課題研究結(jié)題鑒定-wenkub.com
2024-10-25 03:10 本頁面
【正文】 希望課題組進(jìn)一步開發(fā)案例，并對其它學(xué)校開展微型化學(xué)實驗探究給予指導(dǎo)和幫助。（4）該課題的研究與應(yīng)用在南寧市產(chǎn)生了積極的影響，帶動了其它學(xué)校。案例涵蓋了高中無機(jī)化學(xué)和有機(jī)化學(xué)，既有性質(zhì)實驗也有制備實驗。第四、課題取得了預(yù)期的成果。課題以案例開發(fā)、課堂教學(xué)、課外活動以及微型實驗室的建設(shè)與管理等作為主要研究內(nèi)容，以新理念為指導(dǎo)，開展理論與應(yīng)用的研究，其思路是正確的。第二、課題成果具有創(chuàng)造性。微型化學(xué)實驗是近二十多年迅速發(fā)展的一種化學(xué)實驗的新方法和新技術(shù)，是國際化學(xué)教育界公認(rèn)的體現(xiàn)綠色化學(xué)思想的一種新舉措。(必須是省一級刊物),內(nèi)容好且能代表課題核心成果,也可發(fā)一篇論文。（六）通過結(jié)題鑒定以后的工作，交一整套資料給學(xué)院科研處存擋。（2）主要成果主體部分被省級以上教育行政部門明確采納的。專家在討論鑒定意見時，課題組成員回避。第二個程序：專家評議和建議專家對課題研究的個人看法和對研究報告提出修改意見。這個部分的陳述，要“有血有肉”，生動具體。新的規(guī)律的驗證，社會認(rèn)可的程度：操作層面的新模式、新方法、新對策等被實踐檢驗，社會的認(rèn)可或某些權(quán)威機(jī)構(gòu)的科學(xué)認(rèn)可。特別是通過這個問題的陳述，使人感到你在研究這個問題的過程中，究竟怎么解決這個問題的，確實有幾條重要的研究經(jīng)驗可以給其他主持人借鑒。這個部分的陳述，不求面面俱到，但要思路清晰，簡單扼要，講清問題。（通過電子郵件發(fā)送到bhky888）（三）會議結(jié)題鑒定程序及內(nèi)容要求第一個程序：主持人陳述研究過程（含課題組成員補(bǔ)充）主要匯報五個問題（以研究報告為主）：、解決什么問題，為什么要研究這個問題。、結(jié)題后，課題組報送一套完整的資料和交一套成果公報、研究報告、一篇有代表性論文的電子文件（通過電子郵件發(fā)送到bhky888），以供存檔和網(wǎng)上公布。特此申請梁山縣徐集鎮(zhèn)教辦（公章）單位領(lǐng)導(dǎo)人：（簽字）二Ｏ一四年五月第四篇：課題結(jié)題鑒定基本要求課題結(jié)題鑒定基本要求課題結(jié)題一般包括會議結(jié)題鑒定、通訊鑒定評審結(jié)題、申請免于鑒定結(jié)題3種方式。七、課題結(jié)題鑒定完成后，由州規(guī)劃辦向課題組給出課題結(jié)題鑒定意見，同時下發(fā)課題結(jié)題證書課程教材研究所課題結(jié)題鑒定一覽表學(xué)科課題負(fù)責(zé)人課題名稱負(fù)責(zé)人所在單位課題編號結(jié)題日期結(jié)題編號小語張嵐小學(xué)語文閱讀教學(xué)中“自主、合作、探究”21中語牛錫亭學(xué)習(xí)新教材，研究新教材，推廣新教材——青島市初中語文“大閱讀”張偉忠中學(xué)語文“以學(xué)為主”羅碧嫻“以學(xué)生為本”，歷史李景和歷史“分組學(xué)導(dǎo)”地理孫利平新基礎(chǔ)教育適合農(nóng)村地理教學(xué)課程資源的研究、3化學(xué)王光曾化學(xué)義務(wù)教育教學(xué)中“活動與探究”生物張蕓人教版八年級下冊生物教科書探究性項目的可行性研究佛山市教育局教學(xué)研究室Kc2004003 17(補(bǔ)寄)18劉東波信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境下，2郭振富郭偉章徐曉鳴金感芳趙彥小學(xué)語文新教材實施的教學(xué)模式、教學(xué)策略、5羅碧嫻“以學(xué)生為本”丁鐵環(huán)在重朗讀、重感悟、重積累思想指導(dǎo)下，小數(shù)張崇江轉(zhuǎn)換教師角色，引導(dǎo)小學(xué)生“自主探究，嘗試創(chuàng)新”小數(shù)王德鵬宋金江天津
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