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中學(xué)校園文化建設(shè)方案-wenkub.com

2024-10-24 20:43 本頁(yè)面
   

【正文】 第五階段(11——12月)精心規(guī)劃,打造品牌,重點(diǎn)做好校園文化長(zhǎng)廊的建設(shè)與宣傳工作。五、實(shí)施步驟第一階段(3——4月)起草方案、宣傳動(dòng)員,著手校園墻體文化建設(shè),重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。校園制度文化建設(shè)。為此,我校遵照“全方位賞識(shí)學(xué)生,給每一位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)”的評(píng)選號(hào)召,啟動(dòng)了校園明星評(píng)選活動(dòng)。(8)參照“感動(dòng)中國(guó)人物”頒獎(jiǎng)典禮形式,認(rèn)真做好每的敬業(yè)標(biāo)兵、教壇明星、班務(wù)模范、五好媳婦、敬老楷模等評(píng)選工作,實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)詞辦法,從多方面激勵(lì)教師積極進(jìn)取,努力打造“求真、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng)新”的校園團(tuán)隊(duì)精神。(5)積極開(kāi)辟第二課堂,定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”(藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)),不斷豐富校園文化生活,陶冶師生道德情操。(2)利用班隊(duì)會(huì),經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。校園精神文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方,也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所,除了凈化、美化,更重要的是“文化”,在相應(yīng)的地方寫(xiě)上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字,將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。大膽將“三表一簡(jiǎn)介”(時(shí)間表、課程表、值日表、班級(jí)簡(jiǎn)介)搬出室內(nèi),張貼在各班教室門(mén)前,便于師生查看,室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,教室門(mén)口正上方書(shū)寫(xiě)“請(qǐng)講普通話、請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字”的課堂要求,黑板正上方有符合各年級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn),兩側(cè)設(shè)有“四冊(cè)一薄”專(zhuān)欄和遠(yuǎn)教、飲水設(shè)備,教室后墻設(shè)有開(kāi)放式書(shū)架和衛(wèi)生角,主墻面為“學(xué)習(xí)園地”,由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì),要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案,凸顯主題,個(gè)性鮮明。四、整體思路校園育人文化建設(shè)。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):*副組長(zhǎng):*成員:*三、實(shí)施原則育人性原則:根據(jù)學(xué)校實(shí)際,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要,發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。為此,根據(jù)活動(dòng)文化項(xiàng)目特點(diǎn),定期組織展評(píng)活動(dòng),對(duì)活動(dòng)情況實(shí)行滾動(dòng)考評(píng),在滾動(dòng)考評(píng)的基礎(chǔ)上,對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推薦。(二)、校園活動(dòng)文化實(shí)行課程化、科研化管理。展示我校特色文化,發(fā)揮校園文化的輻射作用。校園文化建設(shè)各項(xiàng)目的名稱(chēng)均由其成員參與取名,擇優(yōu)命名,充分展示成員的聰明才智。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì),依據(jù)人本發(fā)展理論,大力開(kāi)展校園 文化活動(dòng),鑄造“團(tuán)結(jié)文明、樂(lè)觀向上”的校園文化精神、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、各類(lèi)競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,強(qiáng)化自律。崗位責(zé)任制、全員聘任制、在此基礎(chǔ)上,將進(jìn)一步深化,整理完善規(guī)章制度,制定運(yùn)作程序,匯編成冊(cè),理順層次、規(guī)范程序、行而有據(jù),形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。校園布局合理,功能分區(qū)明確,建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美,樹(shù)木花草相映成趣,道路平坦整潔;校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,合理鋪設(shè),確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈,布置典 雅,給人賞心悅目之感。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求,陶冶人的情操,使人心曠神怡,大腦更聰慧,思維更敏銳,行為更文明,激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。通過(guò)生活化的校園文化陣地和活動(dòng),打造特色學(xué)校,營(yíng)造有利于師生思想道德和文化素質(zhì)提高的育人環(huán)境,把大村中學(xué)建成廣大師生的“陽(yáng)光校園,精神家園”。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象。為創(chuàng)建人文校園和特色學(xué)校,提高辦學(xué)品質(zhì),促進(jìn)學(xué)校、師生和諧發(fā)展,創(chuàng)建特色學(xué)校,提高辦學(xué)品位,豐富辦學(xué)內(nèi)涵,促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展,特制定此方案。其中,具體的品牌傳播行為,將多角度地把學(xué)校品牌全方位傳達(dá)給受眾,從而構(gòu)筑學(xué)校的品牌影響力。(四)學(xué)校品牌規(guī)劃設(shè)計(jì);;、標(biāo)準(zhǔn)色設(shè)計(jì);;。(二)校園文化藝術(shù)設(shè)計(jì)和實(shí)施;(學(xué)校歷屆畢業(yè)的名人、當(dāng)?shù)貧v史名人、科學(xué)名人);、樓道、墻、門(mén)、大廳、主文化墻的校園文化展示設(shè)計(jì);、角柜、墻體,食堂的桌椅顏色、墻體噴繪、窗玻璃裝飾等的校園文化展示和美化設(shè)計(jì);藝術(shù)語(yǔ)言——尤其是富有文化主題的藝術(shù)作品,對(duì)青少年的影響是非產(chǎn)直接和深刻的。4.學(xué)校每年要保證文化建設(shè)必要的經(jīng)費(fèi)投入,形成全校上下共同支持和參與學(xué)校文化建設(shè)的局面。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查學(xué)校文化建設(shè)工作,聽(tīng)取各部門(mén)和工作小組實(shí)施學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃進(jìn)展情況的匯報(bào)。要堅(jiān)持重在建設(shè)、齊抓共管、求真務(wù)實(shí)、堅(jiān)持不懈的原則,形成全校一起努力的學(xué)校文化建設(shè)格局,切實(shí)完成學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃制定的各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)。五、陣地與載體文化陣地是和諧校園文化建設(shè)的重要基礎(chǔ)。建成“一窗、一墻、兩區(qū)”:一窗為宣傳窗,一墻為求是墻,兩區(qū):教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)。要加強(qiáng)校園的綠化和美化,維護(hù)好校園的樹(shù)木和綠地,保證校園三季有花、四季常青。統(tǒng)一校歌,統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí),規(guī)范使用校標(biāo)、校徽、校旗、校歌,以及學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)色、學(xué)校名稱(chēng)及標(biāo)準(zhǔn)字體。(四)、形象文化建設(shè)學(xué)校的形象包括學(xué)校的對(duì)外整體形象展示和校園環(huán)境面貌兩個(gè)方面。要堅(jiān)持以人為本、學(xué)術(shù)為先,強(qiáng)調(diào)科學(xué)化、制度化和規(guī)范化,積極探索建立符合時(shí)代要求的現(xiàn)代學(xué)校制度,不斷提高科學(xué)民主依法治校的能力。加強(qiáng)精神文化建設(shè)要做到“校園景點(diǎn)內(nèi)有、宣傳媒介里有、師生意識(shí)中有、實(shí)際行動(dòng)中有”。(一)、物質(zhì)文化建設(shè)校園物質(zhì)文化是學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中不斷創(chuàng)造和積累的外在的、以物化形式存在的一種文化,也叫載體文化,它是和諧校園文化的前提和條件,是和諧校園文化水平的外在標(biāo)志。通過(guò)開(kāi)展和諧校園文化建設(shè),進(jìn)一步強(qiáng)化辦學(xué)理念,形成具有優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、優(yōu)美的校園環(huán)境、豐富的文化生活的校園文化。顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果。一、指導(dǎo)思想和諧校園文化建設(shè)要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以人為本、育人優(yōu)先、重在建設(shè)、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略,系統(tǒng)規(guī)劃、整體推進(jìn)、分步實(shí)施,注重繼承與創(chuàng)新相結(jié)合、科學(xué)精神與人文精神相結(jié)合、發(fā)展共性與突出個(gè)性相結(jié)合,面向未來(lái)、與時(shí)俱進(jìn),努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,格調(diào)健康向上,既充滿生機(jī)活力、又有深厚底蘊(yùn)和鮮明特色的和諧的校園文化。第二篇:中學(xué)校園文化建設(shè)方案中學(xué)校園文化建設(shè)方案學(xué)校作為傳承與發(fā)展文化的載體,在引導(dǎo)和弘揚(yáng)先進(jìn)文化中發(fā)揮著重要作用。為保障校園活動(dòng)文化規(guī)范化,實(shí)行四定,定時(shí)定地定計(jì)劃定人員,與綜合實(shí)踐活動(dòng)課整合,納入課程管理,排出校園活動(dòng)文化課程表,各項(xiàng)目組訂出行動(dòng)計(jì)劃,項(xiàng)目組首席指導(dǎo)實(shí)行全程監(jiān)控,指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料,撰寫(xiě)階段專(zhuān)題報(bào)告,以科研的形式來(lái)創(chuàng)建校園活動(dòng)文化特色。為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實(shí)到位,設(shè)立“校園文化建設(shè)基金”。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì):設(shè)主任1名,副主任2名,委員若干名,負(fù)責(zé)校園特色文化活動(dòng)的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評(píng)。校園特色文化活動(dòng)成果展示:校園文化特色活動(dòng)的成果展示通過(guò)6個(gè)平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn):校園展示平臺(tái),學(xué)校將定期開(kāi)展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、教育教學(xué)開(kāi)放周、各類(lèi)競(jìng)賽等文化展示活動(dòng);校外展示平臺(tái),積極組織參加校外組織的各種對(duì)口比賽展示;資料展示平臺(tái),學(xué)校將通過(guò)資料信息中心對(duì)特色活動(dòng)整體策劃,通過(guò)錄相、光盤(pán)、書(shū)面材料實(shí)物等組成特色系列資料;素質(zhì)展示平臺(tái),通過(guò)特色活動(dòng),形成人人有愛(ài)好,個(gè)個(gè)有發(fā)展,使師生個(gè)體素質(zhì)得到提升;交流展示平臺(tái),開(kāi)展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的“教育教學(xué)研討會(huì)”等交流活動(dòng);氛圍展示平臺(tái),通過(guò)校園特色文化建設(shè),在校園中逐步形成健康和諧的氛圍,促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展;網(wǎng)絡(luò)展示平臺(tái),通過(guò)校園網(wǎng)展示我校特色文化,發(fā)揮校園文化的輻射作用。樹(shù)立品牌意識(shí)。以教師為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有:民主懇談會(huì);青年讀書(shū)會(huì);教研沙龍;教
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