中華經(jīng)典詩文誦讀范文-wenkub.com
2024-09-21 19:57 本頁面
【正文】 要大膽嘗試，勇于實(shí)踐，用知識武裝頭腦，鍛煉強(qiáng)健體魄，科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐。 故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。 如僦屋者然，彼明日將遷居他方，而我今日始入此室處，將遷居者，不愛護(hù)其窗櫳，不潔治其庭廡，俗人恒情，亦何足怪。海納百川，有容乃大 壁立千仞 無欲則剛！是我們中華民族精神之體現(xiàn)，也是我們中華民族傳統(tǒng)之美德。 未盡事宜，另行通知。 2 分 儀態(tài)風(fēng)度 服裝整潔，精神面貌良好，進(jìn)退場整齊有序，朗誦大方鎮(zhèn)定，臺風(fēng) 好。具體細(xì)則如下： 評比項目 評 比 標(biāo) 準(zhǔn) 分值 詩詞內(nèi)容 內(nèi)容健康積極向上，具備較高的文學(xué)欣賞性。實(shí)行現(xiàn)場打分，現(xiàn)場統(tǒng)計。 三、比賽安排 參賽對象：各參賽節(jié)目以班為單位，每個班選派 1 個代表隊參賽，參賽隊員為 30 人以上。開展 “ 中華經(jīng)典詩文 ”誦讀活動，讓學(xué)生們廣讀博覽，誦讀經(jīng)典，接受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，在真、善、美的情境中陶冶性情、凈化心靈，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀?？傊?，每個班的同學(xué)各有風(fēng)采，各有特色。 從比賽過程來看，參賽的同學(xué)們都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，不僅內(nèi)容豐富，而且形式多樣。 （ 5）年級復(fù)賽時間： 12 月 五年級語文組徐麗萍 中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 中華古詩文是我國文學(xué)寶庫的瑰寶，源遠(yuǎn)流長，內(nèi)容廣泛，思想深邃，語言精辟。 五、中華經(jīng)典誦讀教育活動的實(shí)施 活動責(zé)任人：五年級各班語文 教師 活動時間及方式： （ 1）營造班級經(jīng)典文化（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng) 期板報各班以 “ 中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀 ” 為專題布置。 自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予積極評價。 二、活動目標(biāo) 通過開展 “ 中華經(jīng)典誦讀 ” 活動，使學(xué)生從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)，培育學(xué)生的愛國情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠信品質(zhì)，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 漢樂府 《青青園中葵》 杜甫《望岳》 錢鶴灘《明日歌》 宗白華《春與光》 余光中 (余光中吧 )《鄉(xiāng)愁》 不過，在誦讀活動中還存在一些問題： 平時活動較多，時間較為緊張。不過，中華古詩文誦讀是一個長期的工程，在誦讀中，作為教者應(yīng)為提高學(xué)生的誦讀興趣，為孩子們積淀豐厚文化底蘊(yùn)，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為素質(zhì)教育開辟一片新天地，為優(yōu)秀文化的傳承做貢獻(xiàn)。每次學(xué)生即興背詩，我都不失時機(jī)的鼓勵學(xué)生夸他們了不起，這樣背詩，堅持到六年級，肯定比老師還棒，低年級學(xué)生好勝心強(qiáng)，都想趕超老師，背詩的勁頭更足了。如教學(xué)《游子吟》時，我指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，吟誦，打著節(jié)拍把聲音的高低、快慢、強(qiáng)弱、輕重以及語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫讀出來，隨著學(xué)生年級的升高，一定能幫助學(xué)生以吟古詩的語言美去理解詩人的思想感情，領(lǐng)會其深遠(yuǎn)的意境。孩子們雖然只是二年級的小學(xué)生，可是設(shè)計的賀卡卻很不錯，我也收藏了一些詩卡，這種活動學(xué)生喜歡，家長滿意，還培養(yǎng)了學(xué)生的愛心，發(fā)揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德。 三、贈詩 學(xué)生每逢各種節(jié)日、父母、親友、同學(xué)生日，都喜歡買禮品、賀卡贈送，甚至請吃飯，這種做法不僅加重了父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時讓學(xué)生養(yǎng)成不良的攀比習(xí)慣，不利于 學(xué)生的健康成長。通過各種各樣的活動，孩子們誦讀的熱情非常高。而且一開學(xué)我們就告訴家長我們學(xué)校是中華詩文經(jīng)典誦讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校，并告訴家長們經(jīng)典誦讀的意義，要求家長盡量作孩子誦讀的伙伴，創(chuàng)造經(jīng)典誦讀地氛圍，激發(fā)孩子去誦讀經(jīng)典，傳承經(jīng)典。孩子必須先得學(xué)會做人，其次才是求知，所以把《弟子規(guī)》作為孩子入學(xué)讀的第一本經(jīng)典。正是因?yàn)樯鲜鲈?，我們?nèi)?轟轟烈烈地興起了經(jīng)典詩文誦讀活動，由于各年級段學(xué)生的知識積累不同，為了這項活動扎實(shí)開展，各年級組根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)確定子課題，低段為《如何引領(lǐng)學(xué)生讀古詩》，中段為《如何在古詩教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的發(fā)展》，高段為《古詩文
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