主不吉。今單衣見嚙，是以憂戚?！碧嬖唬骸按送远阕钥嘁病！倍矶鴰?kù)吏以嚙鞍聞，太祖笑曰：“兒衣在側(cè)，尚被嚙，況鞍縣柱乎？”遂不問(wèn)。（選自《三國(guó)志?魏書》）【注】①太祖：指曹操。②謬：假裝。③自苦：自尋煩惱，自討苦吃?！皑M”給下面的句子斷句。（畫一處，）（2分）．．．．．．沖 于 是 以 刀 穿 單 衣 如 鼠 嚙 者 12．解釋下面句中加點(diǎn)的字。（2分）①為鼠所嚙 嚙： ②是以憂戚 是以： ．．．③②①13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫線的句子。（2分）兒衣在側(cè)，尚被嚙，況鞍縣柱乎？14.“以刀穿衣”的故事表現(xiàn)了少年曹沖 的性格。（2分）（八）華歆王朗華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附歆輒（zh233。，即）難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜入。歆曰：“本（當(dāng)初）所以疑（遲疑不決），正為此耳。既已納其自托（接受他的請(qǐng)托），寧可以急相棄邪（同“耶”，呢）？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。選自《世說(shuō)新語(yǔ)?德行門》 請(qǐng)將加點(diǎn)詞的意思寫在原文中。“∕”給下面的句子斷句。（畫一處，）（2分）．．．．．．有 一 人 欲 依 附 歆 輒 難 之 。（4分）后賊追至，王欲舍所攜入。______________________________________________。，通過(guò)患難中對(duì)待別人的態(tài)度，你如何評(píng)價(jià)王朗和華歆的人品？答：_________________________________________ _______。（九）荀巨伯①遠(yuǎn)看友人疾，值②胡③賊攻郡。友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，敗④義以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既⑤至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空。汝⑥何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾不忍委之寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)?！彼膦甙嘬姠喽€，一郡并⑨獲全。[注]①荀巨伯：漢桓帝時(shí)許州（今河南省許昌市）人，生卒不詳。②值：適逢，碰上。③胡：我國(guó)古代對(duì)北方少數(shù)民族的蔑稱。④?。簹墶＂菁龋阂呀?jīng)。⑥汝：你。⑦遂：于是，就。⑧班軍：退兵，軍隊(duì)出征回來(lái)。⑨并：都，全。“∕”給下面的句子斷句。（畫兩處，）（2分）．．．．．．友 人 有 疾 不 忍 委 之 寧 以 我 身 代 友 人 命 5．解釋下列句中加粗的詞。（1）友人有疾，不忍委之（2）吾今死矣，子可去（3）荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾 6．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！（2）我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)。7．本文表現(xiàn)了荀巨伯的什么品質(zhì)，你認(rèn)為他這樣做好不好，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。第二篇：《陳太丘與友期》《陳太丘與友期》教案導(dǎo)入：出示幻燈片漫畫《曾子殺豬》，讓學(xué)生講述漫畫所描述的故事。告訴了我們一個(gè)什么道理？明確：明確《曾子殺豬》；誠(chéng)信待人。接下來(lái)讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于誠(chéng)信的文章《陳太丘與友期》。一．朗讀課文，整體感知。提示：讀準(zhǔn)字音，讀出停頓，注意把握人物性格（出示幻燈片）二．合作探究。，理解文中字詞，復(fù)述故事。（教師給予評(píng)價(jià)）。期()日中（）乃（）委（）引（）顧（）尊君（）家君（）請(qǐng)同學(xué)解釋以上字詞三．現(xiàn)場(chǎng)表演。在理解文意的基礎(chǔ)上，請(qǐng)3位同學(xué)上臺(tái)表演。（表演結(jié)束后教師作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)）明確：要抓住人物性格特點(diǎn)。四．自學(xué)指導(dǎo)。剛才看了同學(xué)們的精彩表演，下面讓我們一起走進(jìn)他們。？從哪些地方可以看出？？他從哪些方面反駁客人？明確：，言而無(wú)信、粗野蠻橫、無(wú)禮、知錯(cuò)就改。，爭(zhēng)鋒相對(duì)、義正詞嚴(yán)，機(jī)智勇敢，懂得維護(hù)家人尊嚴(yán)和為人之道的少年，直率，正直不阿。：在“友人慚，下車引之”時(shí)，元方“入門不顧”是否失禮？（讓同意支持“失禮”的同學(xué)舉手，并請(qǐng)堅(jiān)持不同觀點(diǎn)的同學(xué)分別說(shuō)出理由）明確：失禮的理由是：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？原諒一個(gè)能知錯(cuò)能改的人，不正也表現(xiàn)了一個(gè)人胸襟寬廣，有涵養(yǎng)嗎?并非無(wú)禮的原因：元方時(shí)年七歲，不應(yīng)該對(duì)其求全責(zé)備，一個(gè)失信于人、對(duì)子罵父、低劣品行的人可以斷然拒之于千里之外。，家長(zhǎng)不在，你是怎樣做的？（言之有理即可）五．