【總結(jié)】第七單元蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)單元學(xué)習(xí)總結(jié),第一頁,編輯于星期六:點(diǎn)十六分。,,知識(shí)導(dǎo)圖整體架構(gòu),方法探究觸類旁通,,線索歸納思維整合,,內(nèi)容索引,第二頁,編輯于星期六:點(diǎn)十六分。,,知識(shí)導(dǎo)圖整體架構(gòu),第...
2024-10-25 14:52
【總結(jié)】歷史與社會(huì)LISHIYUSHEHUI我們面對(duì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)九年級(jí)全一冊一、教材設(shè)計(jì)的基本思路二、內(nèi)容編排的多維視角三、體例設(shè)計(jì)的改革創(chuàng)新四、教學(xué)單元的內(nèi)容解析課程標(biāo)準(zhǔn):以當(dāng)代社會(huì)人們最為關(guān)注的若干問題為焦點(diǎn),探討我們應(yīng)該怎樣努力建設(shè)一個(gè)什么樣的社會(huì),促使
2024-11-19 06:30
【總結(jié)】第16課鴉片戰(zhàn)爭的沖擊與因應(yīng)【一、課程標(biāo)準(zhǔn)及分析】(1)課標(biāo)內(nèi)容認(rèn)識(shí)列強(qiáng)侵華對(duì)中國社會(huì)的影響,概述晚清時(shí)期中國人民反抗外來侵略的斗爭事跡,理解其性質(zhì)和意義;認(rèn)識(shí)社會(huì)各階層為挽救危局所做的努力及局限性。(2)課標(biāo)分析根據(jù)課標(biāo),識(shí)記兩次鴉片戰(zhàn)爭的基本史實(shí),分析其對(duì)于中國社會(huì)的積極與消極影響;在此基礎(chǔ)上,閱讀相關(guān)史料,把握三元里抗英的斗爭事跡的性質(zhì)與歷史意義;概述
2025-06-22 03:21
【總結(jié)】基于新課標(biāo)的必修教材《中外歷史綱要·上冊》知識(shí)體系第三單元《遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝統(tǒng)一》第9課兩宋的政治和軍事【內(nèi)容提要】宋朝(960年-1279年):上承五代十國,下啟元朝。分北宋和南宋兩個(gè)階段,共歷18帝,享國319年,是古代文明的成型時(shí)期。政治上:結(jié)束了五代十國以來分裂割據(jù)的局面,并通過分權(quán)與收權(quán)來加強(qiáng)專制集權(quán);科舉制的完善與文官體制的發(fā)展
2025-06-22 07:16
【總結(jié)】基于新課標(biāo)的必修教材《中外歷史綱要·上冊》知識(shí)體系第二單元《三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展》第7課制度的變化與創(chuàng)新歷史園地資料編寫團(tuán)隊(duì)李錦芳【內(nèi)容提要】三國兩晉南北朝至隋唐時(shí)期的制度在傳承中創(chuàng)新。南北朝時(shí)期在察舉制基礎(chǔ)上創(chuàng)建了九品中正制,為隋唐時(shí)期的科舉制奠定了基礎(chǔ);中樞政務(wù)機(jī)構(gòu)在三公九卿的框架內(nèi)逐漸形成了三省制的雛形,為隋唐時(shí)期的三省六部制
2025-06-24 03:38
【總結(jié)】一、選擇題(每小題4分,共60分)1.(2020年湖北省高二測試)“和啟蒙學(xué)者的華美語言比起來,‘理性的勝利’建立起來的社會(huì)制度和政治制度竟是一幅令人極度失望的諷刺畫。”在這種“令人極度失望”的社會(huì)背景下興起的文學(xué)流派是()A.啟蒙文學(xué)B.浪漫主義文學(xué)C.現(xiàn)代主義文學(xué)D.古典主義文學(xué)
2024-11-15 21:36
【總結(jié)】基于新課標(biāo)的必修教材《中外歷史綱要·上冊》知識(shí)體系第五單元《晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存》第16課鴉片戰(zhàn)爭的沖擊與因應(yīng)【內(nèi)容提要】當(dāng)歐洲進(jìn)入資本主義發(fā)展時(shí)代,清政府作為中國的統(tǒng)治者對(duì)世界形勢的變化渾然不覺。兩次鴉片戰(zhàn)爭的失敗,清政府被迫簽訂一系列不平等條約,中國淪為半殖民地半封建社會(huì)。面對(duì)民族危機(jī),林則徐、魏源和徐繼畬等近代中國最早睜眼看世界的人,初步提出了向
2025-06-22 03:22
【總結(jié)】檢測試題(時(shí)間:45分鐘;滿分:100分)編者選題表知識(shí)點(diǎn)題號(hào)及難易度鴉片戰(zhàn)爭1(易)、2(易)太平天國運(yùn)動(dòng)3(中)、4(中)甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華5(易)、6(中)、7(易)辛亥革命8(中)、9(中)、10(中)新民主主義革命的崛起11(中)、12(中)國共的十年對(duì)峙13(易)、14(中)抗日戰(zhàn)爭15(中)、1
2025-06-22 03:35
【總結(jié)】面臨挑戰(zhàn)的中國歡迎走進(jìn)歷史與社會(huì)課堂經(jīng)濟(jì)方面:明清時(shí)期中國盛世的表現(xiàn):民族、疆域方面:制度方面:外交、文化方面:中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力居世界第一位,對(duì)外貿(mào)易長期出超。中國江南地區(qū)的商品經(jīng)濟(jì)也發(fā)展起來。統(tǒng)一的多民族國家得到鞏固和發(fā)展。清朝奠定了今天我國的疆
2024-11-19 11:30
【總結(jié)】淺談高中歷史新教材對(duì)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的影響高中《歷史》教科書試驗(yàn)本以其全新的面目,基于較高層次的基礎(chǔ)教育要求,自1997年秋季學(xué)期在江西、山西、天津二省一市啟用至今,已成套面世并完成第二輪的教學(xué)實(shí)踐。應(yīng)該充分肯定的是,它是我國二十多年來教育教學(xué)改革的豐碩成果之一,是歷史學(xué)科發(fā)揮學(xué)科功能、提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)水準(zhǔn)的最值得推廣的教科書。現(xiàn)就該教科書在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的影響問題談點(diǎn)個(gè)人看
2025-06-07 23:34
【總結(jié)】第一課時(shí):(對(duì)應(yīng)書本列國紛爭與華夏認(rèn)同、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與變法運(yùn)動(dòng)兩小節(jié))【教學(xué)目標(biāo)】(以五大核心素養(yǎng)為框架)1.對(duì)比春秋戰(zhàn)國形勢圖,學(xué)生能夠分別列出春秋五霸與戰(zhàn)國七雄,描述田氏取齊、三家分晉的大致過程及其標(biāo)志性意義。2.閱讀史料,能對(duì)列國爭霸的實(shí)質(zhì)及華夏民族的融合進(jìn)行歷史解釋,加深民族認(rèn)同感與家國情懷。3.總結(jié)史料,描述春秋戰(zhàn)國經(jīng)濟(jì)重大發(fā)展的主要表現(xiàn)及其對(duì)變法的推動(dòng)作用,
【總結(jié)】基于新課標(biāo)的必修教材《中外歷史綱要》知識(shí)體系第三單元《遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一》第12課遼宋夏金元的文化【內(nèi)容提要】遼宋夏金元的文化,承隋唐之后,繼續(xù)有所發(fā)展。宋元是封建文化高度繁榮的階段,在科學(xué)技術(shù)方面有突出發(fā)展,對(duì)世界文明的進(jìn)步起了重要作用。理學(xué)的產(chǎn)生、宋詞和元曲的繁榮、世俗文學(xué)的出現(xiàn),是這一時(shí)期文學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)。隨著契丹、黨項(xiàng)、女真、蒙古等族同漢族文化的
2025-06-15 22:02
【總結(jié)】第五單元晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存第18課挽救民族危亡的斗爭【內(nèi)容提要】甲午戰(zhàn)敗,日本從《馬關(guān)條約》中獲取了大量利權(quán),刺激列強(qiáng)掀起了瓜分中國的狂潮,中華民族危機(jī)空前嚴(yán)重,中國社會(huì)內(nèi)部展開了不同的方式來挽救民族危亡。一種是以精英集團(tuán)內(nèi)部的激進(jìn)派為代表,展開了一場自上而下的政治改良運(yùn)動(dòng)——戊戌變法,但最終被當(dāng)權(quán)的守舊勢力鎮(zhèn)壓;一種是群眾性的反帝愛國運(yùn)動(dòng)——義和團(tuán)運(yùn)動(dòng),
【總結(jié)】第一單元第一課中華文明的起源與早期國家教案【教學(xué)目標(biāo)】通過了解石器時(shí)代中國境內(nèi)有代表性的文化遺存,認(rèn)識(shí)它們與中華文明起源以及私有制、階級(jí)和國家產(chǎn)生的關(guān)系;通過甲骨文、青銅銘文及其他文獻(xiàn)記載,了解私有制、階級(jí)和早期國家的起源特征?!窘滩慕Y(jié)構(gòu)及重點(diǎn)難點(diǎn)】1、石器時(shí)代的古人類與文化遺存①含義1.舊石器時(shí)代
2025-04-30 12:49
【總結(jié)】基于新課標(biāo)的必修教材《中外歷史綱要》知識(shí)體系第三單元《遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一》第11課遼宋夏金元的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)【內(nèi)容提要】伴隨宋代農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的作物熟制的變化,糧食產(chǎn)量的增加,直接導(dǎo)致了宋代人口過億和經(jīng)濟(jì)作物種植的推廣。作物熟制的變化主要發(fā)生在南方地區(qū),加速了南北經(jīng)濟(jì)的差距和經(jīng)濟(jì)重心的南移,為加強(qiáng)南北經(jīng)濟(jì)聯(lián)系,元代重新整修大運(yùn)河,開拓海運(yùn)。農(nóng)業(yè)效益增加也為城市人
2025-06-22 02:20