【正文】 做學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)。組織校內(nèi)課題實(shí)驗(yàn)課大賽。10月：做好科研室檔案管理，準(zhǔn)備迎檢。四、科研工作月份安排：9月：召開科研例會(huì)，布置新學(xué)期工作。本學(xué)期召開此課題開題會(huì)，并帶領(lǐng)教師走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，提高教師研究意識(shí)。學(xué)校本學(xué)期召開一次校內(nèi)課題實(shí)驗(yàn)課大賽；召開一次本學(xué)期學(xué)?？蒲姓n題中期成果推進(jìn)會(huì)；優(yōu)秀論文發(fā)布會(huì)。除進(jìn)行校內(nèi)培訓(xùn)外，還將組織優(yōu)秀教師走出去學(xué)習(xí)，把專家、學(xué)者請(qǐng)進(jìn)學(xué)校輔導(dǎo)講座，切實(shí)提高教師們的素質(zhì)及能力。充分發(fā)揮科研骨干的作用，科研小組的教師將成為課題組的骨干，以點(diǎn)帶面，輻射全體。按照市區(qū)科研室下發(fā)的《科研工作評(píng)估細(xì)則》規(guī)范管理，努力提高科研工作的層次和水平，迎接市區(qū)科研部門的檢查。本學(xué)期著力組織教師積極參加各級(jí)各類的征文、論文競(jìng)賽。設(shè)立評(píng)委小組，并組織教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)議，互相交流、探討，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度。同時(shí)指導(dǎo)全校教師在實(shí)施課題研究的過程中，做到學(xué)以致用。三、具體工作措施：將教研、科研、教師教育三個(gè)方面整合起來(lái)，以課題研究為切入點(diǎn)，以教研活動(dòng)為基礎(chǔ)，以提高教師教育水平。2．做好規(guī)劃課題研究工作，課題準(zhǔn)備結(jié)題。（五）做好立項(xiàng)課題的結(jié)題工作我校在研究的五個(gè)縣級(jí)立項(xiàng)課題，將在本學(xué)期末結(jié)題。要求各教研組工作爭(zhēng)取主動(dòng)，注重創(chuàng)新，使學(xué)科的小課題研究真正“研”出成果。（三）加強(qiáng)集體教研，突出教研實(shí)效教研組是教師教學(xué)研究的主陣地，是教師成長(zhǎng)成材的搖籃。不斷加大校本教研培訓(xùn)力度，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，全面關(guān)注教師教科研能力的提升。二、主要工作措施（一）加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，切實(shí)搞好教研管理。改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)自主合作學(xué)習(xí)氛圍。第三篇：第一學(xué)期教育科研工作計(jì)劃20122013學(xué)第一學(xué)期教育科研工作計(jì)劃本學(xué)期，教務(wù)處將認(rèn)真貫徹縣教育局和學(xué)校工作的總體要求，以“觀念引領(lǐng)、課題帶動(dòng)、行動(dòng)研究、問題解決”為思路，以課堂教學(xué)改革、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，強(qiáng)化教科研工作的有效性管理，切實(shí)改變傳統(tǒng)的低效的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高教師教學(xué)教研的綜合素質(zhì)和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。九月份下發(fā)市教科研成果評(píng)比通知召開課題組專題培訓(xùn)會(huì)議教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng) 十月份校級(jí)課題推進(jìn)研討會(huì)（“自能高效”課堂專題研討會(huì)）整理上報(bào)教科研成果課題研究中段調(diào)研 十一月份開展“案例與反思”評(píng)比活動(dòng) 十二月份舉辦教師讀書心得交流。（四）抓成果推廣，提升研究?jī)r(jià)值以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為窗口，鼓勵(lì)每位教師撰寫學(xué)校課改信息、教學(xué)心得、課改研究論文、教育教學(xué)案例等，并積極發(fā)送至“校園網(wǎng)”，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。結(jié)合新課程改革，通過市骨干老師講座、邀請(qǐng)專家作學(xué)術(shù)報(bào)告、組織外出參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、校本科研培訓(xùn)等形式，加強(qiáng)對(duì)教師的教育理論和教育科研方法的培訓(xùn)和指導(dǎo)，引導(dǎo)廣大教育工作者用科研的方法、科研的視角研究新課改、實(shí)施新課改，研究學(xué)校發(fā)展中生成的課題，不斷的提高科研能力和教育教學(xué)水平。這里，教師的素質(zhì)顯得尤為重要，在新學(xué)期中要繼續(xù)抓好以下幾項(xiàng)工作。本學(xué)期，每個(gè)教研組都要圍繞學(xué)校課題制定活動(dòng)計(jì)劃，增加課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性。教育科研只有植根于新課程實(shí)驗(yàn)之中，才能孕育出蓬勃的生機(jī)與活力。對(duì)課題實(shí)施方案進(jìn)行評(píng)審和修訂。要充分利用網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)把握最新的教育教學(xué)信息，及時(shí)把研究的動(dòng)態(tài)、思考、成果等用文字的形式上傳至相關(guān)教科研網(wǎng)站的欄目里以及教師個(gè)人博客中，以達(dá)到學(xué)習(xí)、交流、研究、提高的功效。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。我們要堅(jiān)持“邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思”的原則以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)教科研理論，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育理念。四是組織開展以“思”為著眼點(diǎn)，以專題案例反思為載體的“反思型”教研。二是組織開展以“研”為著眼點(diǎn)，以課題為載體的“研究型”教研。第二篇：小學(xué)學(xué)期教育科研工作計(jì)劃小學(xué)學(xué)期教育科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在教育局教科室的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校總體工作的安排，扎實(shí)有效地開展工作。十二月份：課題組長(zhǎng)召開例會(huì)。課題開展情況進(jìn)行學(xué)期初的檢查指導(dǎo)。各課題負(fù)責(zé)人制訂階段性研究計(jì)劃。（七）加大考核評(píng)估力度，提高教科研課題研究的積極性本學(xué)期，我校將加大對(duì)教科研工作的過程考核評(píng)估。各課題組要及時(shí)記錄研究過程中每一細(xì)小環(huán)節(jié)，認(rèn)真分析、反思研究過程中遇到的問題，實(shí)現(xiàn)研究的實(shí)效性、科學(xué)性。一是學(xué)期初召開課題碰頭會(huì)，解讀課題各階段的研究?jī)?nèi)容、研究措施等，提請(qǐng)全體教師監(jiān)督課題組研究工作。加強(qiáng)對(duì)教師課題研究的選題指導(dǎo)。檢測(cè)本學(xué)期還將探索分項(xiàng)考核評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣、興趣與方法、知識(shí)與技能、實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神、分析問題和解決問題能力等方面的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)，建樹“多把尺子量學(xué)生”的評(píng)價(jià)觀，逐步建立旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的多元評(píng)價(jià)體系。做三星級(jí)題目的學(xué)生，前兩個(gè)星級(jí)的作業(yè)免做。然后對(duì)每節(jié)課的課后作業(yè)分層設(shè)計(jì)，每次新課上完，教師就以本學(xué)科的習(xí)題庫(kù)為資源，依據(jù)本節(jié)課的分層目標(biāo)將作業(yè)分為三類，既一星級(jí)、二星級(jí)、三星級(jí)。并分為三類既一星級(jí)、二星級(jí)、三星級(jí)?；灸繕?biāo)：鑒于該層次學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)困難很大，應(yīng)以基本完成課標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的最基本的要求為主