聽陳紀(jì)英教授講座有感-wenkub.com
2024-10-25 16:38 本頁面
【正文】 以上就是我的幾點感受。在教學(xué)中能體現(xiàn)出生命意識、生命關(guān)懷、生命責(zé)任、對生命的尊重，在課堂中能體現(xiàn)出生命的價值。面對一個個富有生命活力的學(xué)生，教師的教學(xué)有激情，富有感染力；對教材的理解深刻，能抓住教材中的情感來點燃學(xué)生的情感體驗；教學(xué)過程有人情味、有親合力。4教師在尊重教材知識的體系的基礎(chǔ)上，要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)進行教學(xué)內(nèi)容的拓展。課堂充滿關(guān)愛、真誠。其實，語文的大部分篇目都洋溢著文化精神氣息，值得我們?nèi)ヌ剿?、挖掘。學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與老師之間可以相互討論，直至爭論。一個人的成長在很大的程度上是文化濡染的過程，研究課堂教學(xué)，核心要研究課堂文化，不研究課堂文化，就抓不住課堂教學(xué)的本質(zhì)和內(nèi)涵，就只能在教學(xué)技術(shù)層面打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，課堂教學(xué)就不會有深層次的變革。作為一名教師，彭教授指出：應(yīng)始終圍繞如何在課堂上促進學(xué)生的成長這一生命主題，其核心價值是兒童主動發(fā)展教與學(xué)的互動過程：要堅持以人為本的指導(dǎo)思想，以發(fā)揮人的主體性為宗旨。師生互動使傳統(tǒng)的教學(xué)相長理念賦予了新的時代內(nèi)涵，使當(dāng)代課堂成為師生共同成長的場所。只有在這里恢復(fù)人的尊嚴(yán)，教育才能重新贏得尊嚴(yán)；只有在這里擺正價值取向，人的發(fā)展才能獲得真實的突破。因此，對學(xué)生一生發(fā)生作用的可能并不是知識，而是價值觀，包括在其影響下的思想?？沙掷m(xù)發(fā)展，由環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，到人的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。魏僧寨實驗小學(xué) 張慶全2014226第五篇：聽彭教授講座有感聽彭賢智教授講座隨筆10月31日，河北省初中教師教育研究中心主任、東北師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師、唐山師范學(xué)院教育科學(xué)研究所所長彭賢智教授應(yīng)邀到我校指導(dǎo)教育科研課題工作，并作了《愛的課堂文化構(gòu)建的思考》的專題講座。宗教授的講座思路清晰，高屋建瓴，具有高度的理論性和實踐性，聽完后深受啟迪。通過我一系列的教育工作，這個孩子的行為習(xí)慣得到了很大改善，我也感到很欣慰，這就是，給了一個特殊生厚愛吧。同時又能激發(fā)他學(xué)習(xí)的積極性。通過和家長溝通理解到，這個孩子從小大部分時間跟著爺爺奶奶，老年人只顧著滿足孩子的物質(zhì)要求，忽略了習(xí)慣的養(yǎng)成。陳紀(jì)英老師總結(jié)的偏愛后進生，厚愛特殊生，博愛中間生，嚴(yán)愛高材生，讓師愛的陽光照進每個孩子的心扉?？磥硎菚r候好好思考下去并做些改變了！最后感謝陳教授的講授使我茅塞頓開，此次的確不虛此行！第三篇：陳紀(jì)英教授報告有感讓師愛的陽光照進每個孩子的心扉暑假期間，有幸聽到了陳紀(jì)英教授的一場教育報告，這次學(xué)習(xí)給我?guī)砹诵撵`的震撼也必將對我以后的工作產(chǎn)生激勵。而非常之不幸的是，我剛好是一個沒有根又沒有魂的人。感覺自己倒是一個很具有反叛精神的人，對于一些事物喜惡挺明顯的，合則來，不合則避。他在教師專業(yè)成長中給我們講到了如何提升教師幸福感的專題部分給我的印象尤其深刻，不說他是字字珠璣，至少也是句句充滿著一名教育大家所具備的智慧光芒。他說，教師要實現(xiàn)幸福的課堂生活，就應(yīng)當(dāng)課前有期望，課中有改變，包括在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法上的改變，課后能審美，即對課堂教學(xué)的回望和審視。陳教授講座的主題是《教師成長與觀課議課》，今天去聽了陳大偉教授的講座，感覺受益匪淺。做一名與學(xué)生心心相通的教師，那樣，我們的教育會更有力。在家長的眼里，自己的孩子總是最好的常說教書育人，教書——傳授知識，提高成績。有的時候去懲戒學(xué)生是
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