【正文】 四年時(shí)光悠悠走過，在這里，我度過了人生中最為美麗的時(shí)光，在這里，我由做夢(mèng)少年轉(zhuǎn)變?yōu)橐鈿馇嗄辏谶@里，我初步踏上了人生之路，在這里，我的人生之路得以確立。感謝我親愛的同學(xué)們，感謝他（她）們對(duì)我的關(guān)懷和寬容，四年了，仿佛就在昨天。本論文設(shè)計(jì)是在樸桂林老師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求下完成的，從課題選擇到具體的寫作過程，論文初稿與定稿無不凝聚著樸桂林老師的心血與汗水，在我的畢業(yè)設(shè)計(jì)期間。裝訂順序?yàn)椋悍饷妗瓌?chuàng)性保證書→中文摘要→外文摘要→目錄→正文→(文獻(xiàn)綜述)→參考文獻(xiàn)→致謝→附錄。頁眉采用“楷體五號(hào)字”書寫。例如：有關(guān)的圖、表、過長(zhǎng)的推導(dǎo)公式、軟件源程序清單等。參考文獻(xiàn)的序號(hào)用數(shù)字加方括號(hào)表示，如［1］，［2］等，每一參考文獻(xiàn)條目的最后均以“．”結(jié)束。引用參考文獻(xiàn)標(biāo)示方式應(yīng)全文統(tǒng)一，用上標(biāo)的形式置于所引內(nèi)容最末句的右上角，用“小四號(hào)宋體”。表格應(yīng)寫在離正文首次出現(xiàn)處的近處，不應(yīng)過分超前或拖后。表格應(yīng)逐章編序，如“表22”表示第二章的第2張表。9．?dāng)?shù)字公歷世紀(jì)、年代、年、月、日、實(shí)踐和各種計(jì)數(shù)、計(jì)量，均用阿拉伯?dāng)?shù)字。8．圖畢業(yè)設(shè)計(jì)中的每幅圖都應(yīng)有圖序和圖題。結(jié)論要寫得概括、簡(jiǎn)短、具體，要以文字表達(dá)為主。文中的計(jì)量單位均應(yīng)采用中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位，并以符號(hào)表示。撰寫前言應(yīng)說明本課題研究的目的、背景、前人的工作和現(xiàn)在的知識(shí)空白、理論依據(jù)和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、預(yù)期的結(jié)果及其在相關(guān)領(lǐng)域的地位、作用和意義。正文要符合一般學(xué)術(shù)論文的寫作規(guī)范，具備學(xué)術(shù)性、科學(xué)性和創(chuàng)造性等特點(diǎn)。標(biāo)題的右側(cè)要注明頁碼（不加括號(hào)）。外文摘要內(nèi)容應(yīng)與中文摘要內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，書寫時(shí)采用“Times New Roman”字體。（2）文科類畢業(yè)論文文科類專業(yè)應(yīng)根據(jù)研究?jī)?nèi)容提出問題、分析問題，提出解決問題方案和自己的觀點(diǎn)等，應(yīng)有必要的數(shù)據(jù)資料及相應(yīng)的分析；理論、觀點(diǎn)、概念等表達(dá)要準(zhǔn)確、清晰；畢業(yè)論文要有一定的新意。5．論文字?jǐn)?shù) 各專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文一般使用漢語簡(jiǎn)化文字書寫，正文字?jǐn)?shù)不少于5000字。如“傳統(tǒng)文化的影響”。如“一、政府執(zhí)行力存在的問題”。2．行距設(shè)置畢業(yè)論文內(nèi)容及各種標(biāo)題（包括摘要、目錄、致謝、參考文獻(xiàn)）的行距設(shè)置統(tǒng)一選用固定值23磅。第四篇：管理學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)撰寫規(guī)范一、總體要求本科生畢業(yè)論文（以下簡(jiǎn)稱畢業(yè)論文）應(yīng)規(guī)范、完整，符合學(xué)校的規(guī)定和要求。圖序和圖題置于圖下方中間位置。圖序必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳躍。序號(hào)排在版面右側(cè)，且距右邊距離相等。表格中各欄都應(yīng)標(biāo)注量和相應(yīng)的單位。數(shù)值的有效數(shù)字應(yīng)全部寫出，如：::2。一般很熟知的外國(guó)人名(如牛頓、愛因斯坦、達(dá)爾文、馬克思等)可按通常標(biāo)準(zhǔn)譯法寫譯名。行距20磅（段落中有數(shù)學(xué)表達(dá)式時(shí)，可根據(jù)表達(dá)需要設(shè)置該段的行距），段前0行，段后0行，與正文連續(xù)編排頁碼；⑦致謝部分 ………………………單獨(dú)設(shè)頁，標(biāo)題：黑體三號(hào)加粗居中，單倍行距，段前、后各1行；正文部分：仿宋小四，行距20磅，段前段后0行，與正文連續(xù)編排頁碼；⑧頁 碼…………………………………………………………5號(hào)，居中。頁眉內(nèi)容：居中?江西科技學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）?，5號(hào)宋體。（九）致謝應(yīng)以簡(jiǎn)短的文字對(duì)課題研究與設(shè)計(jì)（論文）報(bào)告撰寫過程中直接給予幫助的人員(例如指導(dǎo)教師、答疑教師及其他人員)表示謝意。注明參考文獻(xiàn)的方式有三種，即：文中注：正文中在引用的地方用括號(hào)說明文獻(xiàn)的出處； 腳注：正文中只在引用地方寫一個(gè)腳注標(biāo)號(hào)，在當(dāng)頁最下方以腳注方式按標(biāo)號(hào)順序說明文獻(xiàn)出處；文末注：正文中在引用的地方標(biāo)號(hào)（一般以出現(xiàn)的先后次序編號(hào)，編號(hào)以方括號(hào)括起，放在右上角，如[1]，[3～5]），然后在全文末單設(shè)?參考文獻(xiàn)?一節(jié)，按標(biāo)號(hào)順序一一說明文獻(xiàn)出處。（六）結(jié)論結(jié)論包括對(duì)整個(gè)研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié)，所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較和本課題尚存在的問題，以及進(jìn)一步開展研究的見解與建議。，應(yīng)具體說明實(shí)驗(yàn)用的裝置、儀器的性能，并對(duì)所用裝置、儀器做出檢驗(yàn)和標(biāo)定；對(duì)實(shí)驗(yàn)的過程和操作方法，力求敘述簡(jiǎn)明扼要；對(duì)于由理論推導(dǎo)達(dá)到研究目的的課題，內(nèi)容要精心組織，做到概念準(zhǔn)確，判斷推理符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律。（四）前言部分前言部分要說明本課題的意義、目的、研究范圍及要求達(dá)到的技術(shù)參數(shù)；簡(jiǎn)述本課題應(yīng)解決的主要問題。目錄中標(biāo)題應(yīng)與正文中標(biāo)題一致。 examine the Conceptual Blending Theory to see if there is something that can be benefited from and that needs to be enriched in the present research:The conceptual blending theory(CBT)is a new and developing branch of cognitive linguistics that rose just in recent my paper, I will analyze the interpretation of euphemisms with are four parts in the paper:part Introduction to the Study of Euphemismpart Framework of Conceptual Blending Theory part Online Cognitive Mechanisms Involved in Euphemism Interpretationpart : of euphemisms: mainly in the book named The Dictionary of Euphemism, written by Liu Chunbao and from 。（論文）所需全部各類表格可從教務(wù)處網(wǎng)頁下載專區(qū)（實(shí)踐教學(xué)）下載，上報(bào)材料都要以書面和電子文檔形式上交，書面材料以 A4 紙格式、電子文檔可通過電子郵件上交實(shí)踐教學(xué)管理辦公室郵箱：jwcsjk。（論文）中期自查總結(jié)及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目更改情況匯總表。（3）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的檢測(cè)抽查結(jié)果將與各學(xué)院的本科教學(xué)管理評(píng)估和教師的教學(xué)評(píng)優(yōu)掛鉤。①抽檢畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文件夾，以學(xué)院名稱命名，子文件夾以專業(yè)命名，內(nèi)含該專業(yè)所有抽檢的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）word版文檔；②推薦校優(yōu)秀本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文件夾，以學(xué)院名稱_推薦校優(yōu)命名，內(nèi)含該學(xué)院所有推薦校優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）word版文檔。檢測(cè)方式學(xué)校使用“大學(xué)生論文抄襲檢測(cè)系統(tǒng)”進(jìn)行本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）檢測(cè)。四、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)優(yōu)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作結(jié)束后，請(qǐng)各學(xué)院根據(jù)《福州大學(xué)本科生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)選辦法（試行）》（福大教?2005?83號(hào)）的規(guī)定，做好2013屆校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的推薦上報(bào)工作，具體推薦辦法和要求另行通知。第二本的內(nèi)容和裝訂順序?yàn)椋悍饷?、目錄、福州大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、中期檢查表、外文翻譯及原文復(fù)印件。中期檢查后的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題不得變更。審批程序：學(xué)生提出→指導(dǎo)教師審批→系（所）審批→學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批→報(bào)教務(wù)處備案。任務(wù)書必須在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開始前下達(dá)到學(xué)生。（論文）課題的來源，要加大來自教師的科研課題、結(jié)合企業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工程實(shí)際選題比例，減少自擬題目，并且學(xué)院要加強(qiáng)對(duì)自擬題目的審核工作。（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題，應(yīng)緊扣專業(yè)知識(shí)，使學(xué)生得到專業(yè)方面的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)用專業(yè)知識(shí)，分析和解決相關(guān)問題的能力；建立“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”、“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”和學(xué)科競(jìng)賽等創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有效結(jié)合機(jī)制，學(xué)生項(xiàng)目有階段性成果和創(chuàng)新突破成果經(jīng)學(xué)院和導(dǎo)師同意，可作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題；原則上做到一人一題，但為培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，也可多位學(xué)生共同參與同一研究課題，后者在要求每位學(xué)生共同協(xié)作完成項(xiàng)目的同時(shí)，還必須明確其獨(dú)立完成的工作內(nèi)容及相應(yīng)的工作量。（論文）質(zhì)量的責(zé)任人，應(yīng)投入足夠時(shí)間和精力完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。學(xué)院應(yīng)配備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)、有一定科研工作經(jīng)歷的中級(jí)及以上教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。應(yīng)鼓勵(lì)更多的博導(dǎo)、教授參與，不斷提高具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的指導(dǎo)教師的比例。幫助學(xué)生做好選題工作；提前下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書，讓學(xué)生有充分的時(shí)間準(zhǔn)備開題報(bào)告；加強(qiáng)過程指導(dǎo)與檢查，每周至少二次指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），及時(shí)掌握學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的進(jìn)度和質(zhì)量，定期輔導(dǎo)答疑，發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯(cuò)誤；把好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）審核關(guān)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)入最后答辯前，指導(dǎo)教師要認(rèn)真審查學(xué)生提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的全部資料，提出修改和完善建議；指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)道德行為負(fù)有監(jiān)督責(zé)任，應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的學(xué)術(shù)不端行為，必要時(shí)可取消其答辯資格；對(duì)學(xué)生是否獲得參加畢業(yè)論文答辯資格進(jìn)行預(yù)審，并客觀公正如實(shí)地填寫評(píng)閱意見。多媒體課件的研究與開發(fā)項(xiàng)目、單純的文獻(xiàn)綜述和調(diào)研報(bào)告不得作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目。（論文）課題與大學(xué)生就業(yè)見習(xí)相結(jié)合，按照《福州大學(xué)本科