【正文】 。三、火眼金睛，思考討論：文中同學(xué)們參加的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，說(shuō)說(shuō)他們分別應(yīng)該注意些什么？？為什么？若處理方法不正確，可能對(duì)身體造成哪些危害？3．交流運(yùn)動(dòng)中容易出現(xiàn)哪些運(yùn)動(dòng)傷害？為什么？怎樣才能避免傷害發(fā)生？填寫表格。“運(yùn)動(dòng)傷害小調(diào)查”。五、安全記我心1．多種方式讀讀“避免運(yùn)動(dòng)傷害口訣”“運(yùn)動(dòng)受傷怎么辦”。六、總結(jié)活動(dòng)收獲。“案例聚焦”欄目中的案例情節(jié)。二、學(xué)習(xí)正確方法和注意事項(xiàng)。（1）看文中材料。三、學(xué)習(xí)“火眼金睛”。蔬菜寶寶的秘密活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)探究活動(dòng),了解蔬菜的種植過(guò)程、生長(zhǎng)規(guī)律、保鮮方法營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。養(yǎng)成熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的態(tài)度和知難而退的探索精神。學(xué)會(huì)收集和處理信息的方法；學(xué)會(huì)與人交流；培養(yǎng)觀察、實(shí)踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和決解問(wèn)題的能力 活動(dòng)準(zhǔn)備：收集資料，了解哪種蔬菜容易種植、哪種蔬菜生成期短、當(dāng)今蔬菜有哪些，或與家人交流，分享他們種菜的經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)。（2）活動(dòng)過(guò)程一、收集資料確定本小組要種植的蔬菜。設(shè)計(jì)自選蔬菜的種植方法和步驟。觀察、記錄蔬菜的生長(zhǎng)情況。三、分享時(shí)刻舉行“小菜農(nóng)交流會(huì)”，把種植過(guò)程中的觀察日記、照片、獲得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)體驗(yàn)等，與大家交流。動(dòng)過(guò)程安排一、收集信息通過(guò)書刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)蔬菜保鮮的資料，并加以整理。二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和步驟。準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)需要的材料。四、得出結(jié)論整理、分析收集到的資料，對(duì)照實(shí)驗(yàn)假設(shè)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。活動(dòng)三、愛(ài)上吃蔬菜（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：通過(guò)瀏覽書刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)或訪問(wèn)營(yíng)養(yǎng)專家，了解常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。二、做調(diào)查召開(kāi)座談會(huì)，了解某些同學(xué)不愛(ài)吃蔬菜的原因。四、宣傳小隊(duì)寫宣傳材料。放風(fēng)箏去 主題活動(dòng)目標(biāo):了解風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識(shí)，掌握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧。掌握觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等探究的基本方法。放風(fēng)箏去活動(dòng)一、風(fēng)箏的故事活動(dòng)目標(biāo)：了解風(fēng)箏的有關(guān)故事。培養(yǎng)學(xué)生到大自然去放風(fēng)箏。學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏，提高小組合作能力以及動(dòng)手能力。活動(dòng)時(shí)間： 2課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一 風(fēng)箏的故事一、收集資料（1）收集有關(guān)風(fēng)箏的資料（2）對(duì)收集到的故事進(jìn)行分類。b)以小組為單位，推薦代表講故事。進(jìn)行評(píng)比。（2）活動(dòng)過(guò)程安排一、交流討論：通過(guò)書刊、網(wǎng)絡(luò)、采訪他人等途徑，收集有關(guān)風(fēng)箏和風(fēng)箏制作的資料。二、設(shè)計(jì)風(fēng)箏小組合作，設(shè)計(jì)自己要做的風(fēng)箏，并畫出設(shè)計(jì)圖。制作風(fēng)箏面。系提繩。四、試驗(yàn)調(diào)整試飛，改進(jìn)自己制作的風(fēng)箏。交流討論放風(fēng)箏的技巧。二、放風(fēng)箏學(xué)生和家長(zhǎng)一起，或?qū)W生和教師一起放風(fēng)箏?？偨Y(jié)放飛風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。歡樂(lè)校運(yùn)會(huì)活動(dòng)目標(biāo):自主規(guī)劃，自主解決問(wèn)題。體驗(yàn)團(tuán)結(jié)、拼搏、和平等奧運(yùn)精神。團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。準(zhǔn)備制作小報(bào)用的紙、彩色筆、剪刀、雙面膠，剪報(bào)等。組建小組。全班交流工作計(jì)劃。三、各組行動(dòng)各組執(zhí)行工作計(jì)劃?；顒?dòng)二 我們的校運(yùn)會(huì)明星活動(dòng)過(guò)程一、選舉校運(yùn)動(dòng)會(huì)明星討論什么樣的人可以當(dāng)選校運(yùn)動(dòng)會(huì)明星，制訂校運(yùn)動(dòng)會(huì)明星的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。二、制作小報(bào)了解小報(bào)。觀看并評(píng)價(jià)他人的小報(bào)。通過(guò)實(shí)踐，體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)服裝設(shè)計(jì)及服裝展示的內(nèi)涵和意義。提高分工合作、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。提高對(duì)服裝的鑒賞力和審美力。培養(yǎng)獲取信息、處理信息的能力。去商店或上網(wǎng)了解市場(chǎng)上出售的圍裙的款式、價(jià)格與面料，以及哪種圍裙最受歡迎?；顒?dòng)時(shí)間：3課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一 民族服裝大展示一、收集資料（1）自由結(jié)合成小組。（3）收集有關(guān)民族服裝的資料。（2）小組長(zhǎng)合作，制作展板。（2）參觀其他小組制作的展板?；顒?dòng)二 圍裙巧計(jì)一、調(diào)查需求通過(guò)訪談，調(diào)查媽媽需要怎樣的圍裙。二、設(shè)計(jì)圍裙設(shè)計(jì)圍裙。畫設(shè)計(jì)圖。四、匯報(bào)交流活動(dòng)三 服裝秀一、明確任務(wù)與分工欣賞時(shí)裝表演。自愿報(bào)名，組建小組。二、準(zhǔn)備各組根據(jù)工作計(jì)劃做好準(zhǔn)備工作（例如，模特組學(xué)走臺(tái)步，服裝造型組籌集服裝并進(jìn)行搭配）。收拾表演場(chǎng)所，歸還物品。懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護(hù)大自然的行為。學(xué)會(huì)在探究過(guò)程中相互合作，共同交流和分享不同見(jiàn)解。懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護(hù)大自然的行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集資料，了解一次性筷子的制作過(guò)程，以及使用一次性筷子的利和弊?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一 一次性筷子使用情況調(diào)查一、制訂調(diào)查計(jì)劃組建小組。制訂調(diào)查計(jì)劃。做好調(diào)查記錄。撰寫調(diào)查報(bào)告。]組建小組。二、收集有關(guān)資料通過(guò)查閱書籍、上網(wǎng)獲取有關(guān)資料。三、準(zhǔn)備辯論卡根據(jù)觀點(diǎn)篩選、整理收集到的資料。四、進(jìn)行辯論 開(kāi)展辯論活動(dòng)三 一次性用品再利用一、創(chuàng)意介紹自己收集到的變廢品為寶的制作例子。確定自己的創(chuàng)作思路。三、改進(jìn)與交流找出自己作品的缺點(diǎn)，并進(jìn)行改進(jìn)。社區(qū)我的家活動(dòng)目標(biāo):了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)社區(qū)環(huán)境的重要性。激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)社區(qū)的思想感情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)尊老愛(ài)幼的意識(shí)和環(huán)境意識(shí)。學(xué)會(huì)通過(guò)調(diào)查、考慮等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。準(zhǔn)備考察裝備，如照相機(jī)、記錄本、錄音機(jī)、社區(qū)地圖等?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一 社區(qū)老人狀況調(diào)查一、準(zhǔn)備自由組成探究小組。小組擬訂采訪提綱。對(duì)收集到的資料及時(shí)進(jìn)行匯總、整理?；顒?dòng)二 社區(qū)環(huán)境考察一、制定計(jì)劃學(xué)生自由組成探究小組。小組討論本次考察的時(shí)間、地點(diǎn)及分工情況等各小組做好實(shí)地考察前的準(zhǔn)備工作。整理、分析資料，撰寫考察報(bào)告。各小組介紹考察的情況及自己的分析，回顧本次探究活動(dòng)，交流活動(dòng)感受?；顒?dòng)三 理想的社區(qū)（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：（2）活動(dòng)過(guò)程一、調(diào)查現(xiàn)在的社區(qū)`調(diào)查、了解社區(qū)目前在設(shè)施、環(huán)境等方面的情況。二、規(guī)劃理想社區(qū)收集資料，了解理想社區(qū)的規(guī)劃要求。畫出自己心中理想的社區(qū)圖。認(rèn)真傾聽(tīng)其他小組的介紹，對(duì)其他小組的設(shè)計(jì)提出意見(jiàn)和建議。第三篇：四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課參考教案四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課參考教案(20080922 00:26:59)轉(zhuǎn)載 標(biāo)簽： 分類： 讀書資料雜談挑戰(zhàn)“重心”活動(dòng)思考：科學(xué)是發(fā)現(xiàn)新知識(shí)；技術(shù)是解決問(wèn)題，是對(duì)科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。一、活動(dòng)目的通過(guò)頂不同形狀的紙板和木棍，感受物體有重心；通過(guò)用作圖方法尋找物體重心并用實(shí)踐檢驗(yàn)的過(guò)程，理解物體重心的存在是有規(guī)律的。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)技術(shù)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生遇事觀察思考的習(xí)慣，和動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。工具：學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、鉛筆、尺子、砂紙。通過(guò)頂不同形狀的木棍，在理解紙板重心的基礎(chǔ)上，感受立體物的重心特點(diǎn)。巧用小棍做游戲活動(dòng)思考：“創(chuàng)造力人皆有之，創(chuàng)造力可以培養(yǎng)”，是創(chuàng)造學(xué)的的基本原理。一、活動(dòng)目的通過(guò)“巧用小棍做游戲”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探尋規(guī)律、善于團(tuán)結(jié)合作的精神。通過(guò)“巧用小棍建大廈”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)和動(dòng)手實(shí)踐的能力。學(xué)生自由結(jié)合，組成研究活動(dòng)小組，建議每小組四人。其中，屬于平面變換的有三個(gè)：（1）小燕向相反方向飛行。（2）小魚向相反方向游動(dòng)。（3）用12根小棍擺成5個(gè)正方形。題意要求變成2個(gè)正方形（可一個(gè)大的，一個(gè)小的）。②移動(dòng)3根，變成3個(gè)相等的正方形。圖中有4個(gè)全等的正方形，想辦法移動(dòng)3根小棍，減少1個(gè)正方形，就可以組成3個(gè)全等的正方形了。題意要求變成10個(gè)正方形（可大小不等）。屬于圖案形象由平面變立體的活動(dòng)有兩個(gè)：（1）把花瓶變?yōu)榱Ⅲw圖案。（2）添9根小棍，擺出由3個(gè)正方體和1個(gè)正三角形組成的圖案。在每個(gè)正六邊形中添3根小棍，使其相互垂直并交于一點(diǎn)即可。（2）用12根小棍擺成六個(gè)正方形，需突破平面思維的局限。用無(wú)毒橡皮泥做連接物，用小棍插接各種建筑模型；要求作品宏偉、美觀又結(jié)實(shí)。引導(dǎo)少年兒童“從小學(xué)理財(cái)”，從短期效果看，是養(yǎng)成孩子不亂花錢的好習(xí)慣； 從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，將有利于孩子盡早形成獨(dú)立生活的能力，和培養(yǎng)學(xué)生做事有計(jì)劃、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的良好態(tài)度和品質(zhì)。學(xué)會(huì)有計(jì)劃地做事，樹(shù)立對(duì)生活、社會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和體驗(yàn)簡(jiǎn)單的理財(cái)方法，和調(diào)查、訪問(wèn)、整理資料、撰寫報(bào)告、策劃活動(dòng)方案的過(guò)程，提高做事能力。三、教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí)四、活動(dòng)內(nèi)容與方法做一次關(guān)于小學(xué)生零用錢的調(diào)查 活動(dòng)分為五個(gè)階段，按順序依次進(jìn)行。拓展與延伸：做個(gè)“理財(cái)小能手” 在調(diào)查了解小學(xué)生零用錢怎么花的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理財(cái)，有計(jì)劃地支配自己的錢財(cái)，當(dāng)好自己的家。（1）自由結(jié)合組成小組，確定各人的任務(wù)；（2）聯(lián)系學(xué)校、家庭附近的商場(chǎng)，確定市場(chǎng)調(diào)查的地點(diǎn)；（3）走進(jìn)市場(chǎng)，進(jìn)行商品價(jià)格調(diào)查；（4）制定自己的“理財(cái)計(jì)劃”；（5）小組內(nèi)交流、匯報(bào)個(gè)人的理財(cái)計(jì)劃，并征求同學(xué)的意見(jiàn)；（6）修改個(gè)人理財(cái)計(jì)劃；（7）總結(jié)自己在這一活動(dòng)中的收獲，填入學(xué)生用書表內(nèi)。一、活動(dòng)目的使學(xué)生知道檢驗(yàn)蔬菜中維生素C的簡(jiǎn)易方法。引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用邏輯推理的方法解決問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)材料：醫(yī)用Vc藥片、稀釋的碘酒、淀粉、西紅柿、其他蔬菜兩三種、清水等。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，是學(xué)生已經(jīng)比較了解的檢驗(yàn)淀粉的實(shí)驗(yàn)（將淀粉制成淀粉清液，然后放人稀釋的碘酒）。在上過(guò)科學(xué)課后，這個(gè)實(shí)驗(yàn)一般學(xué)生都應(yīng)該知道。這時(shí)淀粉清液沒(méi)有發(fā)生顏色變化。結(jié)果也沒(méi)有發(fā)生顏色的變化。如果把三個(gè)實(shí)驗(yàn)綜合在一起，就是一種檢驗(yàn)維生素C的方法。選取的典型食物是西紅柿。將西紅柿汁做成清液，可以認(rèn)為是含有維生素C的液體。學(xué)生需要對(duì)這個(gè)過(guò)程進(jìn)行一系列的聯(lián)想、推理、分析后，才能設(shè)計(jì)出檢驗(yàn)過(guò)程，得出結(jié)果。這是與建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求不相適應(yīng)的。一、活動(dòng)目的使學(xué)生知道社會(huì)是由許許多多家庭組成的；家中的老人曾為社會(huì)貢獻(xiàn)、付出，在年老力衰時(shí)理應(yīng)得到關(guān)懷、幫助。培養(yǎng)學(xué)生尊敬老人、關(guān)注弱勢(shì)群體的良好道德品質(zhì)。準(zhǔn)備角色表演用的道具、給老人過(guò)生日用的禮物等。學(xué)生在家中受別人照顧慣了，只由他們自己去做調(diào)查，不一定有預(yù)期的效果。此環(huán)節(jié)也可以是在課堂上由教師引導(dǎo)，學(xué)生自己回憶、記錄；然后，組織學(xué)生進(jìn)行小組交流。在討論中相互啟發(fā)，開(kāi)始討論如何履行義務(wù)和責(zé)任。３拓展與延伸：為爺爺奶奶過(guò)生日在此部分活動(dòng)中，給學(xué)生提供了一個(gè)參考做法，即給爺爺、奶奶過(guò)生日。這里的老人泛指家里的老人或社區(qū)敬老院的老人。過(guò)生日的對(duì)象應(yīng)是大家公認(rèn)的，對(duì)社會(huì)有一定意義的。Ｂ思考怎樣為老人過(guò)生日。可由學(xué)生先提出自己的各種想法，然后小組討論擬定一個(gè)可行的方案。學(xué)生根據(jù)自己制定的計(jì)劃，扮演不同角色，嘗試實(shí)際過(guò)生日。對(duì)如何語(yǔ)言表達(dá)、贈(zèng)送禮物等事前進(jìn)行演練，是培養(yǎng)學(xué)生自主能力的過(guò)程。然而，正是由于人類的過(guò)失，使得作為自然界重要成員的鳥(niǎo)兒們的生活變得愈來(lái)愈困難了；設(shè)計(jì)本活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童關(guān)注鳥(niǎo)兒的生活，是激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)鳥(niǎo)兒、保護(hù)自然、建立生態(tài)倫理觀的重要方法。通過(guò)到花鳥(niǎo)市場(chǎng)和養(yǎng)鳥(niǎo)同學(xué)的家中觀察鳥(niǎo)的行為習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備教師課前對(duì)學(xué)校附近的鳥(niǎo)類進(jìn)行初步調(diào)查，為開(kāi)展活動(dòng)做準(zhǔn)備。三、教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí)四、活動(dòng)內(nèi)容與方法認(rèn)一認(rèn)：認(rèn)識(shí)周圍的鳥(niǎo)（1）了解住地附近常見(jiàn)的鳥(niǎo)兒。（2）到花鳥(niǎo)市場(chǎng)或養(yǎng)鳥(niǎo)同學(xué)的家里，有目的地對(duì)鳥(niǎo)兒進(jìn)行觀察，如觀察鳥(niǎo)詠的形狀，鳥(niǎo)兒的進(jìn)食習(xí)慣性動(dòng)作、進(jìn)食量、飲水量，生殖習(xí)性，以及在其他動(dòng)物接近他們時(shí)的反應(yīng)等，比較深入地了解鳥(niǎo)類的生活。做一做：為小鳥(niǎo)建造“食餌臺(tái)”組織學(xué)生建造“食餌臺(tái)”。通過(guò)堅(jiān)持對(duì)食餌臺(tái)投放食物并進(jìn)行觀察的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；進(jìn)一步了解小鳥(niǎo)的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心和環(huán)保意識(shí)。一、活動(dòng)目的通過(guò)制作七巧板的過(guò)程，初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、繪圖，和使用三角板、直尺、切刀等工具的能力。通過(guò)交流、分享，培養(yǎng)學(xué)生的分析鑒賞和口頭表達(dá)能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備分組。材料與工具。8K白紙1張。做一做：學(xué)習(xí)制作“七巧板”為了制作屬于自己的七巧板，首先就要研究七巧板的圖譜。最初的七巧板，在我國(guó)曾幾經(jīng)傳承，形成于清朝初年。學(xué)生用書中展示了三種不同的圖式，供同學(xué)們參考使用。設(shè)計(jì)和制作七巧板，是這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)內(nèi)容包括材料選擇、圖譜設(shè)計(jì)兩項(xiàng)內(nèi)容。紙板；圖譜設(shè)計(jì)，其形式可以從已有圖譜中任選其一，關(guān)鍵是在圖譜確定后的畫法，應(yīng)保證7塊小板邊緣各部分的準(zhǔn)確性。擺一擺：七巧板拼圖比賽。簡(jiǎn)單的七塊小板拼擺起來(lái)，“體物有形，隨手變幻”，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力，由簡(jiǎn)而繁、由仿到創(chuàng)，盡可能地拼擺出更多的花樣。在單幅板拼圖的基礎(chǔ)上，即可以組織以小組為單位，使用多幅七巧板的組合拼圖了。在拼擺活動(dòng)告一段落后，要及時(shí)組織小組間的交流，以達(dá)到共同分享經(jīng)驗(yàn)和收獲的目的。意外傷害雖然是突然發(fā)生的，但也具有某種發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，也可以進(jìn)行有效的預(yù)防和控制。一、活動(dòng)目的認(rèn)識(shí)多種災(zāi)害及危險(xiǎn)情境，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。學(xué)會(huì)打111120等應(yīng)急電話?；瘖y表演的道具、多部電話機(jī)、自我評(píng)價(jià)表。三、活動(dòng)內(nèi)容與方法說(shuō)一說(shuō)：遇到突發(fā)情況怎么辦以近期發(fā)生在學(xué)生身邊（家庭、校園、社會(huì)）的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組和班級(jí)討論、交流：（1）家庭自來(lái)水管爆裂怎么辦？（2）做飯時(shí)炒菜油鍋著火了怎么辦？（3）家中無(wú)人時(shí)自己突然發(fā)病怎么辦？（4）出門、回家時(shí)發(fā)現(xiàn)鑰匙鎖在屋里怎么辦？（5）家中電路突然發(fā)生故障怎么辦？（6）發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄員怎么辦？在小組交流中，注意記錄有價(jià)值的措施和方法（一種情境下可有多種方法）。在交流討論的基礎(chǔ)上，統(tǒng)計(jì)本班學(xué)生遇到以上情境的次數(shù)；推算全校、地區(qū)出現(xiàn)的各種情況的百分比，并提出防范措施。練一練：處理突發(fā)事件模擬訓(xùn)練組織學(xué)生交流處理看到、聽(tīng)到、遇到的突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)。為了有效地應(yīng)對(duì)學(xué)校中可能出現(xiàn)的突發(fā)性災(zāi)害事故，設(shè)置一定的情境，在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行應(yīng)對(duì)突發(fā)事件