【正文】 堅(jiān)決不乘坐超員車(chē)輛。過(guò)馬路要左顧右盼看是否有車(chē)輛經(jīng)過(guò)，不跳車(chē)，不扒車(chē)。這安全不僅關(guān)系我們個(gè)人、更關(guān)系到我們身后的家庭、學(xué)校、整個(gè)社會(huì)、和整個(gè)國(guó)家?！~圣陶最后老師想對(duì)大家說(shuō)：成長(zhǎng)是自己的事。因此,如果語(yǔ)文教師善于把趣味語(yǔ)文巧妙運(yùn)用于語(yǔ)文教學(xué)中,定將收到巨大的功效。生談感受?！驹O(shè)計(jì)意圖：在小學(xué)階段，三年級(jí)是學(xué)習(xí)作文的起點(diǎn)，它既是低年級(jí)看圖說(shuō)話的延續(xù)，又是高年級(jí)作文的準(zhǔn)備。這篇文章的小作者酈思哲，現(xiàn)在在浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué)讀三年級(jí)。】(3)開(kāi)心習(xí)作段變篇?！驹O(shè)計(jì)意圖：自主學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的新型學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，掌握自學(xué)的方法，會(huì)為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！驹O(shè)計(jì)意圖：“重點(diǎn)不同，要求不同。臭罵是指用不文明的語(yǔ)言對(duì)他人進(jìn)行的語(yǔ)言攻擊，帶有傷害性和侮辱性。，要求不同。第二組“名人故事”，我們還要去看看列寧怎么關(guān)心灰雀、孔子是怎么拜師的?！?二)認(rèn)識(shí)“好朋友”二——課本，內(nèi)容不同。都可以寫(xiě)字的!，讓生談感受。(3)鋼筆可以重復(fù)使用，鉛筆是一次性的。相同之處：握筆相同?！慷?、觀察對(duì)比，認(rèn)識(shí)“新朋友”(一)認(rèn)識(shí)“好朋友”一——鋼筆，打一文具：課件出示：小黑人兒細(xì)又長(zhǎng)，穿著木頭花衣裳。預(yù)設(shè)3：你說(shuō)我猜。獎(jiǎng)勵(lì)一張精美的讀書(shū)簽。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在介紹“新朋友”中，學(xué)生通過(guò)辨析，了解三年級(jí)跟二年級(jí)不一樣的地方，激發(fā)學(xué)生新學(xué)期強(qiáng)烈的求知*。這樣，對(duì)于學(xué)生和老師，是達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化的雙贏目標(biāo)的最佳路徑。在課程過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的失誤最大的是老師講解過(guò)多，造成學(xué)生以聽(tīng)為主，師生互動(dòng)較少，可以適當(dāng)?shù)拈_(kāi)放時(shí)間給學(xué)生自主討論，相信結(jié)合學(xué)生自已的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，也很多時(shí)候也能夠有不錯(cuò)的結(jié)論，這樣能使學(xué)生對(duì)于繪畫(huà)種類(lèi)及工具認(rèn)識(shí)更多，記憶更為深刻。因此，在開(kāi)學(xué)第一節(jié)課時(shí)，并不急于給學(xué)生上新課，而是帶領(lǐng)學(xué)生逐一認(rèn)識(shí)了幾種主要的繪畫(huà)種類(lèi)，兒童畫(huà)、水彩畫(huà)、中國(guó)畫(huà)。小結(jié)繪畫(huà)特點(diǎn)：用墨與不同數(shù)量的水調(diào)合出不同深淺與效果的墨色繪畫(huà)?！癞?huà)水粉畫(huà)的39。構(gòu)圖時(shí)立意鮮明，主次恰當(dāng)，色彩鮮艷。●對(duì)異議的回答，必須做到尊重他人，耐心聽(tīng)完回答，再進(jìn)行補(bǔ)充。課前準(zhǔn)備二分鐘預(yù)備鈴前，要求學(xué)生必須把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好放在自己的課桌角上，等待老師上課。教學(xué)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入《開(kāi)學(xué)第一課》引趣提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道幾種不同的繪畫(huà)工具？鉛筆、油畫(huà)棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤(pán)、墨汁等等層層遞進(jìn)，引出主題提問(wèn)：你知道那么多不同的繪畫(huà)工具，那你又知道繪畫(huà)分為哪幾兒童畫(huà)、水彩畫(huà)、中國(guó)畫(huà)、版畫(huà)等等二、做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。降件展示游玩景點(diǎn)圖）（l）師引導(dǎo)觀察：從兒童樂(lè)園到百鳥(niǎo)園有幾條路線？從百鳥(niǎo)園去猴山有幾條路線？（2）學(xué)生獨(dú)立思索后小組交流（3）全班同學(xué)互相交流評(píng)選小小節(jié)目主持人活動(dòng)。早餐搭配。（三）、課堂實(shí)踐，鞏固新知。四、教學(xué)中重、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察分析和推理能力，以及有順序的全面的思考問(wèn)題的意識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、動(dòng)手操作、合作交流等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事件的排列數(shù)或組合數(shù)。我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了一些嘗試：l、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣為了激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，把各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容全部貫穿于活動(dòng)當(dāng)中，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。活動(dòng)三：我的新學(xué)期目標(biāo)學(xué)生寫(xiě)下自己的新學(xué)期目標(biāo)大聲說(shuō)出自己的目標(biāo)(想說(shuō)的就站起來(lái)說(shuō))教師總結(jié)：有了目標(biāo)，就不會(huì)讓我們?cè)谂χ惺シ较?，讓我們沿著自己的目?biāo)每天進(jìn)步一點(diǎn)吧!開(kāi)學(xué)第一課教案 篇3教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。一個(gè)學(xué)生講講奧運(yùn)健兒的故事教師總結(jié)：不管這些運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上結(jié)果如何，他們?yōu)檫@一次比賽，整整準(zhǔn)備了四年，每天接受大強(qiáng)度的訓(xùn)練，有的還經(jīng)受著傷病的折磨，他們之所以能堅(jiān)持下來(lái)，相信這股拼搏的勁兒是關(guān)鍵。列出暑假表?yè)P(yáng)學(xué)生名單，獎(jiǎng)勵(lì)筆記本和筆，希望他們將自己充實(shí)的生活記錄下來(lái)。在學(xué)習(xí)上你追我趕，像奧運(yùn)健兒一樣有拼搏的勁兒等等。兩個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備分享暑假發(fā)生的一件有意義的事情。三、新學(xué)期在每一個(gè)小細(xì)節(jié)上，我們應(yīng)該怎么做呢？早自習(xí)……上課鈴響了……走廊里……眼操、間操……操場(chǎng)游戲……家庭作業(yè)……（目的：規(guī)范要求，養(yǎng)成習(xí)慣）四、小結(jié)愿我們以后每一滴眼淚都讓人感動(dòng)！愿我們以后每一個(gè)夢(mèng)都不會(huì)一場(chǎng)空！就讓我們把新學(xué)期第一天當(dāng)作新的起跑線！開(kāi)學(xué)第一課課件班會(huì)二活動(dòng)目標(biāo)：交流暑假中的趣事，感受充實(shí)暑假的快樂(lè)。紅杉這樣淺根密布的生長(zhǎng)方式，正是它長(zhǎng)的如此高大的秘密，它的根大范圍密布于地表，方便快捷吸收賴(lài)以生長(zhǎng)的水分與養(yǎng)分，并將向下扎根的能量全部用以向上生長(zhǎng)。在我們的生活中也需要奮斗乃至掙扎。蝴蝶很容易的掙扎出來(lái)。二、講故事對(duì)自己負(fù)責(zé)。上學(xué)恐懼癥。視覺(jué)疲勞癥?；顒?dòng)過(guò)程：一、應(yīng)對(duì)長(zhǎng)假綜合癥?？傊谟變簣@的一日活動(dòng)中，我們一直要拉緊進(jìn)行安全生活教育這根弦，尤其是新學(xué)期幼兒升大班了，快樂(lè)興奮的情緒，和面對(duì)新的環(huán)境的好奇，都有可能通過(guò)奔跑、追逐打鬧來(lái)宣泄。教學(xué)方法游戲：數(shù)一數(shù)。提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。開(kāi)學(xué)第一課教案 篇1活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)故事、兒歌朗誦。三、學(xué)習(xí)要求，完成學(xué)案中的設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀部分。(4)重視知識(shí)的應(yīng)用(5)重視情感傾注：要會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，也要會(huì)合作學(xué)習(xí)，在很多時(shí)候，一個(gè)人的思考是有限，合作能解決一些我們一個(gè)人解決不了的問(wèn)題，而且還能啟發(fā)我們的思維，我們可以從別的同學(xué)那學(xué)習(xí)他的那種思維方式以及他的一些精神。充分利用課堂時(shí)間，聚精會(huì)神，緊跟老師的思路，積極思考，不時(shí)勾住重點(diǎn)，標(biāo)注不清楚的地方或是記錄產(chǎn)生的新疑問(wèn)。除此，在初中階段，我們還是學(xué)習(xí)一部分的磁學(xué)。?你有沒(méi)有什么收獲?(小組交流)，新學(xué)期開(kāi)始，新學(xué)期里你的目標(biāo)是什么?如何來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)呢?二、九年級(jí)物理簡(jiǎn)介及學(xué)習(xí)方法：九年級(jí)物理主要是講電學(xué)和力學(xué)及熱學(xué)。而此時(shí)，一只獅子也在沉思：明天，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊。開(kāi)學(xué)第一課教案 篇5也許，你昨天曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味。課代表一定要選很負(fù)責(zé)很聽(tīng)話的。五．結(jié)束語(yǔ)所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中有什么疑問(wèn)，意見(jiàn)，請(qǐng)向我提出來(lái)。（3）是說(shuō)經(jīng)過(guò)反復(fù)追尋，研究，到底取得了成功。語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在日積月累?！保馈兜麘倩ā罚?）“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?？梢?jiàn)古人閱讀寫(xiě)作思考之勤。古代有個(gè)錢(qián)思公家里雖然非常富貴，但很少其他嗜好，曾跟朋友說(shuō)：“平生惟好讀書(shū)，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說(shuō)，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也。即使趴著睡覺(jué)最后也能通過(guò)考試——當(dāng)然成績(jī)是不理想的。閱讀使人充實(shí)，笛卡兒說(shuō)：“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話”。二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)（讀書(shū)的作用）我們同學(xué)從幼兒園開(kāi)始認(rèn)字，到小學(xué)初中一直到高中，已經(jīng)學(xué)了近十年的語(yǔ)文，那我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文有什么用？巴金曾說(shuō)過(guò)一句話：“人不是單靠吃米活著的”意思是說(shuō)人除了物質(zhì)需求外還要有精神需求。四、學(xué)好語(yǔ)文需要好的學(xué)習(xí)習(xí)慣五、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的境界（1）要學(xué)——態(tài)度問(wèn)題（2）會(huì)學(xué)——方法問(wèn)題（3）能學(xué)——持衡問(wèn)題六、具體要求：（1）工具書(shū)齊全（《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《古代漢語(yǔ)常用字字典》不能少）；（2）早讀天天讀，一半時(shí)間不能少；（3）課前先預(yù)習(xí)，不預(yù)習(xí)不聽(tīng)課；（4）課上認(rèn)真聽(tīng)，身心投入勤用腦；（5）課堂記筆記，課后看筆記；（6）作業(yè)天天做，不等老師布置自覺(jué)做；（7）晚自修的語(yǔ)文課計(jì)劃安排有效率；（8）每周周記一小篇，每周大作一大篇；（9）硬作業(yè)硬完成，軟作業(yè)也要硬完成；（10）給人看的東西書(shū)寫(xiě)要清楚。每天都有家庭作業(yè)，老師不布置作業(yè)時(shí)，要自己出題?！鞍喔刹吭逻x”可以給更多孩子一顯身手的機(jī)會(huì)，在競(jìng)爭(zhēng)與和諧并行的班干部選舉中，更多的孩子將拾起自信，笑看成??；每個(gè)孩子都能收獲一雙美麗而蒼勁的翅膀，在競(jìng)爭(zhēng)氛圍中舞出和諧的曼妙！四．在認(rèn)真的基礎(chǔ)上，注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，但絕對(duì)是要講方法的?！彼栽陂_(kāi)學(xué)初的一個(gè)月里，工作重心應(yīng)該傾斜于抓好班級(jí)紀(jì)律。再完成跟蹤測(cè)試。怎樣審題呢？要看得（理解）準(zhǔn)確。具體要求作學(xué)案時(shí)：例題或定理證明先自己獨(dú)立完成不能照書(shū)寫(xiě)；能自學(xué)的內(nèi)容自己獨(dú)立掌握，遇到困難，小組合作，小組解決不了，全班交流。要反思基本問(wèn)題(包括基本圖形、圖像等)，典型問(wèn)題有沒(méi)有真正弄懂弄通了，平時(shí)碰到的問(wèn)題中有哪些問(wèn)題可歸結(jié)為這些基本問(wèn)題。復(fù)習(xí)課在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要有一個(gè)清醒的復(fù)習(xí)意識(shí)，逐漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，從而逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。除了聽(tīng)老師講，看老師做以外，要自己多做習(xí)題，而且要把自己的體會(huì)主動(dòng)、大膽地講給大家聽(tīng)，遇到問(wèn)題要和同學(xué)、老師辯一辯，堅(jiān)持真理，改正錯(cuò)誤。這種模式對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，九年級(jí)我們還是這個(gè)模式。銳角三角函數(shù)為解直角三角形提供了有效的工具。中考命題：二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)；確定二次函數(shù)的解析式；實(shí)物拋物線（20xx年第8題以小球落地為背景考查二次函數(shù)的最值）；二次函數(shù)在利潤(rùn)中的應(yīng)用第27章 相似本章的主要內(nèi)容包括相似圖形的概念和性質(zhì)，相似三角形的判定，相似三角形的應(yīng)用舉例和位似變換等。中考命題：垂徑定理及推論的靈活運(yùn)用；圓周角定理及推論；直線與圓的位置關(guān)系；切線的性質(zhì)與判定；弧長(zhǎng)的有關(guān)計(jì)算；圓錐的側(cè)面積與全面積概率初步知識(shí)主要是讓學(xué)生在具體情境中了解概率的意義，會(huì)用列舉法計(jì)算簡(jiǎn)單事件發(fā)生的概率；知道大量重復(fù)實(shí)驗(yàn)時(shí)頻率可作為事件發(fā)生概率的估計(jì)值；通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步豐富對(duì)概率的認(rèn)識(shí)，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題。中考命題：旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，畫(huà)圖并計(jì)算弧長(zhǎng)，用骰子旋轉(zhuǎn)找規(guī)律。解一元二次方程的關(guān)鍵是將一元二次方程轉(zhuǎn)化為一元一次方程來(lái)解?！岸胃健闭J(rèn)識(shí)這種式子，探索它的性質(zhì)，掌握它的運(yùn)算。記住電話，隨時(shí)求救：“119”——火警“110”————報(bào)警“120”——急救“122”——交通事故報(bào)警打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。你不認(rèn)識(shí)的人自稱(chēng)是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦?先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦?自己的所作所為也要有安全意識(shí)。③注意公共場(chǎng)所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老弱病殘讓座等。四、交通安全注意事項(xiàng)。④活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。③整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。校園隱性傷害的隱患。”一、校園中存在的安全隱患。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入主題：同學(xué)們好!今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一課，新年里同學(xué)們又長(zhǎng)高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一些中學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識(shí)。開(kāi)學(xué)第一課課件2教學(xué)目標(biāo)：了解校園安全隱患，班主任開(kāi)學(xué)安全教育第一課教案?！叭保涸缤硪⒀溃埱氨愫笠词?，飯后要漱口。三、衛(wèi)生習(xí)慣：教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無(wú)雜物。走出校園也要注意交通安全。下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。午讀：課外閱讀資料，成立圖書(shū)角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書(shū)籍齊全。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)教育重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。第三篇：開(kāi)學(xué)第一課教案匯總[范文模版]精選開(kāi)學(xué)第一課教案匯總五篇作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。你們猜猜為什么？（自由說(shuō)）剛剛有很多說(shuō)對(duì)了，過(guò)了一個(gè)自由自在的寒假，老師怕一下子不能適應(yīng)學(xué)校生活了。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)過(guò)程：關(guān)鍵詞一：開(kāi)心新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，老師非常開(kāi)心。（3）想想有哪些物品和拉花很相似和拉花的其他用途。提出評(píng)價(jià)建議：能否與他人愉快地合作；拉花變化出的作品是否有創(chuàng)意、與眾不同；是否能剪制一種以上的拉花等。（1）全班分成四個(gè)小組，將自身剪切的拉花組接起來(lái)美化教室的四角。（2）變化各種拉花，可以將拉花連起來(lái)，也可以變成另一件裝飾物。剪制方法。六一兒童節(jié)、過(guò)年……等喜慶的日子來(lái)美化我們周?chē)沫h(huán)境。師：老師這里又有一樣?xùn)|西，你說(shuō)是什么？生：紙。教師出示一根橡皮筋，問(wèn)：你認(rèn)識(shí)它嗎？生：橡皮筋。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用多種紙材和剪制手段表示不同的拉花，并能用自制的拉花來(lái)美化教室、家里自身的房間等環(huán)境?？偠灾?，安全無(wú)小事，安全這根弦不能松，有了安全意識(shí)，才會(huì)有安全的防范措施，才能防患于未然。如果遇到突發(fā)事件，第一時(shí)間告知家長(zhǎng)和學(xué)校，不能耽誤了事情。孩子在校生病，不能讓孩子單獨(dú)離校，一定通知家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校接孩子回家治療，并讓孩子填好離校請(qǐng)假條。六、作為班主任的日常管理安全：和家長(zhǎng)及時(shí)溝通。第五、要遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。馬路不是游戲場(chǎng)所，不能在道路上玩耍；不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應(yīng)，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”；不坐“三無(wú)”車(chē)輛；過(guò)馬路時(shí)做到一停、二看、三通過(guò)，靠右行；在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。第二、做好勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)的安全。我們要牢固樹(shù)立安全意識(shí)，珍愛(ài)生命，珍惜幸福的學(xué)生生活。四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車(chē)輛，騎自行車(chē)寧慢勿快，切勿雙手撒把。d、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。二