課題研究結(jié)題鑒定-文庫吧資料
2024-10-25 03:10本頁面
【正文】 012﹞6號，研究時間2年。申請結(jié)題鑒定形式為會議結(jié)題鑒定、通訊結(jié)題鑒定。州規(guī)劃辦不收取結(jié)題鑒定費。再由專家組長簽署綜合意見并簽名，方能有效。四、課題結(jié)題鑒定采用會議或通訊鑒定兩種形式，無論采取那種形式，課題負(fù)責(zé)人提供的資料須提前一個月交州規(guī)劃辦。，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)將經(jīng)過修改后的完整成果主件和成果公報各兩套(其中一套為文字資料。(含課題研究報告、公開發(fā)表的論文、專著、軟件、其他等)一式5份。同時還要對課題研究成果的質(zhì)量、水平做出客觀的鑒定。第二篇：課題結(jié)題鑒定課題結(jié)題鑒定一、課題研究工作完成后，課題負(fù)責(zé)人須填寫《楚雄州教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題鑒定申請評審書》，經(jīng)所在單位簽署意見后，報州教育科學(xué)規(guī)劃辦，課題結(jié)題鑒定。但要求所找的主要問題要準(zhǔn)確、中肯。而在結(jié)題報告中，就不要陳述這兩個方面的內(nèi)容。一般說來，一個研究課題在通過結(jié)題驗收以后，課題組還需要進(jìn)行總結(jié)。同時也應(yīng)注意這些子課題的研究成果必須體現(xiàn)所確定的研究目標(biāo)。如果一個課題分為幾個子課題來研究，在結(jié)題報告的成果表述中，也要將這幾個子課題研究的成果進(jìn)行提煉、歸納。有的結(jié)題報告是這樣陳述所取得的成果的：研究成果詳見什么什么論文。這些學(xué)術(shù)論文，就是課題研究的部分主要成果。第二，研究成果的陳述不能過于簡略。我們所說的理論成果，就是我們通過研究得到的新觀點、新認(rèn)識，或者新的策略、新的教學(xué)模式等等。有的同志認(rèn)為，我們的課題研究沒有什么理論成果。因為這樣的陳述，別人無法從你們的研究成果中學(xué)習(xí)到什么，這樣的研究成果沒有什么借鑒推廣價值。但僅是屬于實踐成果?；蛘呤?，通過研究，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力獲得了哪些提高，教師的科研水平得到了哪些提高等等。一個結(jié)題報告的研究成果，應(yīng)當(dāng)包括理論成果和實踐成果兩個部分。一般說來，這部分的文字內(nèi)容所占的篇幅，要占整篇研究報告的一半左右。課題研究成果：“課題研究成果”這個部分是整篇研究報告中最為重要的部分。“課題研究的主要過程”這部分也可以與“課題研究步驟”合在一起陳述，在每一個階段中具體陳述所做的幾項工作，所采取的研究策略或措施等。課題研究的主要過程：“課題研究的主要過程”這部分，需要花費較多的筆墨來陳述。一般將課題研究分成準(zhǔn)備、實施研究、總結(jié)等三個階段，也有的分成四個、五個階段。這部分的陳述，一般列出將采用的科研方法，稍加說明就可以了，花費的筆墨不必很多。一項課題的研究，往往要采用多種科研方法。必須注意的是，課題研究的主要內(nèi)容與課題研究成果同樣有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，課題研究的主要內(nèi)容的研究結(jié)果必須在研究成果中予以體現(xiàn)。對研究主要內(nèi)容的表述應(yīng)當(dāng)緊扣研究目標(biāo)，簡明扼要，準(zhǔn)確中肯。否則，會令人感到這個課題研究并不成功?？匆粋€課題的研究合格不合格，能不能通過驗收，就看在研究成果中，所取得的成果是不是達(dá)到了預(yù)期的研究目標(biāo)。二是要注意結(jié)題報告結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系。這一部分的陳述只須用一、二百個字就能說明問題。在實驗性的課題中，它體現(xiàn)的是“實驗假設(shè)”。在陳述理論依據(jù)時，應(yīng)切忌將某一專家、學(xué)者的整篇著作或某一個文件、某位國家領(lǐng)導(dǎo)人的講話全文當(dāng)作理論依據(jù)。課題研究需要在一定的理論指導(dǎo)下來進(jìn)行。這樣處理的好處，在于能更充分地回答“我們?yōu)槭裁匆x擇這項課題來研究”這個問題。課題研究的意義：課題研究的意義包括理論意義和現(xiàn)實意
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