學習吳邵萍老師的先進事跡有感精選五篇-wenkub.com
2024-10-24 23:45 本頁面
【正文】 從而讓我們那些純真、善良、大度的學生們都能夠享受到優(yōu)質教育的精彩。最后，我要勤于反思與動筆。對學生的愛，意味著責任。其次，我要繼續(xù)保持現在真誠的愛心。我知道，無論自己再怎么努力，也無法取得吳邵萍老師那樣顯著的成績，但是我可以像吳邵萍老師那樣擁有一顆樸素的教育心。amp。與此同時，因為長期在教學一線工作，摸索、實踐中我形成了一定的數學教學經驗，具有了一定的與學生、家長交流溝通的技巧，所以不僅教育教學工作得心應手，而且贏得了學生的喜愛、家長的信任，這種心靈深處的愉悅感不是用語言可以表達的。我要以吳邵萍老師為榜樣，以愛育愛，科研引領，在愛的海洋里收獲更多的幸福！第五篇：學習吳邵萍先進事跡有感初踏講臺的情景還歷歷在目的我一不留神已經在小學數學教師的崗位上耕耘了近20年，靜心回顧這一路走來的教育歷程，心中溢滿了幸福與滿足。讀罷全書，我更堅定了教科研是一條讓苦干型教師成長為科研型教師的幸福之路的信念?？蒲校刮腋械匠鋵崳禾焯煊行氯蝿?，天天有新挑戰(zhàn)，天天有新變化。沒有草根精神即使再好的課題，到了你手里也會流產的；有了草根精神，即使那些習以為常的現象，到了你手里也會做出令人拍案叫絕的成果。在這個小社會里到處充滿著問題，教師自己在提出問題、分析問題、解決問題，就是在做個人的課題研究；教師依據學校課題提出的問題，按照課題設計的方法、部署，在解決問題，就是在做集體的課題研究?？蒲芯褪翘綄そ逃虒W規(guī)律的工作，追求教育教學的高效率，離開了科研就無從談起。教育是把理性科學、合理地摻和進感性的行為。我們都知道，做好幼教工作的核心是愛，這是作為一個幼兒教師所必需的基本素質。我想，這一切源自于她對幼教事業(yè)赤誠灼熱的愛，正是這份愛，激勵著她將自己的青春、智慧、愛心都奉獻給了孩子，奉獻給了社會，令她無愧無悔。我被吳邵萍老師的先進事跡深深地感動了，震撼了。人們把教師比作蠟燭，照亮別人，燃燒自己；人們把教師比作園丁，一心培育祖國的幼苗，直到長成參天大樹，成為祖國棟梁；人們把教師比作人類靈魂的工程師，品味著老師的品德，品味著老師的風格。我做不了專家，但我可以做一個有追求、有理想、有進步的好老師，因為我至少還有愛。教師對于學生的愛源于教育責任，對于學生的愛也是為了完成教育責任。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。向吳紹萍老師學習，要努力使自己成為終身學習的楷模。幼教事業(yè)是愛的共鳴，是心和心的呼應。這些做法和經驗。既有理論上整體框架的指導，又有操作管程中具體環(huán)節(jié)的指導。她承擔了南京師范大學本科生及研究生的實習指導工作，她對待這些學生就像自己的孩子一樣，生活上無微不至地關心，實習工作耐心細致地指導，總是利用自己的休息時間不厭其煩地接受每位學生的訪談、問卷等課題研究工作。為了不放過任何一次學習的機會，她總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓，從未完整地休息過一個寒暑假。她常說，孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛每個孩子，愛孩子是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一位孩子身上?！焙螞r我們是人民教師，從事著“太陽底下最光榮的職業(yè)”，更加應該“鐵肩擔道義”。教師的一言一行，一舉一動，對學生都是潛移默化的教育，教師一定要用自己的實際行動來告訴學生，老師對他們是非常關懷的，老師是愛他們的。她的先進事跡深深地感動著我們，震撼著我們，也讓我們陷入了深深的思考。27年來，她用愛澆灌著幼教苗圃，用愛支撐起幼教事業(yè)。師之大愛總無痕。近五年來，就有十多萬的同行接受過她的培訓，可見是一個天文數字，可見其影響力的巨大?！皞鳌敝量?，不爭事實。一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。同是教師，該從中得到一些獲益，懂得提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，就是對教育事業(yè)高度責任的表現。有目標，更要有主觀給力的行動，這是吳老師的行為理念。作為一園之長的吳老師，對此有深刻的認識，有足夠的業(yè)務籌謀。學一日易，貴在吳老師那樣長久地默默而學。滿腹經綸好用處。吳老師愛學生愛事業(yè)，才有動力孜孜不倦地長期學習，積淀知識，提高素養(yǎng)，提升能力。不只是感動，而是一種動力，大愛動天地，卻在平凡的點滴中鑄就，選擇教師這個神圣的職業(yè)，就是選擇了大愛的付出，吳老師如此，我們也該如此。父欲養(yǎng)而親不在。一個個平凡的日子，在吳老師的心目中，卻是那般的彌足珍貴?！叭祟愳`魂的工程師”這一稱號，于吳老師而言，不是自封，而是社會給予的一種最為恰當的最為榮耀的榮譽。最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。我們要像慈母一樣關心愛護每一個孩子
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