中華經(jīng)典誦讀-wenkub.com
2024-10-25 14:17 本頁面
【正文】 那我們就繼續(xù)誦讀吧！好好地?fù)碛兴?，記住它。文學(xué)，它教會我成長。文學(xué)，它帶我穿越時(shí)空。一個(gè)人的時(shí)候，我會走進(jìn)文學(xué)這扇門，此時(shí)那些經(jīng)典的文字就像是一個(gè)絕佳的好友，對我訴說，也聽我傾訴。那個(gè)時(shí)候根本不懂自己掛在嘴邊的詩文到底是什么意思，直到后來上學(xué)了，記事了，才明白媽媽教給我的都是些中華經(jīng)典文學(xué)。教師要融經(jīng)典于環(huán)境，要融經(jīng)典于音畫，要融經(jīng)典于活動。作品還要注意表達(dá)的技巧，要掌握好聲音的四要素：音高、音強(qiáng)、音長、音色。呼吸器官屬于動力器官；發(fā)聲器官屬于成聲器官，指喉頭和聲帶；調(diào)聲器官屬于美化器官，即“音箱”，分別指喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、胸腔和頭腔。蘭霞教授主要講的是誦讀的發(fā)聲與技巧。少年強(qiáng)則國家強(qiáng)，通過這次朗誦比賽，不僅為轄區(qū)的青少年提供了自我展示的平臺，給社區(qū)營造了高雅的文化氛圍，同時(shí)也抒發(fā)了年輕一代對祖國的美好祝愿，更進(jìn)一步樹立了新時(shí)期青少年愛國愛黨、振興中華的思想意識。本次活動共有25位同學(xué)報(bào)名參賽，選手們紛紛登臺亮相，用自己稚嫩的話語,抒發(fā)了對祖國、語言標(biāo)準(zhǔn)、感情真摯，聲音宏亮、氣質(zhì)優(yōu)雅，表現(xiàn)出了自己良好素養(yǎng)和精神風(fēng)貌，贏得了觀眾的一致好評。這是西湖社區(qū)詩歌朗誦比賽現(xiàn)場上的一幕。二、活動主題我和我的祖國三、活動時(shí)間2012年7月22日上午9：00—11：00。按照國家、省、市要求布臵進(jìn)行各項(xiàng)評優(yōu)工作，擇優(yōu)選拔、推薦國家級和省、市、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選人員，優(yōu)秀教師及優(yōu)秀科研成果。良莊鎮(zhèn)中心小學(xué)中華誦〃經(jīng)典誦讀試點(diǎn)活動領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：王業(yè)安 副組長：孫其東成 員：梁京菊 劉金燕孫永艷 李文玲 程會安 張志鑾（二）做好宣傳交流學(xué)校各班級要及時(shí)總結(jié)活動經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)交流宣傳。2011年2月——指導(dǎo)學(xué)生將經(jīng)典詩文寫成工整美觀的書法作品，并定期評選優(yōu)秀作品，在學(xué)習(xí)園地中張貼展覽，切實(shí)提高學(xué)生的寫字水平，滲透經(jīng)典。通過活動的開展不斷激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，提高學(xué)生的欣賞水平。爭取在教學(xué)方式方法上有所創(chuàng)新，并進(jìn)一步完善教學(xué)評價(jià)。通過各種形式的培訓(xùn)，建設(shè)經(jīng)典誦讀、書寫、講解優(yōu)秀師資隊(duì)伍，為全面推進(jìn)經(jīng)典誦讀行動培訓(xùn)、儲備人才，確保形成長效機(jī)制。每學(xué)期學(xué)校舉辦“經(jīng)典閱讀節(jié)活動”，可結(jié)合各項(xiàng)誦讀競賽，開展經(jīng)典閱讀故事會、讀書心得交流會、優(yōu)秀經(jīng)典詩文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評等活動；并組織師生參加各級各類經(jīng)典誦讀比賽，通過活動，來檢測學(xué)生誦讀效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀。誦讀會分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式，并有接力賽、抽卡賽等種類。3．古詩文背誦之“三要”：心要?！獙Ｐ闹轮尽⒉豢煞中?；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢（三）誦讀措施創(chuàng)造誦讀的氛圍通過詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記住。差異性原則：整體推進(jìn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。建立經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦教學(xué)模式，尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩詞的途徑，并帶動學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。經(jīng)典誦讀，抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段，寓教于樂，每天只需5至10分鐘，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟大量中華優(yōu)秀的經(jīng)典名篇，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承民族精神為主線，以“誦讀經(jīng)典 愛我中華”活動和經(jīng)典詩文課程為平臺，努力提高全校少年兒童的語言文字應(yīng)用能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。C、小型誦讀展演：以情景劇表演、詩劇表演、親子誦讀等形式，展示教師、家長、學(xué)生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績。組織師生積極參加，通過比賽促進(jìn)自身的誦讀水平。對驗(yàn)收合格的班級給予“經(jīng)典誦讀達(dá)標(biāo)班”榮譽(yù)稱號，給予該班語文教師“經(jīng)典誦讀優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號。達(dá)到四級的學(xué)生，由學(xué)校頒發(fā)經(jīng)典誦讀“金鉆小博士”榮譽(yù)證
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