【正文】 （寫(xiě)三個(gè)，一個(gè)1分，共3分）活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的顏色。幼兒園的墻面設(shè)計(jì)從參與性上分為_(kāi)________、__________。()三、填空題。()科學(xué)教育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)幼兒能運(yùn)用多種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題。A、談話活動(dòng)B、早期閱讀活動(dòng)C、聽(tīng)說(shuō)游戲D文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)喜歡幼兒園的集體生活，情緒積極、愉快是（）年齡階段的目標(biāo)之一A、小班B、中班C、大班“形成四季的初步概念”這一目標(biāo)適合于（）A、小班B、中班C、中班和大班D、大班1幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的種類不包括（）A、學(xué)期工作計(jì)劃B、月工作計(jì)劃C、周工作計(jì)劃D、小時(shí)工作計(jì)劃1美術(shù)活動(dòng)不包括（）A、繪畫(huà)活動(dòng)B、手工活動(dòng)C、欣賞活動(dòng)D、表演活動(dòng)1下列不屬于幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容的是（）A、認(rèn)識(shí)十以內(nèi)的數(shù)字B、能夠按照量的差異排序C、學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的分解D、學(xué)會(huì)十以內(nèi)的數(shù)的分解1（）是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證。A、廣泛性和啟蒙性B、趣味性和游戲性C、綜合性和整合性D、隨機(jī)性和潛在性大中班的幼兒比較適合（）A、接受式學(xué)習(xí)B、探究式學(xué)習(xí)C、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)D、合作式學(xué)習(xí)（）是幼兒自我表達(dá)的重要方式。只要教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得適時(shí)／適度，并遵循幼兒的年齡特征和幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，以及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，設(shè)計(jì)和組織的幼兒活動(dòng)，就一定會(huì)取得好的效果。所以說(shuō)，我們?cè)诮逃椒ǖ倪x擇方面一定要考慮教育活動(dòng)所追求的目標(biāo)是什么，然后根據(jù)不同種類的目標(biāo)選擇相應(yīng)的教育方法興趣是一種行為動(dòng)機(jī)，是推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的直接興趣。因此，作為一名幼兒教師必須要重視每一個(gè)教育活動(dòng)，并科學(xué)的設(shè)計(jì)好教育活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。小實(shí)驗(yàn)的目的是使幼兒直觀地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，更重要的是使幼兒獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的智能。④幼兒由對(duì)個(gè)別事物和現(xiàn)象的理解發(fā)展到對(duì)事物和現(xiàn)象關(guān)系的理解。？ ①目的性原則②可接受性原則③科學(xué)性原則④系統(tǒng)性原則⑤全面性原則。7探究式學(xué)習(xí)是指一種以學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)、探究和解決問(wèn)題為主的學(xué)習(xí)方式。3言語(yǔ)信息是指兒童通過(guò)學(xué)習(xí)以后，能記憶事物的名稱、符號(hào)、地點(diǎn)、時(shí)間、定義，以及對(duì)事物的描述等具體事實(shí)，能夠用語(yǔ)言將這些事實(shí)表述出來(lái)。幼兒體育游戲的活動(dòng)也可以適當(dāng)?shù)亟M織幼兒復(fù)習(xí)某些身體活動(dòng)，如幼兒基本體操等。2）改進(jìn)和提高動(dòng)作的階段。幼兒韻律操，是將簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作或律動(dòng)動(dòng)作與徒手體操的動(dòng)作有機(jī)地組合在一起的體操動(dòng)作；親器械操，是指在幼兒徒手操的基礎(chǔ)上，手持較輕的器械所做的各種體操動(dòng)作。1在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行雙腳連續(xù)向前跳時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)放在輕松落地的動(dòng)作教學(xué)和要求上；在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)時(shí)，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)應(yīng)該放在擺臂與蹬地動(dòng)作方面，即要求幼兒擺臂要協(xié)調(diào)而有力，跪地時(shí)要快而有力；在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行側(cè)跳練習(xí)方時(shí)，要點(diǎn)則應(yīng)放在教會(huì)幼兒如何在跳躍的過(guò)程中變換身體的方向，以利于下一個(gè)動(dòng)作的需要。運(yùn)動(dòng)時(shí)注意：身體運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)量不宜過(guò)大；動(dòng)的（活動(dòng)與靜）的活動(dòng)要合理搭配和（交替）；讓幼兒愉快地參加身體運(yùn)動(dòng)，為幼兒提供良好情緒體驗(yàn)。體質(zhì)是指人體的質(zhì)量?！队變簣@工作規(guī)程》中指出，幼兒園的主要任務(wù)是“實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”。引導(dǎo)兒童感受美術(shù)作品的造型、色彩和構(gòu)圖等。繪畫(huà)活動(dòng)目標(biāo)（根據(jù)總目而來(lái)的）：引導(dǎo)兒童感知、理解造型、色彩、構(gòu)圖的藝術(shù)語(yǔ)言，運(yùn)用這些藝術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。引導(dǎo)造型美、色彩變化、構(gòu)圖的對(duì)稱與勻衡美5~6歲（大班）美術(shù)欣賞教育目標(biāo)：引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)作品、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。3~4歲（小班）兒童美術(shù)教育目標(biāo)：欣賞教育目標(biāo)：引導(dǎo)兒童參加美術(shù)欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)快樂(lè)，培養(yǎng)集中注意力。組織：只能圍繞一個(gè)中心不可走題）兩者聯(lián)系：密切配合，密切聯(lián)系，相互補(bǔ)充日常生活談話是談話活動(dòng)語(yǔ)言基礎(chǔ)，而談話活動(dòng)中的語(yǔ)言學(xué)習(xí)又是可提高日常生活談話的水平和能力學(xué)前兒童美術(shù)教育兒童美術(shù)：（兒童所從事的造型藝術(shù)活動(dòng)），它反映了兒童對(duì)其周圍世界的（認(rèn)識(shí)）、（情感）和（思想）兒童美術(shù)欣賞發(fā)展的階段及特征：1）本能直覺(jué)期（02歲）。組織（控制在幼兒園的規(guī)定時(shí)間內(nèi)）1日常生活中的談話與有組織有目的談話的區(qū)別：形式上（有組織：較講究方法和手段。詞語(yǔ)爆炸時(shí)期1歲半~3歲。游戲法：教師運(yùn)用（有規(guī)則）游戲，訓(xùn)練幼兒正確發(fā)音，豐富幼兒詞匯和學(xué)習(xí)句式的一種方法幼兒語(yǔ)言的發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段：前言語(yǔ)階段（0~1歲）：1）簡(jiǎn)單音節(jié)階段（出生~3個(gè)月）：發(fā)簡(jiǎn)單音，無(wú)意義。1科學(xué)游戲意義：學(xué)前兒童在輕松愉快的游戲活動(dòng)中豐富科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)前兒童對(duì)科學(xué)物體、現(xiàn)象的興趣和欲望，可以復(fù)習(xí)鞏固已獲得的知識(shí)，發(fā)展學(xué)前兒童的觀察力、思維力。1植物：易生長(zhǎng)、易照顧、生長(zhǎng)周期相對(duì)較短的植物。（科學(xué)經(jīng)驗(yàn)）是學(xué)前兒童在科學(xué)探索活動(dòng)中，通過(guò)他們的親自操作，以自身的感覺(jué)器官直接接觸周圍世界所獲取的具體事實(shí)和第一手的經(jīng)驗(yàn)；（初級(jí)的科學(xué)概念）是兒童在感知和經(jīng)驗(yàn)表象的基礎(chǔ)上，對(duì)同類事物的外在的，明顯的共同特征的概括?？茖W(xué)技術(shù)具有認(rèn)知功能：科學(xué)技術(shù)知識(shí)使人們的思想日益科學(xué)技術(shù)文化，科學(xué)技術(shù)理論對(duì)科學(xué)技術(shù)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。學(xué)前兒童怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)知識(shí)是高度抽象化的邏輯——數(shù)理知識(shí)，它并不存在于外在實(shí)體，而是人體作用于物體的過(guò)程中，對(duì)物體之間的內(nèi)在關(guān)系進(jìn)行“反省抽象”所建構(gòu)而成的，數(shù)的邏輯結(jié)構(gòu)是無(wú)法直接教導(dǎo)的，需要兒童自己通過(guò)操作和內(nèi)心所創(chuàng)造的關(guān)系進(jìn)行主題的情況。1（10是上海獨(dú)有）1教育活動(dòng)途徑：在園的日?；顒?dòng)教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境家園合作1教育活動(dòng)形式：集體教學(xué)個(gè)別教學(xué)小組1教育活動(dòng)一般方法：1）從教師角度看（教師是兒童的觀察者）2）從幼兒學(xué)的角度看1從教師角度看：直接指導(dǎo)——直接、明確地傳遞教育意圖。2）學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，能清楚的用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。7）在參觀、游覽、遠(yuǎn)足等活動(dòng)中，了解自然、文化景觀和設(shè)施，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。親近動(dòng)植物，觀察、了解、照顧他們，具有熱愛(ài)自然，珍惜自然資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。5）發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣6）積極地嘗試運(yùn)用語(yǔ)言及其它非語(yǔ)言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定的想象力和創(chuàng)造力。3）活動(dòng)設(shè)計(jì)能力最基本，最重要的能力教師的差別（同樣的教案）幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的要素：教育目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法、形式和評(píng)價(jià)教育活動(dòng)的目標(biāo)（兒童是幼教的主體）（關(guān)鍵詞：體驗(yàn)、情感、態(tài)度、能力、興趣、表現(xiàn)）：1）初步了解共同生活