【正文】 （6）成立信息技術(shù)興趣小組，充分利用校園廣播站為校園文化建設(shè)服務(wù)。（2）定期展覽學(xué)生美術(shù)作品。學(xué)校開展最美太乙中學(xué)人的評選活動，堅持最美行政管理人員，最美班主任，最美后勤工作者，最美學(xué)生的評選活動。通過座談，調(diào)解等手段及時化解職工中的矛盾，解決糾紛。力爭活動扎實，富有成效，發(fā)揚教職工的主人翁責(zé)任意識。建成校德育基地，建成成果展覽室和加強校史，學(xué)校成果等的宣傳教育。引導(dǎo)和促進(jìn)勤奮學(xué)習(xí)，積極向上，嚴(yán)謹(jǐn)求實，尊師重教，遵紀(jì)守法，舉止文明的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。運用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育?！獙W(xué)校每年要舉辦一次以上全校性的大型文化藝術(shù)節(jié)教育活動，倡導(dǎo)學(xué)生參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。繼續(xù)加強學(xué)校精神文化建設(shè)，組織豐富多彩的校園文化生活：——要積極開展各種健康有意的課外文化活動，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。——創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，學(xué)校在文化廣場修建了文化走廊和知識托起明天的太陽的大型雕塑。（一）學(xué)校深層文化建設(shè)學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn)，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn)，根據(jù)學(xué)校 50多年的發(fā)展史，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“立德樹人，全面發(fā)展”為基礎(chǔ)，圍繞“創(chuàng)建三名工程（育智慧名人，做最美教師，創(chuàng)一流名校）的辦學(xué)目標(biāo)”為主體來開展。五、校園文化學(xué)校在校園文化建設(shè)中將踐行三靜思想。堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。二、總體目標(biāo)全員參與，共建優(yōu)美和諧安全校園。組織豐富多彩的校園文化生活：——要積極開展各種健康有意的課外文化活動，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地?！獜膬艋?、綠化、美化入手整治校容校貌，按學(xué)校規(guī)劃分批完成學(xué)校的凈化、綠化，使校園環(huán)境達(dá)到花園式學(xué)校的要求；——創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟閱報欄、宣傳欄、黑板報、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地；——及時展出學(xué)生書畫作品，開辟外語角，創(chuàng)辦校報校刊等，使學(xué)生隨時隨地受到感染和熏陶。尊重他人等于尊重自己，互相尊重，人際關(guān)系融洽和諧。謙虛進(jìn)?。豪斡洝爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（一）學(xué)校深層文化建設(shè)學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn)，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn)，根據(jù)學(xué)校50多年的發(fā)展史，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“志遠(yuǎn)、德厚、思敏、學(xué)博”為基礎(chǔ)，圍繞“愛國愛校、寬容協(xié)作、謙虛進(jìn)取、尊重他人、民主創(chuàng)新”20個字為主體來開展。學(xué)校的組織文化滲透在組織的一切活動之中，是組織的靈魂。整體性原則：校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。二、總體目標(biāo)提煉體現(xiàn)時代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化，通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動形成學(xué)校的行為文化，通過加強學(xué)校精神文明建設(shè)形成學(xué)校的精神文化。東明縣城關(guān)辦事處初級中學(xué)第四篇：中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案市第三中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案綿陽三中校園文化建設(shè)委員會校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。4．進(jìn)一步完善學(xué)校的制度體系，以制度文化促進(jìn)學(xué)校各項工作的開展。?？倓?wù)、政教處、團委等相關(guān)部門具體負(fù)責(zé)組織開展全校性校園文化建設(shè)活動。（3）開展英語興趣小組活動，進(jìn)行每周英語角、英語演講比賽等活動，在部分班級嘗試學(xué)生全英語日常交流活動，以提高學(xué)生的英語運用能力。以此為全班同學(xué)樹立一個共同的發(fā)展目標(biāo)，并為之努力奮斗，要形成班級管理文化，開成自動化、科學(xué)化的運行機制，做到人人有事做，事事有人管，人人樹立責(zé)任感。2．開展和諧團隊創(chuàng)建活動，建設(shè)辦公室文化，以文明科室、文明教工評比為基礎(chǔ)，進(jìn)一步明確教職工的崗位職責(zé)，全面樹立教職工的團隊意識，大力弘揚協(xié)作精神，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，全面構(gòu)建與經(jīng)營和諧課堂。五、重點工作1．從基礎(chǔ)開始，挖掘?qū)W校特色，促進(jìn)“學(xué)校精神”的形成。制定規(guī)章制度，建立健全學(xué)生行為評價和反饋體系，不斷促進(jìn)學(xué)生行為的養(yǎng)成；開展評選先進(jìn)團支部、團小組、先進(jìn)班集體等爭先創(chuàng)優(yōu)活動，用先進(jìn)激勵學(xué)生健康發(fā)展；注重法制教育，通過多種形式進(jìn)行法制宣傳教育，增強學(xué)生法律意識、法制觀念；開展學(xué)生值周活動，建立學(xué)生行為監(jiān)督示范小組，增強學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺遵規(guī)守紀(jì)的良好行為。來影響和教育我校的一代又一代學(xué)子。要結(jié)合本校實際，通過制定校訓(xùn)、校旗、校服、校歌、校徽等形式，弘揚校風(fēng)，形成自己的特色，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)、勤學(xué)、上進(jìn)的良好思想品德和行為習(xí)慣。各班要利用班團會，經(jīng)常組織學(xué)生開展各種小型的文化娛樂活動，活躍學(xué)生的課余文化生活；團委要發(fā)揮職能作用，開展特色活動，以廣大學(xué)生愛好、興趣為紐帶，增設(shè)讓全校學(xué)生自主參與的活動，豐富學(xué)生的課余文化生活。5．建設(shè)學(xué)校音樂鈴校園廣播系統(tǒng)，每天上下課鈴都用優(yōu)美的音樂與師生相伴，這樣不僅可以緩解師生的學(xué)習(xí)與教學(xué)壓力，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。四、主要內(nèi)容（一）營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境1．設(shè)計和規(guī)劃校園硬件環(huán)境建設(shè)。思想性原則：就是要堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅持用“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。為了全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定城關(guān)中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案。校園文化建設(shè)委員會定期進(jìn)行計劃、部署、評估和總結(jié)，保證工作的落實。（6）成立信息技術(shù)興趣小組，充分利用校園網(wǎng)的功能為校園文化建設(shè)服務(wù)。（2）定期展覽學(xué)生美術(shù)作品。③挖掘特色，以現(xiàn)有校園文化狀態(tài)為基礎(chǔ)，根據(jù)時代發(fā)展的需要規(guī)劃校園文化發(fā)展的前景。開展班級形象設(shè)計、宿舍美化等活動，濃厚學(xué)校文化氛圍。（三）開展校園文化教育運用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育?！獙W(xué)校團委繼續(xù)辦好《雛鷹報》，全力營造正確的輿論導(dǎo)向，提升廣大師生的精神素養(yǎng)。——在學(xué)校主要部位懸掛名人字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念，提升校園文化層次。全校師生都應(yīng)以文化定位來加強自身素養(yǎng)的提高，使花甸中學(xué)的教師和學(xué)生具有“花甸中學(xué)”的鮮明特色，形成我校獨特的學(xué)校文化，培育特色人才。它由三個方面組成：一是組織特有的價值觀念、