怎樣培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力-wenkub.com
2024-10-25 00:13 本頁面
【正文】 口語交際的習(xí)慣養(yǎng)成不是一朝一夕的事，教師對學(xué)生的這種訓(xùn)練既要降低要求，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生敢說、想說、會(huì)說、樂說，又要持之以恒，常抓不懈。在討論中，既由老師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生說話，又讓學(xué)生舉手主動(dòng)爭取說話，還有小組說話評比，用豐富多彩的方式讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)說禮貌話。”語言的實(shí)踐需要大量的課外實(shí)踐，通過反復(fù)的訓(xùn)練方能得到鞏固、提高。頓時(shí)，教室里熱鬧非凡。師：好，下面我們來玩打電話的游戲。請小朋友們記住，通話時(shí)要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了。良好的學(xué)習(xí)情境是學(xué)生獲取知識的前提和基礎(chǔ)，它不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能保持其學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在具體情境中學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)表達(dá)與應(yīng)對，由易到難，由淺到深，從簡到繁的循序漸進(jìn)地逐步提高口語交際能力?？傊?，口語交際是培養(yǎng)人口才的一種重要形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)說話，成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜瞬?。與陌生人談話，不要急于說什么，要先傾聽對方的話語，如對方很坦然，說話不拐彎抹角，你也要和他一樣；如果對方情緒低落，不愛聽不想聽，你就少說幾句或者干脆不說。說話要看對象，同學(xué)們每天都在說話，不知說話總是雙向的，不論在說話，還是和別人隨意交談，除說話人以外，就是說話對象，對象不同，說話方式也不同，從而要?jiǎng)?chuàng)造一種和諧、融洽的氣氛，達(dá)到說話的目的。每位學(xué)生都有一兩樣拿手本領(lǐng)，如會(huì)做飯、會(huì)洗衣服、煮面條等。用每周的口語交際課，充分發(fā)展學(xué)生的自主能動(dòng)性，例如，故事會(huì)的形式可以分步驟進(jìn)行，首先讓學(xué)生把聽來的神話傳說或故事選一個(gè)先講給自己的同桌聽，然后再分小組，在小組上講，邊講邊評，最后小組上推選出好的故事上講臺講給全班同學(xué)聽。對平時(shí)大膽的學(xué)生，可以讓他在班上做小老師，這樣激發(fā)學(xué)生的口語交際，使他們產(chǎn)生濃厚的興趣?！彼裕瑢诓诺呐囵B(yǎng)，就要從小學(xué)生的口語交際抓起，培養(yǎng)興趣，加大指導(dǎo)，加強(qiáng)運(yùn)用。如：在進(jìn)行《展示絕招》口語交際教學(xué)過程中，學(xué)生在說話時(shí)出現(xiàn)不規(guī)范不文明的語言，甚至?xí)迷~不達(dá)意。在口語交際課中，我們都要實(shí)現(xiàn)一定的訓(xùn)練目標(biāo)，而不可能讓學(xué)生都說“你吃過啦？”之類的閑扯。?”此時(shí)一位學(xué)生站起來說：“烏鴉一說話，肉又掉下去了，不是又上當(dāng)了嗎？經(jīng)過提醒，這位學(xué)生恍然大悟，改為：“狐貍在樹下說了好多好聽的話，烏鴉理也不理，美滋滋的把肉吃完了，然后故意氣狐貍說：?狐貍大哥，肉真香呀，我窩里還有，你爬上來拿吧！?狐貍氣得只吹胡子?！蓖ㄟ^創(chuàng)設(shè)這樣的教學(xué)情境，不但活躍了課堂氣氛，達(dá)到了教學(xué)目的，而且可以激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生口語交際的能力。首先，讓學(xué)生思考并回答平時(shí)做過哪些游戲，根據(jù)學(xué)生的回答，選擇一些學(xué)生喜歡的游戲，如：“老鷹捉小雞”讓學(xué)生進(jìn)行表演，然后讓學(xué)生說一說誰表演得好，好在哪里。我們常常發(fā)現(xiàn)：上課時(shí)有的學(xué)生躍躍欲試、爭相發(fā)言，有的卻星星點(diǎn)點(diǎn)、“千呼萬喚難出來”?！币虼耍虝?huì)學(xué)生熟練運(yùn)用母語進(jìn)行交際，最為基礎(chǔ)的則是說話，這是與他人交際思想、表情達(dá)意的一個(gè)重要途徑。只有說得正確、清楚、明白，才能有效地互相交往，交流思想，相互協(xié)作，做好工作。只有這樣，學(xué)生才能在自主地、不斷地與人交往的實(shí)踐中去逐漸形成并提高自身口語交際能力。教師可以充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，激發(fā)學(xué)生“說”的興趣，進(jìn)行說的訓(xùn)練，提高口語交際能力。母親節(jié)到了，做張愛心卡，并說幾句祝福的話給媽媽聽。家長是學(xué)生的第一任老師。在萬物復(fù)蘇、春暖花開的季節(jié)里，可以帶孩子們走出教室去看春天。我大大方方地走到一學(xué)生面前，握住他的手說：“你好，請問你叫什么名字？ “你家有幾口人？”“住在哪里？”“你最喜歡什么活動(dòng)？”等問題，讓學(xué)生和老師一問一答，學(xué)生在愉快的氣氛中介紹著自己。學(xué)生的日常生
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