【正文】 分組、分隊大組小隊活動歸隊、集合暢所欲言（自由交流校園中發(fā)現(xiàn)的春天）。這使我想到了我們的母親，母親就像大地，母親生下我們，我們就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新開始了，所有的生命都重新來過。連春雨、春雷都連綿不斷地來為我們報春。３、通過觀察春天，培養(yǎng)兒童熱愛春天、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感及認真、細致的科學態(tài)度。我認為我國都很多的教育方面，可以多多向美國學習，不光是美國還有其他的國家，這樣我國的教育才能提高，才能不光吸收到書本上的知識，還有擴大自己的知識面。中國的教育是向“深”的方向發(fā)展，學校老師總是忘不了提醒學生要“吃”透課本內(nèi)容，即使是5以內(nèi)的加減我們老師也能變出不一樣的題型來，一致會使基本運算的孩子也照樣算錯，這就是美國與我國不同的教育方式?，F(xiàn)在，我來分析我國小學教育與美國小學教育的區(qū)別；我國小學生的書包與 美國小學生的書包有很大的區(qū)別，美國教育孩子一般 使用“自由”兩字來說明，不會只局限課本上的知識，更讓孩子們指知道，怎樣擴大自己的知識面，開拓自己的視野？美國的課時不是固定的，不像我國都循規(guī)蹈矩的上課，在美國學習不會只教你書本上的知識，而是讓你更能知道怎樣發(fā)散你的思維，他們可以從不同的地方來吸收知識，比如說，計算機、圖書館、通過各種的方法來找到答案，然而，我國在這方面就很缺失，因為老師只知道從課本上來教育孩子，而且教育方式太過于死板，沒有讓孩子有思考的空間，我認為這是我國的一大缺失。美國教育課程及其具有彈性，沒有明確的局限，也沒有固定的教學課時，一般美國小學下午3:15都放學了，美國的小學一般開設(shè)為，語文、數(shù)學、自然科學、社會以及體育、美術(shù)、音樂等課程，尤其語文在美國小學課程中所占的比例最大。六、中學緊張、小學輕松美國高中生的家庭作業(yè)并不少。論文的篇幅一般要求較長。大多數(shù)學生每天下午放學后都積極參加各種體育鍛煉或文藝活動，開發(fā)自己的能力。學生每年需修5 門課，語文和數(shù)學每年必修。根據(jù)克林頓總統(tǒng)的提議，國會兩院的立法中拔出門億美元，用于幫助地方社區(qū)在個后七年中雇傭10萬名教師。有個學校的教師有一次留的作業(yè)是“改進你家的一件家庭用具”。這一儀式嚴肅認真，再頑皮的孩子也不敢搗亂。美國的愛國教育“從娃娃抓起”。這應當被視為美國處于世界強國之首的奠基工程。五、值得借鑒的紀律規(guī)范依法治教是美國教育管理一個突出的特點。美國的中小學文理不分科，課程的結(jié)構(gòu)合理，知識面廣，其課程設(shè)置和教學設(shè)施均有利于促進學生的全面發(fā)展。一、不讓一個孩子掉隊美國倡導教育的公平，這種公平主要體現(xiàn)在兩個方面：第一，人人都有受教育的機會；第二，保證受教育者所接受的教育質(zhì)量一致。這就是“以人為本”的教育。父母自顧自地聊著什么，3個孩子中最小的也就只有3歲。在那里可以選擇籃球、游泳、美術(shù)、音樂等幾十種課外活動，社區(qū)學校設(shè)備齊全，供孩子盡情使用。沒有課本，實際上要求教師具有更高的素質(zhì)，教師要 根據(jù)學生的程度和興趣選擇教學內(nèi)容，要求教師盡可能了解每個孩子的精神世界，只有從心出發(fā)，才能達到心的深處。每周都有升國旗唱國歌儀式。我還看到最先完成試卷的兩名同學主動去給一些較慢的同學做講解。用什么教?——沒有統(tǒng)一的教科書我第一次聽課是美國小學三年級的數(shù)學課。師生有時像閑聊，有時課堂完全交給學生去展示，這樣的課堂并不讓人感到“一言堂”、“填鴨式”的枯燥乏味。課堂是什么地方?——教和學的快樂融合 第一次走進美國小學課堂時，教師的多才多能令我吃驚。學校的作業(yè)不必帶回家，如果有作業(yè)，也是在短時間內(nèi)就能完成的興趣作業(yè)：如折紙手工，畫簡筆畫，電腦制作賀卡，手抄報等。學校是什么地方?——“我愛上學”在美國，孩子上學不是負擔而是樂趣。也無怪乎中國的最有希望的未來精英都棄高考直奔“極樂”世界去了。記得有位彭友曾經(jīng)問過，你心中的小學教育是什么樣的？宏觀上不想夸夸其談，就具體的一天而言，俺其實最想的是，孩子們上午最好八點鐘上學，運動半小時，八點半開課，課業(yè)不僅是數(shù)學語文，還有自然、科學、歷史、地理，音樂、美術(shù)等，或者是綜合性的也可，下午很早下課或干脆不上課，孩子們根據(jù)興趣愛好，參加一兩個學校的興趣小組，或踢球，或欣賞音樂，或繪畫，或某項體育運動，或者去圖書館看書，組織去博物館參觀。四、活動總結(jié)本次“春天的植物”這一綜合實踐活動順應學生的興趣，鼓勵學習者的自主選擇，通過確定主題，實際方案，調(diào)查、訪問?；顒臃绞剑河懻摗⒃O(shè)計、展示?；顒硬襟E：小組匯報，把自己調(diào)查、觀察到的內(nèi)容在小組里交流、匯報。小組里的人將收集的資料進行歸納整理，相同的合并，不同的列出目錄，并將圖片文字資料分類裝訂。可以向?qū)W校的老師、同學、自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、親朋好友等調(diào)查?；顒硬襟E：調(diào)查訪問前的準備。交流，補充，不斷完善設(shè)計方案?；顒臃绞剑河懻?、談話、小組合作探究。使學生獲得一些親身探索的體驗，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。這時候組織學生調(diào)查研究春天的植物，能激起學生對美好春光的熱愛。為學生提供更多的實踐活動平臺，讓他們用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去感受，用雙手去創(chuàng)造，適應日新月異、千變?nèi)f化的現(xiàn)代社會 春天的植物綜合實踐活動課教案一、主題提出：春天，實踐基地春意濃濃，絢燦一片，各種鮮花競相開放。應大膽放手讓學生真正去動手、去實踐、去探究。先做什么，該怎么做，接著做什么，可能會遇到什么問題，該怎樣解決。一、活動主題確定的自主性活動主題的確定，應該基于學生對自然、社會和人自身的關(guān)注、熱愛，主題的確定過程也是培養(yǎng)學生發(fā)散思維、提出問題、探究問題的過程。班級開展交流。思考、討論已有的變廢品為寶的制作思路。三、準備辯論卡根據(jù)觀點篩選、整理收集到的資料。]組建小組。做好調(diào)查記錄。（2）活動過程一、制訂調(diào)查計劃組建小組。教學重難點：通過調(diào)查、考察、辯論，了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。課題：關(guān)注一次性用品主題教學目標: 知識與技能：通過調(diào)查、考察、辯論、了解身邊一次性用品的種類，使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。針對學生的實際和相關(guān)的課程資源，在活動開始階段，結(jié)合實例對學生進行一定的基礎(chǔ)訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。二、綜合實踐活動課程目標：親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責的態(tài)度。第四篇：四年級綜合實踐活動課教案四年級綜合實踐活動計劃一．指導思想綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐研究讓學生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。三、活動內(nèi)容與方法說一說：報紙有啥用 舊報紙的妙用。一、活動目的通過說說有關(guān)報紙的用途，進行創(chuàng)造性思維訓練，培養(yǎng)學生的發(fā)散恩維能力。為了有效地應對學校中可能出現(xiàn)的突發(fā)性災害事故，設(shè)置一定的情境，在教師的指導下，進行應對突發(fā)事件的模擬訓練。在交流討論的基礎(chǔ)上，統(tǒng)計本班學生遇到以上情境的次數(shù)；推算全校、地區(qū)出現(xiàn)的各種情況的百分比，并提出防范措施?；瘖y表演的道具、多部電話機、自我評價表。一、活動目的認識多種災害及危險情境，學習自我保護。在拼擺活動告一段落后，要及時組織小組間的交流，以達到共同分享經(jīng)驗和收獲的目的。簡單的七塊小板拼擺起來，“體物有形，隨手變幻”，關(guān)鍵是引導學生充分發(fā)揮自己的想像力，由簡而繁、由仿到創(chuàng)，盡可能地拼擺出更多的花樣。紙板；圖譜設(shè)計，其形式可以從已有圖譜中任選其一，關(guān)鍵是在圖譜確定后的畫法，應保證7塊小板邊緣各部分的準確性。學生用書中展示了三種不同的圖式，供同學們參考使用。做一做：學習制作“七巧板”為了制作屬于自己的七巧板，首先就要研究七巧板的圖譜。材料與工具。通過交流、分享，培養(yǎng)學生的分析鑒賞和口頭表達能力。通過堅持對食餌臺投放食物并進行觀察的活動，培養(yǎng)學生的觀察能力；進一步了解小鳥的生活習性，培養(yǎng)學生對動物的愛心和環(huán)保意識。（2）到花鳥市場或養(yǎng)鳥同學的家里，有目的地對鳥兒進行觀察，如觀察鳥詠的形狀，鳥兒的進食習慣性動作、進食量、飲水量，生殖習性，以及在其他動物接近他們時的反應等，比較深入地了解鳥類的生活。二、活動準備教師課前對學校附近的鳥類進行初步調(diào)查，為開展活動做準備。然而，正是由于人類的過失，使得作為自然界重要成員的鳥兒們的生活變得愈來愈困難了；設(shè)計本活動，引導少年兒童關(guān)注鳥兒的生活，是激發(fā)學生熱愛鳥兒、保護自然、建立生態(tài)倫理觀的重要方法。學生根據(jù)自己制定的計劃，扮演不同角色，嘗試實際過生日。Ｂ思考怎樣為老人過生日。這里的老人泛指家里的老人或社區(qū)敬老院的老人。在討論中相互啟發(fā)，開始討論如何履行義務(wù)和責任。學生在家中受別人照顧慣了，只由他們自己去做調(diào)查，不一定有預期的效果。培養(yǎng)學生尊敬老人、關(guān)注弱勢群體的良好道德品質(zhì)。這是與建設(shè)社會主義和諧社會的要求不相適應的。將西紅柿汁做成清液，可以認為是含有維生素C的液體。如果把三個實驗綜合在一起，就是一種檢驗維生素C的方法。這時淀粉清液沒有發(fā)生顏色變化。第一個實驗，是學生已經(jīng)比較了解的檢驗淀粉的實驗（將淀粉制成淀粉清液，然后放人稀釋的碘酒）。引導學生嘗試運用邏輯推理的方法解決問題。（1）自由結(jié)合組成小組，確定各人的任務(wù)；（2）聯(lián)系學校、家庭附近的商場，確定市場調(diào)查的地點；（3）走進市場，進行商品價格調(diào)查；（4）制定自己的“理財計劃”；（5）小組內(nèi)交流、匯報個人的理財計劃，并征求同學的意見；（6）修改個人理財計劃；（7）總結(jié)自己在這一活動中的收獲，填入學生用書表內(nèi)。三、教學課時： 兩課時四、活動內(nèi)容與方法做一次關(guān)于小學生零用錢的調(diào)查 活動分為五個階段，按順序依次進行。學會有計劃地做事，樹立對生活、社會認真負責的態(tài)度。用無毒橡皮泥做連接物，用小棍插接各種建筑模型；要求作品宏偉、美觀又結(jié)實。在每個正六邊形中添3根小棍，使其相互垂直并交于一點即可。屬于圖案形象由平面變立體的活動有兩個：（1）把花瓶變?yōu)榱Ⅲw圖案。圖中有4個全等的正方形，想辦法移動3根小棍，減少1個正方形，就可以組成3個全等的正方形了。題意要求變成2個正方形（可一個大的，一個小的）。（2）小魚向相反方向游動。學生自由結(jié)合，組成研究活動小組，建議每小組四人。一、活動目的通過“巧用小棍做游戲”的活動，培養(yǎng)學生樂于探尋規(guī)律、善于團結(jié)合作的精神。通過頂不同形狀的木棍，在理解紙板重心的基礎(chǔ)上，感受立體物的重心特點。激發(fā)學生學習和應用科學技術(shù)的興趣；培養(yǎng)學生遇事觀察思考的習慣，和動手解決問題的能力。第三篇：四年級上冊綜合實踐活動課參考教案四年級上冊綜合實踐活動課參考教案(20080922 00:26:59)轉(zhuǎn)載 標簽： 分類： 讀書資料雜談挑戰(zhàn)“重心”活動思考：科學是發(fā)現(xiàn)新知識；技術(shù)是解決問題，是對科學知識的應用。畫出自己心中理想的社區(qū)圖?；顒尤?理想的社區(qū)（1）活動準備：（2）活動過程一、調(diào)查現(xiàn)在的社區(qū)`調(diào)查、了解社區(qū)目前在設(shè)施、環(huán)境等方面的情況。整理、分析資料，撰寫考察報告?；顒佣?社區(qū)環(huán)境考察一、制定計劃學生自由組成探究小組。小組擬訂采訪提綱。準備考察裝備，如照相機、記錄本、錄音機、社區(qū)地圖等。激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社區(qū)的思想感情，增強社會責任感，增強尊老愛幼的意識和環(huán)境意識。三、改進與交流找出自己作品的缺點，并進行改進。四、進行辯論 開展辯論活動三 一次性用品再利用一、創(chuàng)意介紹自己收集到的變廢品為寶的制作例子。二、收集有關(guān)資料通過查閱書籍、上網(wǎng)獲取有關(guān)資料。撰寫調(diào)查報告。制訂調(diào)查計劃。活動準備：收集資料，了解一次性筷子的制作過程，以及使用一次性筷子的利和弊。學會在探究過程中相互合作，共同交流和分享不同見解。收拾表演場所，歸還物品。自愿報名，組建小組。畫設(shè)計圖?；顒佣?圍裙巧計一、調(diào)查需求通過訪談，調(diào)查媽媽需要怎樣的圍裙。（2）小組長合作，制作展板。活動時間：3課時 活動過程：活動一 民族服裝大展示一、收集資料（1）自由結(jié)合成小組。培養(yǎng)獲取信息、處理信息的能力。提高分工合作、解決實際問題的能力。觀看并評價他人的小報?；顒佣?我們的校運會明星活動過程一、選舉校運動會明星討論什么樣的人可以當選校運動會明星，制訂校運動會明星的評選標準。全班交流工作計劃。準備制作小報用的紙、彩色筆、剪刀、雙面膠，剪報等。體驗團結(jié)、拼搏、和平等奧運精神。總結(jié)放飛風箏的經(jīng)驗和教訓。交流討論放風箏的技巧。系提繩。二、設(shè)計風箏小組合作，設(shè)計自己要做的風箏，并畫出設(shè)計圖。進行評比?；顒訒r間： 2課時活動過程：活動一 風箏的故事一、收集資料（1）收集有關(guān)風箏的資料（2）對收集到的故事進行分類。培養(yǎng)學生到大自然去放風箏。掌握觀察、比較、實驗等探究的基本方法。四、宣傳小隊寫宣傳材料。活動三、愛上吃蔬菜（1）活動準備：通過瀏覽書刊、報紙、網(wǎng)絡(luò)或訪問營養(yǎng)專家，了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值。準備實驗需要的材料。動過程安排一、收集信息通過書刊、報紙、網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)蔬菜保鮮的資料，并加以整理。觀察、記錄蔬菜的生長情況。（2）活動過程一、收集資料確定本小組要種植的蔬菜。養(yǎng)成熱愛自然、熱愛生活的態(tài)度和知難而退的探索精神。三、學習“火眼金睛”。二、學習正確方法和注意事項。六、總結(jié)活動收獲?！斑\動傷害小調(diào)查”。，教師講述。三、“我們在行動”活動1：小表演，收集一些由于未做好運動準備而受傷的案例，根據(jù)學生年齡特點以及本校運動環(huán)境，改編小品進行表演。二、了解如何避免運動傷害?；顒訙蕚洌菏占嘘P(guān)運動安全的案例