學(xué)習(xí)吳邵萍老師的先進(jìn)事跡有感精選五篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí)；自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)；工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。一、端正態(tài)度要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。27年來，她刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，從不計(jì)較個(gè)人得失，把所有的愛全部?jī)A注在幼兒身上，把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上，結(jié)出了累累碩果，取得了顯著成績(jī)。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。所以我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。一個(gè)個(gè)平凡的日子，在吳老師的心目中，卻是那般的彌足珍貴。不只是感動(dòng)，而是一種動(dòng)力，大愛動(dòng)天地，卻在平凡的點(diǎn)滴中鑄就，選擇教師這個(gè)神圣的職業(yè)，就是選擇了大愛的付出，吳老師如此，我們也該如此。滿腹經(jīng)綸好用處。作為一園之長(zhǎng)的吳老師，對(duì)此有深刻的認(rèn)識(shí)，有足夠的業(yè)務(wù)籌謀。同是教師，該從中得到一些獲益，懂得提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，就是對(duì)教育事業(yè)高度責(zé)任的表現(xiàn)?！皞鳌敝量?，不爭(zhēng)事實(shí)。師之大愛總無痕。她的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我們，震撼著我們，也讓我們陷入了深深的思考?！焙螞r我們是人民教師，從事著“太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)”，更加應(yīng)該“鐵肩擔(dān)道義”。為了不放過任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，她總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓(xùn)，從未完整地休息過一個(gè)寒暑假。既有理論上整體框架的指導(dǎo)，又有操作管程中具體環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。幼教事業(yè)是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識(shí)。我做不了專家，但我可以做一個(gè)有追求、有理想、有進(jìn)步的好老師，因?yàn)槲抑辽龠€有愛。我被吳邵萍老師的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)了，震撼了。我們都知道，做好幼教工作的核心是愛，這是作為一個(gè)幼兒教師所必需的基本素質(zhì)?？蒲芯褪翘綄そ逃虒W(xué)規(guī)律的工作，追求教育教學(xué)的高效率，離開了科研就無從談起。沒有草根精神即使再好的課題，到了你手里也會(huì)流產(chǎn)的；有了草根精神，即使那些習(xí)以為常的現(xiàn)象，到了你手里也會(huì)做出令人拍案叫絕的成果。讀罷全書，我更堅(jiān)定了教科研是一條讓苦干型教師成長(zhǎng)為科研型教師的幸福之路的信念。與此同時(shí)，因?yàn)殚L(zhǎng)期在教學(xué)一線工作，摸索、實(shí)踐中我形成了一定的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有了一定的與學(xué)生、家長(zhǎng)交流溝通的技巧，所以不僅教育教學(xué)工作得心應(yīng)手，而且贏得了學(xué)生的喜愛、家長(zhǎng)的信任，這種心靈深處的愉悅感不是用語(yǔ)言可以表達(dá)的。我知道，無論自己再怎么努力，也無法取得吳邵萍老師那樣顯著的成績(jī)，但是我可以像吳邵萍老師那樣擁有一顆樸素的教育心。對(duì)學(xué)生的愛，意味著責(zé)任。從而讓我們那些純真、善良、大度的學(xué)生們都能夠享受到優(yōu)質(zhì)教育的精彩。最后，我要勤于反思與動(dòng)筆。其次，我要繼續(xù)保持現(xiàn)在真誠(chéng)的愛心。amp。我要以吳邵萍老師為榜樣，以愛育愛，科研引領(lǐng)，在愛的海洋里收獲更多的幸福！第五篇：學(xué)習(xí)吳邵萍先進(jìn)事跡有感初踏講臺(tái)的情景還歷歷在目的我一不留神已經(jīng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教師的崗位上耕耘了近20年，靜心回顧這一路走來的教育歷程，心中溢滿了幸福與滿足?？蒲校刮腋械匠鋵?shí)：天天有新任務(wù)，天天有新挑戰(zhàn)，天天有新變化。在這個(gè)小社會(huì)里到處充滿著問題，教師自己在提出問題、分析問題、解決問題，就是在做個(gè)人的課題研究；教師依據(jù)學(xué)校課題提出的問題，按照課題設(shè)計(jì)的方法、部署，在解決問題，就是在做集體的課題研究。教育是把理性科學(xué)、合理地?fù)胶瓦M(jìn)感性的行為。我想，這一切源自于她對(duì)幼教事業(yè)赤誠(chéng)灼熱的愛，正是這份愛，激勵(lì)著她將自己的青春、智慧、愛心都奉獻(xiàn)給了孩子，奉獻(xiàn)給了社會(huì)，令她無愧無悔。人們把教師比作蠟燭，照亮別人，燃燒自己；人們把教師比作園丁，一心培育祖國(guó)的幼苗，直到長(zhǎng)成參天大樹，成為祖國(guó)棟梁；人們把教師比作人類靈魂的工程師，品味著老師的品德，品味著老師的風(fēng)格。教師對(duì)于學(xué)生的愛源于教育責(zé)任，對(duì)于學(xué)生的愛也是為了完成教育責(zé)任。向吳紹萍老師學(xué)習(xí)，要努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的楷模。這些做法和經(jīng)驗(yàn)。她承擔(dān)了南京師范大學(xué)本科生及研究生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，她對(duì)待這些學(xué)生就像自己的孩子一樣，生活上無微不至地關(guān)心，實(shí)習(xí)工作耐心細(xì)致地指導(dǎo)，總是利用自己的休息時(shí)間不厭其煩地接受每位學(xué)生的訪談、問卷等課題研究工作。她常說，孩子的心靈最純潔，每個(gè)孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛每個(gè)孩子，愛孩子是教育工作的核心
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