【正文】 哪里有人，哪里就有語(yǔ)文。精彩的語(yǔ)文，如細(xì)雨過(guò)后的梧桐，洗去了浮華，透出青綠?！迸笥严嗑郏忠鎰e，心中便于工作會(huì)念起“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。語(yǔ)文無(wú)處不在，我們總能不自覺(jué)時(shí)接觸語(yǔ)文。語(yǔ)文是上下幾千年，縱橫千萬(wàn)里的記錄者，語(yǔ)文是生活的真實(shí)縮影。語(yǔ)文學(xué)科不僅是工具性學(xué)科，而且對(duì)形成一個(gè)人的品格一個(gè)人的底蘊(yùn)、培養(yǎng)一個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和今后終身教育的能力具有重要的奠基作用。是你的后花園，豐潤(rùn)而嫵媚。是愉悅、輕逸、趣味、莞爾……語(yǔ)文是殿堂，巍峨而冷峻。是一千人眼中不同的哈姆雷特!語(yǔ)文是滋養(yǎng)生命、凈化心靈的營(yíng)養(yǎng)。語(yǔ)文是眩目的先秦散文、諸子百家。是蘇東坡的明月幾時(shí)有。是逍遙云游的莊周。是君子好逑的《詩(shī)經(jīng)》，是魂兮歸來(lái)的《楚辭》。是珠落玉盤(pán)的琵琶，是高山流水的琴瑟。做詞語(yǔ)用法的題目時(shí)，就翻《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》或《成語(yǔ)詞典》。舉例向?qū)W生說(shuō)明書(shū)寫(xiě)對(duì)語(yǔ)文成績(jī)的影響。每項(xiàng)知識(shí)的具體內(nèi)容要求更應(yīng)認(rèn)真了解。明確自己所要掌握的高考能力要求和知識(shí)要點(diǎn)，明確考試的形式和試卷結(jié)構(gòu)，明確相應(yīng)的對(duì)策，平時(shí)注意積累，做個(gè)學(xué)習(xí)的有心人。一些喜歡聽(tīng)歌的同學(xué)常常會(huì)記些喜歡的歌詞，在寫(xiě)作時(shí)用一用，還真不愧為一種好辦法，最起碼在語(yǔ)言上就占了不少優(yōu)勢(shì)。因此讀書(shū)看報(bào)就不失為一條捷徑?，F(xiàn)在作文的一個(gè)很重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就是是否有創(chuàng)新、有與眾不同的見(jiàn)解。現(xiàn)在的語(yǔ)文考試，閱讀占了相當(dāng)大的比例。有的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文很無(wú)聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績(jī)當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很重要的。興趣，興趣是最好的老師。我不想變成畜生，很大程度上要靠?jī)?yōu)美小說(shuō)保護(hù)我的人性，使我在衣食無(wú)憂一帆風(fēng)順中也有機(jī)會(huì)心情黯淡、絕望、眼淚汪汪。勇氣可嘉，慘烈之至，驚天動(dòng)地。奏章送上去以后，皇帝覺(jué)得曾國(guó)藩雖然戰(zhàn)敗，但忠心可嘉，非但沒(méi)有拿他問(wèn)罪，反而贊揚(yáng)了他?！痹鴩?guó)藩就向這位幕友請(qǐng)教該怎樣寫(xiě)。皇帝知道了，就下了一道斥責(zé)他的圣旨，并且要他把歷次的戰(zhàn)況據(jù)實(shí)奏報(bào)。見(jiàn)到佛印后，東坡有意戲謔道：“禿驢何在?”佛印一聽(tīng)，知道東坡又在出損招作對(duì)罵他，略加思考，手指窗外，道：“………………”。正動(dòng)腦筋準(zhǔn)備回敬一下，一不小心，手中持著題有東坡詩(shī)句的扇子掉到江水中，佛印靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)東坡說(shuō)道：“水漂東坡詩(shī)。“寸”對(duì)“過(guò)”說(shuō)：老爺子，買躺椅了? “由”對(duì)“甲”說(shuō)：這樣練一指禪挺累吧? “叉”對(duì)“又”說(shuō)：什么時(shí)候整的容啊?臉上那顆痣呢? 舉例3：蘇東坡和佛印和尚是一對(duì)好朋友，常常在一起吟詩(shī)作對(duì)，互為戲謔。“臣”對(duì)“巨”說(shuō)：和你一樣的面積。表示乳房，象征著同是女性，不同在于生養(yǎng)和哺育孩子。舉例1：漢字有很多意義聯(lián)想的組成部分，不僅有趣，也便于記憶，安，屋頂之下，一個(gè)“女”。讓我們?cè)谇彘e午后，在落日黃昏，用心靈去品嘗語(yǔ)文的精彩吧！第五篇：新生高一開(kāi)學(xué)語(yǔ)文第一課教案新生高一開(kāi)學(xué)語(yǔ)文第一課教案愉快的暑假結(jié)束，為了使自己的開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)的更好，精品學(xué)習(xí)網(wǎng)特別為大家分享了新生高一開(kāi)學(xué)語(yǔ)文第一課教案排。”語(yǔ)文，真是太精彩了！語(yǔ)文陪伴著代代人，真實(shí)地記錄了一個(gè)又一個(gè)腳印。看到繁花滿地，就想到“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。有人說(shuō)，語(yǔ)文是快樂(lè)的，這里有活生生的人，有曲折的故事，有詼諧的語(yǔ)言有人說(shuō)，語(yǔ)文是美麗的，這里有美麗的風(fēng)景如“春天”，有美麗的父愛(ài)如“背影”，有美麗的書(shū)法如“蘭亭”有人說(shuō)，語(yǔ)文是人生，一篇真情的文章，一席精彩的話語(yǔ)，一腔圓潤(rùn)的朗誦，一手美妙的字跡都能改變我們的人生。生活處處有語(yǔ)文語(yǔ)文在現(xiàn)代，成了每個(gè)人生活中必須有可缺的一部分，可見(jiàn)語(yǔ)文之魅力，語(yǔ)文之精彩。語(yǔ)文是眩目的先秦散文、諸子百家；是皎皎的漢宮秋月、賦體先賢；是小橋流水人家里的雜?。皇钦l(shuí)解其中味里的紅樓一夢(mèng)；是一千人眼中不同的哈姆雷特！語(yǔ)文是滋養(yǎng)生命、凈化心靈的營(yíng)養(yǎng)；是喚起良知、增加善念的召喚；是遠(yuǎn)離雞蟲(chóng)得失和無(wú)謂爭(zhēng)斗的規(guī)勸；是高度凝練、充滿智慧的表達(dá)；是愉悅、輕逸、趣味、莞爾??語(yǔ)文是殿堂，巍峨而冷峻；是大廈，文明而莊嚴(yán)；有著一條條迷人的雨線，每一根線條都洋溢著生命的真諦。做詞語(yǔ)用法的題目時(shí)，就翻《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》或《成語(yǔ)詞典》。舉例向?qū)W生說(shuō)明書(shū)寫(xiě)對(duì)語(yǔ)文成績(jī)的影響。每項(xiàng)知識(shí)的具體內(nèi)容要求更應(yīng)認(rèn)真了解。明確自己所要掌握的高考能力要求和知識(shí)要點(diǎn)，明確考試的形式和試卷結(jié)構(gòu)，明確相應(yīng)的對(duì)策，平時(shí)注意積累，做個(gè)學(xué)習(xí)的有心人。一些喜歡聽(tīng)歌的同學(xué)常常會(huì)記些喜歡的歌詞，在寫(xiě)作時(shí)用一用，還真不愧為一種好辦法，最起碼在語(yǔ)言上就占了不少優(yōu)勢(shì)。因此讀書(shū)看報(bào)就不失為一條捷徑?，F(xiàn)在作文的一個(gè)很重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就是是否有創(chuàng)新、有與眾不同的見(jiàn)解。多看一些書(shū)，可以培養(yǎng)語(yǔ)感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí)，以及一些新鮮有趣的觀點(diǎn)。只要有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，才會(huì)發(fā)覺(jué)其中的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語(yǔ)文，沒(méi)有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語(yǔ)文。寫(xiě)可以暢敘幽情，寫(xiě)可以凈化心靈，升華理想，寫(xiě)可以感化同類，啟迪世人，寫(xiě)可以展露才華，獲得知音，甚至可以寫(xiě)出百世之典范：“蓋文章，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事”，當(dāng)自己的文章能為老百姓做點(diǎn)什么的時(shí)候，這就是“不朽之盛事”！二、熱愛(ài)語(yǔ)文、學(xué)好語(yǔ)文從以下五個(gè)方面談如何學(xué)好語(yǔ)文。屢敗屢戰(zhàn)，積極之至，多次打仗，雖無(wú)勝利，繼續(xù)戰(zhàn)斗。曾國(guó)藩一看，不禁暗暗叫絕。奏章寫(xiě)好后，他請(qǐng)一位幕友看看。這一次東坡又未能占到便宜，羞愧萬(wàn)分?！睎|坡一下子顯得分外尷尬。有關(guān)他們的趣聞還真不少呢。女和母在古代的甲骨文中這兩個(gè)字基本形狀是一樣的：母字比女字多了兩個(gè)點(diǎn)。－－朱學(xué)坤《語(yǔ)文的魅力》從各個(gè)方面舉例來(lái)說(shuō)明語(yǔ)文的魅力。因此我才說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是享受生活。其實(shí)，當(dāng)我們悉心傾聽(tīng)一個(gè)人的幽幽訴說(shuō)時(shí)，當(dāng)我們沉醉于慷慨激昂的演講時(shí)，當(dāng)我們傾聽(tīng)自己心靈的回音時(shí)，當(dāng)我們復(fù)述一個(gè)幽默的故事時(shí)，當(dāng)我們聚在一起闡述一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，當(dāng)我們消除了誤會(huì)相視一笑時(shí)，我們就是在學(xué)語(yǔ)文嗎？生活處處是語(yǔ)文，語(yǔ)文時(shí)時(shí)是生活。五、課后小結(jié)第四篇：高一新生開(kāi)學(xué)語(yǔ)文第一課教案高一新生開(kāi)學(xué)語(yǔ)文第一課教案教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)語(yǔ)文的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。二、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以“信任”為題，寫(xiě)一篇作文，題目自擬?；顒?dòng)提示：為增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)性，提高參加活動(dòng)積極性，教師提議建立臨時(shí)評(píng)委會(huì)，結(jié)合大班意見(jiàn)，給各朗讀小組評(píng)分，登記成績(jī)。六、作業(yè)：⒈根據(jù)情景寫(xiě)一段話（練習(xí)四）七、課后小結(jié)第四課時(shí)真實(shí)交際教學(xué)目標(biāo)：在課文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，通過(guò)口頭或書(shū)面的形式表達(dá)自己的思想感情?；顒?dòng)提示：一般推選兩到三組表演即可，要求觀眾對(duì)表演小組在對(duì)話語(yǔ)氣和語(yǔ)體、態(tài)度和情緒、對(duì)話內(nèi)容是否完整等方面進(jìn)行觀察，評(píng)選出最佳表演小組。大家歡迎！方法和任務(wù)。三、學(xué)生自由組合分角色朗讀文中人物對(duì)話方法和任務(wù)：要求學(xué)生在合作基礎(chǔ)上完成，角色和旁白等任務(wù)分配由自己協(xié)商決定，通過(guò)抽簽方式到大班匯報(bào)。一、檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況（模仿造句）二、復(fù)習(xí)課文導(dǎo)入今天我們通過(guò)同學(xué)們的表演，再次重溫課文內(nèi)容。鼓勵(lì)進(jìn)行組間的討論四、小結(jié)文章的結(jié)構(gòu)1．故事的六個(gè)要素 時(shí)間：春天的一個(gè)下午 地點(diǎn)：回家的路上人物：小燕、丈夫、小女孩 起因：文件包不見(jiàn)了經(jīng)過(guò)：小女孩給小燕送來(lái)文件包結(jié)果：小燕認(rèn)識(shí)到的自己的問(wèn)題，改變了思想 2．理出本文的線索文件包：丟文件包——文件包被送來(lái)——小燕改變了對(duì)社會(huì)的看法五、課內(nèi)練習(xí)：做教材中練習(xí)第6題。2．掌握文章的結(jié)構(gòu)一、檢查預(yù)習(xí)情況：二、深學(xué)課文導(dǎo)入記敘文六大要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。三、朗讀課文（根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況可進(jìn)行領(lǐng)讀、抽讀、齊讀）四、復(fù)述課文1．方法和任務(wù)：要求學(xué)生能夠復(fù)述課文主要情節(jié)，先在小組內(nèi)復(fù)述，然后小組再推選代表在全班復(fù)述。：（1）小燕在回家的路上遇到了什么事？（2）當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己丟東西時(shí)，小燕的看法是怎樣的？（3）丈夫和她的看法一樣嗎？為什么？（4）小燕的包是不是真的被人偷了？（5）包被送來(lái)了以后，小燕的思想上有了什么樣的改變？3．各小組匯報(bào)，主要的收獲和未解決的問(wèn)題。當(dāng)我們懷疑一個(gè)人時(shí)，只去看他的缺點(diǎn)，久而久之，滿眼都是他的不是，優(yōu)點(diǎn)也常常被埋沒(méi)了，我們也常常會(huì)因?yàn)檫@樣的誤解而傷害到某個(gè)人；而如果我們盡力去看他的優(yōu)點(diǎn)，那隨著交往深入，我們必然會(huì)發(fā)現(xiàn)他許多優(yōu)點(diǎn)，雖然他不那么完美，但是也不可憎。直到斧子在柴房被找到后，再看鄰居，才怎么看鄰居也不象偷斧之人了。人與人漸漸疏遠(yuǎn)了。第一課時(shí)閱讀理解課文教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生初讀課文，能夠基本理解課文大意，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的回答問(wèn)題。二、教學(xué)重點(diǎn)，并聯(lián)系生活實(shí)際 ,．通過(guò)課文學(xué)習(xí)掌握常用詞語(yǔ)：順心、埋怨、根本、至少、憑、認(rèn)為、不翼而飛、敘述、作對(duì)、3．通過(guò)課文學(xué)習(xí)掌握常用句型??將???可?可凡是??總??讓??才??三、教學(xué)難點(diǎn)。我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)把人和事往好處想，給身邊的人多一份信任，那么我們的生活將無(wú)限的美好。第三篇：高一教案第一課第一課把人往好處想 莎車縣第一中學(xué)賽丁 ”我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。從個(gè)人的情況看，上帝把我分配到人生的一個(gè)普通班，我沒(méi)有一丁點(diǎn)優(yōu)越的家庭背景。要虛心向老師學(xué)習(xí)，學(xué)知識(shí)，學(xué)做人，“親其師，信其道”，學(xué)好教師教的每一學(xué)科，絕不