【正文】 ，教師要將愛心傾注在每一位孩子身上。教師的一言一行，一舉一動，對學(xué)生都是潛移默化的教育，教師一定要用自己的實際行動來告訴學(xué)生，老師對他們是非常關(guān)懷的，老師是愛他們的。27年來，她用愛澆灌著幼教苗圃，用愛支撐起幼教事業(yè)。近五年來，就有十多萬的同行接受過她的培訓(xùn)，可見是一個天文數(shù)字，可見其影響力的巨大。一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。有目標(biāo)，更要有主觀給力的行動，這是吳老師的行為理念。學(xué)一日易，貴在吳老師那樣長久地默默而學(xué)。吳老師愛學(xué)生愛事業(yè)，才有動力孜孜不倦地長期學(xué)習(xí)，積淀知識，提高素養(yǎng)，提升能力。父欲養(yǎng)而親不在?！叭祟愳`魂的工程師”這一稱號，于吳老師而言，不是自封，而是社會給予的一種最為恰當(dāng)?shù)淖顬闃s耀的榮譽(yù)。我們要像慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心。當(dāng)別人在與家人聊天、朋友聚會、吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個學(xué)生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。為此，我將從以下幾方面來努力。她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。不枉教師的光榮使命。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。第二篇：學(xué)習(xí)吳邵萍老師先進(jìn)事跡有感“愛”、“學(xué)”、“研”、“傳”——普普通通的四個漢字，不，不僅僅是這四個顯性的漢字，吳邵萍老師的一言一行傳遞給我們的是一個為師楷模的真實映像。愛孩子勝過媽媽，給予了足夠的關(guān)愛，也正因為這樣的用心良苦，才使得許多孩子擁有了快樂的時光。學(xué)之不盡，在于好學(xué)，在于求取。只有自己擁有淵博的知識，才能更好地發(fā)揮自己的潛能，促進(jìn)工作的更好開展。打鐵先自硬。在日常的生活里，像吳老師那樣，充分顯現(xiàn)自己的智慧，充分用心地去研究，相信會得到一種教師職業(yè)的喜悅?？伞皞鳌敝腋＃鼮樯鷦?。27年的漫長時間，鑄就了吳老師至高的人品?！皼]有愛就沒有教育”，這是我們常常掛在嘴邊的話。有了這樣的認(rèn)識自然就會忠誠于教育事業(yè)，自然也就會“笑臉看兒童”，對于學(xué)生的愛也就有發(fā)自內(nèi)心的真誠，而不會是只表現(xiàn)于職業(yè)化的僵硬的笑臉。目前，她讀完了教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、家長工作、課程理論、親子教育等各類理論書籍近百本，廣泛的學(xué)習(xí)使她飛速的成長，成為本領(lǐng)域的領(lǐng)先者，智慧型園長。從不放過每個細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié)，如教具演示，收放順序都一一指導(dǎo)到位。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。注重自我塑造，為人師表。我可以盡量發(fā)揮自己已有的能力；努力學(xué)習(xí)必須有的能力；爭取獲得更高層次的能力，從而豐富自己的教育人生，為自己的工作創(chuàng)造更有利的條件。人們常說：奉獻(xiàn)是師魂，愛是師德，那么奉獻(xiàn)愛就是我們每一位幼教工作者的人生目標(biāo)、做人的準(zhǔn)則、工作生活的樂趣了。愛的力量，愛的溫暖能拉近教師與孩子的距離，能感化幼小的心靈。問題即課題，教學(xué)即研究應(yīng)作為我們開展教科研工作的原則和方法，必須堅定不移地遵循。審察如今學(xué)校的課題研究，大多是開題轟隆隆，過程一團(tuán)空，結(jié)題成果豐。至少陳萍老師一路的足跡給了我的信念以最好的詮釋。因此，有很長一段時間我就沉浸在這樣的幸福與滿足之中，直到學(xué)習(xí)了吳邵萍老師的先進(jìn)事跡。所以，在今后的工作中，我會向吳邵萍老師學(xué)習(xí)：首先，我要繼續(xù)保持現(xiàn)在純凈的童心。責(zé)任就意味著要持續(xù)不斷地幫助學(xué)生成長，同時自己也成長。所以，無論如何，讓我們每一個教師都能夠像吳邵萍老師那樣，守住一顆樸素的教育心！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！。而智慧就會隨著一個個困難的解決而積沙成塔、集腋成裘，這就需要我不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。amp。她主編了兩本書，參與編寫了9本書；在省以上刊物公開發(fā)表論文72篇amp。在今后的工作中，我一方面要提煉自己的科研理論，另一方面要運(yùn)用理論指導(dǎo)園本實踐。做實教科研，是我們的教科研取信于民的根本保證。學(xué)校不是一所高高在上的科研機(jī)構(gòu)，而是每個孩子要在這里度過3年生命啟蒙歷程的小社會。因為只有愛和科研雙翼振動，教育才能飛翔！在工作中我堅持教育是一門科學(xué)的工作理念，不斷學(xué)習(xí)，注重積累，逐漸形成了我的科研主張人天生是一種感性的動物。她這27年的幼教生涯，有辛勞、有快樂、更有收獲，她的每一天都很充實，過的都是那么的有聲有色。第四篇：學(xué)習(xí)吳邵萍老師先進(jìn)事跡有感為人之師，受人尊敬。我們要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，要通過