長(zhǎng)城和運(yùn)河(蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案)-wenkub.com
2024-10-27 07:41 本頁(yè)面
【正文】 三、作業(yè) 行 曲 折 。（7）背誦全文。那么：這條運(yùn)河究竟給人們帶來(lái)了什么呢？請(qǐng)你結(jié)合書(shū)上的插圖展開(kāi)豐富的聯(lián)想。（課件出示長(zhǎng)城的圖片）長(zhǎng)城像什么穿行在大地？（板書(shū)：像巨龍）書(shū)上是怎樣寫(xiě)長(zhǎng)城的？大家一起讀一讀，結(jié)合圖理解：連綿起伏、蜿蜒曲折引讀：萬(wàn)里長(zhǎng)城動(dòng)起??西到??（她是多么雄偉壯麗。二、初讀指導(dǎo) ：（1）自由讀課文，畫(huà)出不理解的字詞，會(huì)寫(xiě)田字格中的生字。秦始皇滅六國(guó)完成統(tǒng)一后，為了防御北方匈奴的南侵，將秦、趙、燕三國(guó)的北邊長(zhǎng)城予以修繕，連貫為一，俗稱“萬(wàn)里長(zhǎng)城”，也叫秦長(zhǎng)城。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，多媒體教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入激趣。罵（）使（）藍(lán)（）導(dǎo)（）象（）駕（）駛（）籃（）異（）像（）綿（）峪（）蜿（）蜒（）扁（）棉（）浴（）碗（）誕（）篇（）折（）綢（）朽（）州（）飄（）拆（）調(diào)（）巧（）洲（）漂（）附板書(shū)： 長(zhǎng)城和運(yùn)河長(zhǎng)城——連綿起伏曲折蜿蜒（像巨龍）東起山海關(guān)西到嘉峪關(guān)古代勞動(dòng)人 奇跡運(yùn)河——銀光閃閃伸向天邊民的創(chuàng)造（像綢帶）北起首都北京南到天堂杭州第五篇：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 長(zhǎng)城和運(yùn)河4教案 蘇教版長(zhǎng)城和運(yùn)河教學(xué)要求：、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。四、布置作業(yè) 1．課堂作業(yè)。6．同桌可分兩大部分互讀，互相糾正讀得不妥的地方。像綢帶飄向大地。（1）觀察書(shū)中插圖，填空并回答問(wèn)題。2．指名有感情地朗讀第一部分。12．齊讀。是我們中華民族的祖先創(chuàng)造了這人間奇跡。4．穿行能否改成爬行？（運(yùn)用動(dòng)畫(huà)）景象的奇異表現(xiàn)在哪些地方？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。四、精讀課文第一部分1．導(dǎo)讀。（4）齊讀出示的生詞。本文指詩(shī)歌傳誦千古。連綿起伏：這里指長(zhǎng)城像巨龍一樣連接不斷，一起一伏。連綿起伏 曲折蜿蜒 譜寫(xiě)不朽 創(chuàng)造奇跡 天堂 2．教師檢查糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助后進(jìn)生自學(xué)。你們知道她們的名字嗎？（師板書(shū)題目：長(zhǎng)城和運(yùn)河，學(xué)生齊讀課題）你們了解長(zhǎng)城和運(yùn)河嗎？（運(yùn)用課件）二、初讀指導(dǎo) 1．自學(xué)課文。激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民的熱情。四、指導(dǎo)背誦五、指導(dǎo)寫(xiě)字駕 折 蜒 譜 朽 篇 創(chuàng) 簇 綢同學(xué)自讀上面的生字指名讀生字齊讀指導(dǎo)同學(xué)記生字：你能記住哪幾個(gè)生字？怎么記住的？指導(dǎo)同學(xué)說(shuō)指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)字蜒 左右結(jié)構(gòu) 與“蜓”的區(qū)別創(chuàng) 注意“倉(cāng)”的寫(xiě)法駕 下面的“馬”不要寫(xiě)成“木”同學(xué)描紅同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě) 教師巡視指導(dǎo)六、作業(yè)形近字組詞架（）蜒（）譜（）拆（）駕（）蜓（）普（）折（）找出文中的比喻句 用劃出來(lái)板書(shū)設(shè)計(jì)：蜒 長(zhǎng)城 和 運(yùn)河（雄偉而壯麗）創(chuàng)駕（驚喜而自豪）第四篇：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 長(zhǎng)城和運(yùn)河1教案 蘇教版長(zhǎng)城和運(yùn)河【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。同座可分兩大局部互讀，互相糾正讀得不妥的地方。像綢帶飄向大地。（1）觀察書(shū)中插圖，填空并回答問(wèn)題。指名有感情地朗讀第一局部。五、安排課堂作業(yè)用鋼筆描紅。（14行）寫(xiě)“奇跡”的出現(xiàn)和特點(diǎn)的句子怎么讀？（驚喜地）（5,6行）寫(xiě)對(duì)“奇跡”抒情的句子怎樣讀？（贊美地）（7,8行）寫(xiě)“奇跡”的發(fā)明者的句子又該怎樣讀？（敬佩并自豪地）1將第一局部三方面內(nèi)容分組讀。詩(shī)篇。作者為何要通過(guò)自身的“駕駛著飛機(jī)航行”引起奇異的景象呢？講讀。（4）齊讀出示的生詞。連綿起伏 曲折蜿蜒 譜寫(xiě) 不朽 發(fā)明 奇跡 天堂教師檢查糾正同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，協(xié)助后進(jìn)生自學(xué)。（1）各自輕讀課文，畫(huà)出不理解，不認(rèn)識(shí)的字詞。教學(xué)重點(diǎn)：正確流利、與感情的讀課文，背誦課文。”這句話是把( )比作( )，這說(shuō)明它們之間存在( )之處，你能說(shuō)說(shuō)嗎?你從“北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大運(yùn)河譜寫(xiě)了動(dòng)人的詩(shī)篇”這句話讀懂了什么?指導(dǎo)朗讀四、總結(jié)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1