【正文】 字卡：春天、夏天、秋天、冬天。讓幼兒嘗試著用完整的語(yǔ)言表述問題。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。四、組織游戲，體驗(yàn)情趣介紹游戲的玩法和要求。活動(dòng)過程：一、教具導(dǎo)入，引起興趣出示小雞圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：圖片上有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？交代學(xué)習(xí)兒歌的要求。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。我覺得不足的一點(diǎn)是，有點(diǎn)把這個(gè)蛋生動(dòng)物和寶貝的出生搞混，因?yàn)楹脦讉€(gè)寶貝都自豪的告訴媽媽自己也是從蛋里孵出來的，這點(diǎn)是我考慮不周造成的。出示小雞，是什么寶寶?。肯嗷柡媒裉煨‰u從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子？三、歡渡生日，感受快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：照片，雞蛋、小雞手偶、蛋糕、蠟燭、垃圾桶、生日歌曲，禮物活動(dòng)重點(diǎn)：了解生日的含義，感受生日的快樂。引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。）活動(dòng)反思：通過活動(dòng)，我感覺對(duì)自己是一個(gè)提高，因?yàn)閺恼n前準(zhǔn)備、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等都要精心的去設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。（３）、幼兒向大家展示才藝。鞏固學(xué)習(xí)量詞：“老鼠”用量詞“只”來形容，叫做“一只老鼠”。理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)讀本中的量詞，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)正確地使用相關(guān)量詞?！薄澳銈兟牭搅耸裁?？”（用歌曲中的歌詞回答）按歌詞節(jié)奏拍手跟伴奏朗誦歌詞朗誦時(shí)掌握氣息的變化，“哎呀呀”后面換氣。教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）區(qū)角游戲：春天跳舞毯。熟悉旋律，掌握歌詞節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱?；顒?dòng)反思：幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。故事表演用的道具：草帽若干、扁擔(dān)一根、樹、猴子的面具。能對(duì)猴子、老公公的動(dòng)作各表情進(jìn)行故事表演，激發(fā)表演興趣，提高表演能力。她沒有牙齒的嘴巴，笑起來呵、呵、呵的。她很天真，很可愛，但吵架的時(shí)候，一定要小心她的踢人功。這是我爺爺，一郎先生。早上他脾氣不太好，頭發(fā)亂蓬蓬的，叫起來像獅子吼。附繪本內(nèi)容我叫祥太，是個(gè)小男孩。教師將不同版本的自制(我家是個(gè)動(dòng)物園繪本放在語(yǔ)言角，供幼兒參考?！钡谌?、第四頁(yè)：“這是我的女兒，小桃子。(書的構(gòu)造不是這次活動(dòng)探討的重點(diǎn)，但應(yīng)讓孩子們?cè)谝淮未伍喿x中自然習(xí)得和獲得。3．教幣和幼兒共同制作一本家庭親子冊(cè)，探索故事中人物與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。幼e：她是我們班的..x，其實(shí)呢，她是一只小白兔。幼d：她的樣子像小白兔。幼a：我最喜歡妹妹，她像小白兔。師：哪里像呢?幼：他和猴子都愛吃香蕉，而且很淘氣。(1)教師邊播放ppt邊講故事，講完故事后提問：他們家住的到底是誰(shuí)?請(qǐng)幼兒討論。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：與活動(dòng)內(nèi)容有關(guān)的ppt，動(dòng)物圖片，幼jl*u家長(zhǎng)一起制作的全家福圖冊(cè)。2．愿意了解父母及家人的喜好和生活習(xí)慣。其次基于幼兒的經(jīng)驗(yàn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。（2）提問：①是誰(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙了起來？太陽(yáng)數(shù)數(shù)時(shí)，顏色們?cè)诟墒裁?？它們是怎樣去躲的？學(xué)習(xí)詞：靜悄悄②顏色們都躲到了哪里？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出色彩的相互對(duì)應(yīng)。師：昨天老師和小朋友們玩了什么游戲？是怎么玩的？躲的時(shí)候要注意什么？2．初步熟悉散文詩(shī)。2．大膽表達(dá)自己的意見，學(xué)習(xí)用詩(shī)中的句式回答問題。感受故事中家人在一起的快樂。教學(xué)反思：本次活動(dòng)我采用教師示范，幼兒模仿的方法，讓幼兒學(xué)做小小播報(bào)員，盡量讓幼兒人人參與到活動(dòng)中來。三、游戲方法1．請(qǐng)小朋友來當(dāng)播音員，要響亮、清楚、完整地廣播幼兒園里的新聞，拿著麥克風(fēng)報(bào)道，要說清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有什么人，做出了什么事，結(jié)果怎樣。二、游戲準(zhǔn)備1．在日常生活中引導(dǎo)幼兒多觀察周圍的人或事物。“謝謝大家??！”熊叔叔高興地流著淚說：“我都不記得今天是我的生日了。后來，熊叔叔躲在巖石后面，心想：“一定要抓住那個(gè)搗蛋的家伙！”突然，熊叔叔看到一個(gè)大箱子。這一次，門外還是什么人也沒有?！八恢??！毙苁迨迮郎蠘翘??！鞍パ剑美?，是誰(shuí)吵醒我啊？”熊叔叔邊打哈欠邊開門。熊叔叔在睡懶覺。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：細(xì)致觀察畫面，大膽猜測(cè)故事情節(jié)，感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理變化過程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、小貓、小狗、熊貓等動(dòng)物頭飾若干活動(dòng)過程：通過談話，引出主題：師：“小朋友，三月八日是什么節(jié)日？（婦女節(jié)，媽媽的`節(jié)日……）你們愛不愛自己的媽媽？你們都是怎么愛媽媽的？（幼兒討論）你們都很愛自己的媽媽，那許多小動(dòng)物也有它們最最喜歡的，你們想不想知道它們都喜歡什么？”出示課件1）小鳥最喜歡什么？2）小蜜蜂最喜歡什么？3）小魚最喜歡什么？（幼兒依次討論，豐富幼兒詞匯）教師完整示范詩(shī)歌教師邊展示課件，邊朗誦詩(shī)歌，幼兒跟讀創(chuàng)遍詩(shī)歌：請(qǐng)幼兒根據(jù)教師出示的頭飾說出各個(gè)小動(dòng)物最喜歡的事物，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的形式進(jìn)行創(chuàng)編。發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)初步的創(chuàng)遍詩(shī)歌。？（不對(duì)，小土坑里沒有小動(dòng)物，那是他們的倒影）三、水中的自己師：今天老師把倒影請(qǐng)進(jìn)了我們中三班的教室，現(xiàn)在老師要請(qǐng)做的好的小朋友一看?！保ǘ├斫夤适聝?nèi)容：小朋友們，故事聽完了，老師現(xiàn)在要考考大家，看看你們到底有沒有聽懂這個(gè)故事。師：小朋友們看看這張圖片上有誰(shuí)？（公雞母雞小山羊、大肥豬）土坑里的水變成什么樣了？（變少了）太陽(yáng)曬呀，曬呀。大肥豬也來了?！鞍パ剑缓昧?！一只公雞掉到土坑里去了！”“喔喔喔！”公雞趕快跑去找小山羊，叫他來救土坑里的公雞。出示PPT3雨停了，雨停了，太陽(yáng)公公露出了笑咪咪的臉，師：小朋友們看看哪些小動(dòng)物出來了？（公雞、母雞、大肥豬、小山羊）母雞公雞又出來找小蟲吃了，大肥豬又出來散步了，小山羊又出來吃草了。師：小朋友們聽聽看，這是什么聲音？（下雨）下了雨，想一想花園、草地會(huì)變成什么樣？（泥地，變濕了，軟軟的……小動(dòng)物從泥地上走過去就會(huì)留下一個(gè)個(gè)的小土坑）師：草地上啊，會(huì)出現(xiàn)好多積滿水的小土坑。）（2）什么時(shí)候果樹上會(huì)開出這些花呀？（幼兒說春天，教師在黑板上貼出“ 春”），你覺得有了這些花，果園怎么樣？它會(huì)感到怎么樣？ 這個(gè)時(shí)候誰(shuí)會(huì)來呢？它來干什么？（3）夏天到了，（貼出“夏”字）果樹上長(zhǎng)滿了什么？（幼兒說葉子，果子）（教師在果樹上貼綠綠的果子，并幫助幼兒理解“沉甸甸的果子”是什么意思?；顒?dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境布置：梨樹、桃樹、蘋果樹組成的果園，《摘果子》、《高高的蘋果樹》的音樂頭飾：小蜜蜂、小鳥、小兔活動(dòng)過程：一、開始部分帶幼兒進(jìn)果園，激發(fā)幼兒興趣。在平時(shí)的教學(xué)中每個(gè)幼兒的情況是不同的，這還需多進(jìn)行課后教學(xué)反思，針對(duì)不同的情況實(shí)施教學(xué)方法，讓我的活動(dòng)充滿精彩。，在游戲中加深印象，幫幼兒鞏固，復(fù)習(xí)。：洗手。、講講、動(dòng)動(dòng)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案8篇，希望能夠幫助到大家。小蛋殼最后成為了誰(shuí)的家？它的心情變得怎么樣？小結(jié)：小蛋殼做了金龜子的搖籃，它變得不在孤單了。師：雞寶寶離開了小蛋殼，小蛋殼心里覺得怎么樣？重點(diǎn)理解詞匯：孤單。教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入，引起興趣。知識(shí)準(zhǔn)備：已有聽故事的經(jīng)驗(yàn)，喜歡聽故事。咦，這兒有朵花！噢，不是花，是大公雞頭上的雞冠呀！咦，這兒有個(gè)果子！噢，不是果子，是大白鵝頭上的小紅帽呀！咦，這兒有樹杈！噢，不是樹杈，是小鹿頭上的角呀！咦，這兒有把草！噢，不是草，是小朋友頭上的頭發(fā)呀！小動(dòng)物們和小朋友一起到花園里捉迷藏，大家玩得真開心呀！中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5教學(xué)目標(biāo)：能夠認(rèn)真傾聽故事，了解故事中有趣的情節(jié)。出示4本自制圖書，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商，合作看書欣賞配樂散文，并自由跟念。提問：“感覺這篇散文怎么樣？講了什么事情？”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒初步把握散文的基本內(nèi)容。重點(diǎn)指導(dǎo)引起幼兒興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：《花園里》的背景圖1幅（將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的圖片插在背景圖中）；自制的《花園里》圖書4本；錄音機(jī)、錄音帶。還有就是再讓幼兒說出孔融為什么只拿了一個(gè)最小的梨時(shí)，幼兒只局限于故事中孔融的回答，我也沒有把教學(xué)目標(biāo)上升到一個(gè)“愛”的高度，沒有深挖出故事中的教育意義，以后再進(jìn)行類似的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要突出“愛”的教育主題。你喜歡孔融嗎？為什么？四、教師小結(jié)：孔融才四歲，就知道把好的東西留給別人，所以大家都夸他是個(gè)好孩子，他的故事也一直講到現(xiàn)在，我們也要向他學(xué)習(xí)，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應(yīng)該和大家一起分享，不要只顧自己，我們要學(xué)會(huì)尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩，愛護(hù)兄弟姐妹，你們是好孩子嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你來挑梨，你挑哪一個(gè)呢？為什么？（再請(qǐng)幼兒自由挑選）五、設(shè)計(jì)情境，情感遷移：你關(guān)心過別人嗎？如果你坐在公共汽車上，上來了一位老奶奶，這時(shí)車上已經(jīng)沒有座位了，你會(huì)怎么做？（鼓勵(lì)幼兒情景表演）假如小弟弟喜歡你的玩具，你會(huì)怎么辦呢？看到小妹妹摔跤了，你會(huì)怎么做？觀看視頻：播放本班級(jí)幼兒在活動(dòng)中的圖片（友好的一起玩的，不友好爭(zhēng)搶玩具的等）?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入活動(dòng)：在家里，爸爸媽媽給我們買了好吃的東西，你是一個(gè)人吃，還是和爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹一起吃？（幼兒各抒己見）老師把幼兒的做法分成兩種 ：給愿意和別人一起分享的幼兒貼上一個(gè)笑臉，反之貼上苦臉。體驗(yàn)謙讓所帶來的快樂。四、游戲活動(dòng)游戲：對(duì)對(duì)碰，將幼兒分成兩組，一組拿圖片，一組拿字卡，教師和幼兒一起念兒對(duì)對(duì)碰對(duì)對(duì)碰是我的朋友碰一碰，邊念兒歌便找到相應(yīng)的圖片和字卡。，一邊出示大字卡，認(rèn)讀重點(diǎn)字詞。教師：你們想知道有一個(gè)小朋友喝汽水時(shí)發(fā)現(xiàn)的秘密嗎？讓我們一起來看看吧。幼兒圍成一個(gè)圓圈，念兒歌泡泡堂、泡泡堂、泡泡堂里泡泡多，大泡泡轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小泡泡跳一跳，大風(fēng)來了不見了。黃色躲在菊花里，白色躲在云朵里，藍(lán)色躲在天空里，紅色躲在玫瑰里。――啟發(fā)幼兒大膽想像，幫助幼兒提煉詩(shī)句。――你們喜歡玩捉迷藏的游戲，調(diào)皮的太陽(yáng)也喜歡玩，它會(huì)和誰(shuí)一起玩呢?――你覺得這首詩(shī)有趣嗎?什么地方最有趣?看掛圖再次欣賞。學(xué)習(xí)仿編詩(shī)句：xx躲在xx里。有些環(huán)節(jié)的主動(dòng)權(quán)可以交給孩子。活動(dòng)反思：設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我對(duì)教材的特點(diǎn)、目標(biāo)的制定、材料的提供等有了充分的考慮，但是缺乏對(duì)幼兒在活動(dòng)中可能出現(xiàn)的多種情況的預(yù)設(shè)，缺乏隨機(jī)性的教育，幼兒每次朗誦到“夏天的歌，在哪里？蟈蟈蟈，在綠綠的草叢中（里）。分層次帶領(lǐng)幼兒看著圖