【正文】 七歲的孩子從此名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，而孔子以圣人之身，不恥以孩童為師，其舉動(dòng)也為天下人稱贊。為了讓小孩子讓路，孔子下車微笑著考了考了這個(gè)小孩，就問道：“你知道什么山上沒有石頭？什么水中沒有魚？什么門關(guān)不上？什么牛沒法生牛犢？什么馬不能生馬駒？什么刀上沒有環(huán)？什么火沒有煙？??”孔子一口氣提了40多個(gè)問題。韓國(guó)舉行祭拜孔子活動(dòng)，日本為孔子設(shè)立孔廟。六、觀看圖片，主題升華正因?yàn)榭鬃尤绱撕脤W(xué)，所以后來成了一位偉大的思想家、教育家。讓我們帶著這份感受再來讀讀這句話。出示：曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。反饋：第一組：不夠淵博 曲阜 洛陽（拜師的原因）這三個(gè)詞都是跟什么有關(guān)？你能用上因?yàn)??所以??說說孔子為什么要拜師嗎？理解“遠(yuǎn)近聞名”，補(bǔ)充材料，說說你感受到了什么？ 第二組：風(fēng)餐露宿 日夜兼程 風(fēng)塵仆仆（拜師的經(jīng)過）第三組：毫無保留 傳授 佩服（拜師的結(jié)果）第四組：孔子 孔丘 仲尼（仲尼是孔子的字，古時(shí)候，用名來稱呼自己，用字來稱呼別人，都是為了表示謙虛和禮貌。那你能連起來說成一句話嗎？孔子拜老子為師。能產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感，并對(duì)燦爛的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。除了孔子，文中還有哪個(gè)人也很偉大？（老子）下節(jié)課我們?cè)賮砹私饫献?。?）孔子已經(jīng)很有名了，還要去拜師，為什么呢？孔子自己是怎么說的？你還從哪里找到了？再自由讀讀第二段。你能用“雖然??但是??”把這兩句話連起來嗎？孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了。“他總覺得自己的知識(shí)還不夠淵博。寫的時(shí)候注意“塵”上邊的“小”是沒有勾的。用同樣的方法理解：日夜兼程③讀讀這兩個(gè)詞語，你仿佛看到孔子在什么時(shí)候趕路？ 引讀：是呀，他可能遭遇到狂風(fēng)暴雨，嚴(yán)寒酷熱，可依舊—— 他可能遭遇到饑寒交迫，病痛折磨，可依舊——，他可能遭遇到豺狼虎豹，生命危險(xiǎn)，可依舊—— 也許，他會(huì)寂寞、會(huì)孤獨(dú)、會(huì)恐懼??可依舊—— 讀著這兩個(gè)詞語你有什么感受？（辛苦，勇敢??）帶著你的感受自由讀讀這句話。（1）出示：曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。檢查字詞：出示：孔丘 曲阜 淵博 遠(yuǎn)近聞名 風(fēng)餐露宿 日夜兼程 風(fēng)塵仆仆老聃 洛陽 迎候 毫無保留 傳授 佩服字詞我們已經(jīng)學(xué)完了，那這些問題中哪些問題是你馬上就能回答的呢？ A、跟誰？（老子）老子名字叫（老聃）出示課文插圖，問：哪個(gè)是老子？哪個(gè)是孔子？你能從文中找出依據(jù)來嘛？（在洛陽城外，孔子看見一輛馬車，旁邊站著一位七十多歲的老人??）B、還有哪個(gè)問題你一眼就看出了？（去哪里拜師）那孔子是去哪里拜師呢？（洛陽）孔子是從哪里出發(fā)的？（曲阜）出示：三十多歲的時(shí)候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。）理解“子”，通過資料袋我們知道了孔子是一個(gè)非常了不起，非常有學(xué)問的人，像這樣的人，古代人給他們的姓后面加上了“子”，表示對(duì)他的尊敬。）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（學(xué)習(xí)了，并且時(shí)常復(fù)習(xí)，不也很愉快嗎？）知之為知之，不知為不知，是知也。出示：溫故而知新，可以為師。聯(lián)系生活，初步懂得學(xué)無止境?！叭诵?，必有我?guī)熝伞?，只要我們懷著一顆謙遜的心，多看、多學(xué)、多問，就能成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。師：請(qǐng)同桌分角色朗讀第二自然段中孔子與老子的對(duì)話，體會(huì)他們謙虛好學(xué)的品行。下面我們一起來寫一寫止境兩個(gè)字。）師：為什么“學(xué)無止境”？（學(xué)習(xí)是沒有盡頭的。這兩個(gè)人一個(gè)是七十多歲的大思想家，一個(gè)雖年紀(jì)輕輕，卻也遠(yuǎn)近聞名，但他們都表現(xiàn)得如此謙遜，值得敬重?！保ㄓ颉群颍煟骸坝颉焙汀暗群颉倍己惺裁匆馑迹浚ā坝颉焙汀暗群颉倍己械却囊馑肌＿@兩句話中也有一對(duì)近義詞，你找到了嗎？（出示）；老子說：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。）師：同桌自由練讀這兩句話。請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀描寫他們見面場(chǎng)景的語句。不論寒暑，孔子一如既往地趕路，男生讀?！毕嗑嗌锨Ю镎f明什么？（路途遙遠(yuǎn)）這讓你想到哪些成語？（千里迢迢 萬水千山）可見孔子拜師的旅途是多么艱辛，特別是哪些詞可以看出來——風(fēng)餐露宿、日夜兼程指名讀詞。全班交流，根據(jù)學(xué)生的回答用多媒體課件出示有關(guān)的句子，關(guān)鍵詞語用紅色表示?？鬃佑纸惺裁?？（孔丘）還叫——（仲尼）師：解釋（仲尼是孔子的字，古時(shí)候，用名來稱呼自己，用字來稱呼別人，都是為了表示謙虛和禮貌。指名帶讀(示：生字)。今天，我們一起學(xué)習(xí)第十七課，板書拜師（書空課題）二、初讀課文,整體感知讀了課題，你有什么疑問？（孔子拜誰為師？他到哪里去拜師？為什么去拜師？怎樣拜師?）讓我們帶著這些問題，走進(jìn)課文，去尋找答案吧！自由朗讀課文，要求：a、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不讀破句子。有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。了解孔子拜師的經(jīng)過，激發(fā)對(duì)大思想家孔子和老子的崇敬之情。相信你們也從孔子的身上學(xué)到了一些。）師：你說的很棒，這在我們上文中也說到過，可見，文章也要上下聯(lián)系起來，就可以幫助我們更好地理解課文。”）師：一個(gè)人的動(dòng)作和語言很能看出一個(gè)人的品性，你從孔子的語言動(dòng)作中看出了什么嗎?(預(yù)設(shè):我看出了孔子很懂禮貌，他一直用的是“您”和“請(qǐng)”這樣的禮貌用語，還有孔子的動(dòng)作，常常鞠躬行禮，也可以看出他很懂禮貌。（出示:孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧，于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？” 孔子連忙說：“學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生。)師： 經(jīng)過了風(fēng)餐露宿，日夜兼程，經(jīng)過了好幾個(gè)月——終于走到了，可見這一路真是——艱辛啊。（出示洛陽與曲阜之間的地圖）師：洛陽與曲阜之間有幾千里之遙，孔子是怎樣度過的呢？（預(yù)設(shè)：風(fēng)餐露宿，日夜兼程）師：這兩個(gè)詞誰能給我們解釋一下意思?(預(yù)設(shè)：風(fēng)餐露宿就是在風(fēng)里吃飯，在外面睡覺，沒有房子的遮擋?！?師：你從中體會(huì)到了什么呢？（預(yù)設(shè):孔子是非常謙虛好學(xué)的，他已經(jīng)遠(yuǎn)近聞名了，還覺得自己的知識(shí)不夠淵博，要去學(xué)習(xí)。)師：那么你能說一說他的意思嗎?（預(yù)設(shè):就是遠(yuǎn)的地方和近的地方的人都知道他/就是舉世聞名的意思。（ppt出示:“人們佩服孔子和老子的學(xué)問，也敬重他們的品行”）（設(shè)計(jì)意圖：以一個(gè)總的題目入手，點(diǎn)明文章學(xué)習(xí)的中心）師：他們究竟有什么樣的學(xué)問跟品行呢?讓